刘立波
广灵第一中学校 037500
摘要：理论源于实践，知识来自生活，在我们学习过程中，如果我们脱离了生活实际，那么我们的学习成果也只能停留在理论知识层面，这种知识水平只能支持我们“纸上谈兵”，而无法对我们的发展和成长起到实质性的建设作用。在高中物理教学中，将我们的学习生活化，能让学习变得更加简单而便捷，将我们的生活学习化，能让我们在日常生活中时时刻刻汲取新的知识与能力，对我们的终身发展有极大的促进作用。
关键词：高中物理；物理教学；生活化教学
引言：学习生活化和生活学习化都是非常重要的学习思想，生活学习化是学生的一种能力，这种能力需要我们教师在日常教学中引导学生逐步产生并形成良好的学习观点和习惯。而学习生活化则是我们教学思想及能力的体现，在课堂教学中，利用我们的教学技巧将理论知识与生活实际相结合，让学生在学习中产生更多对生活的思考，从而降低学生的学习难度，并进一步推动学生形成生活学习化的观念和习惯，这才是促进学生终身学习与发展的重要方式。
一、高中物理生活化教学的特点
物理生活化教学最显著的特征就是将我们的物理理论知识与我们的生活实际相结合，引导学生从生活与自然中获得物理知识经验[1]。物理学本身就一门自然科学学科，自然科学就是我们研究自然界物质形态及规律的学科，我们生活中的种种现象和规律都是自然物质运动及变化的结果，因此，开展高中物理生活化教学更加利于学生的接受和理解。
高中年级的学生们已经具备了一定的物理基础知识，他们能够运用自己掌握的知识去解释生活中的一些现象和规律。但是，他们利用知识经验解决生活实际问题的能力尚有不足，无法很好地做到知识与能力之间的自由、灵活转化。我们高中物理的生活化教学就是要引导学生能够利用物理知识经验去有效的解决生活实际中的问题与困惑，强化学生的知识与能力的灵活转化能力，从而真正实现学习物理的实际价值。
二、高中物理生活化教学的实时策略
（1）课前预习生活化
预习是我们非常重要的学习环节，在开始课堂学习之前，先自行了解所学知识内容，然后让我们在课堂教学中更有针对性，这对我们的学习效果起到了直接的促进作用。在学生预习过程中，我们可以引导学生自行寻找与知识内容相关的生活实例，并对生活实例中所包含的物理知识进行大致的分析与判断，然后在课堂教学中利用自己所学知识去解释生活实例，这种预习方式更利于激发学生学习的主动性和探索性。
举例来说，在我们学习光的全反射知识时，我们可以引导学生先自行研究自行车尾灯的原理，让大家尝试着自己解释一下为什么在黑暗的夜晚中，本身不发光的自行车尾灯在灯光的照射下会那么刺眼。我们将学生在课下对自行车尾灯的观察和研究作为我们全反射原理教学的预习内容，让他们在研究中能够详细观察自行车的尾灯的形状和结构，从而对全反射原理有一个大体的了解，在课堂教学中，我们在详细的引申出我们的全反射理论知识，这样更利于学生理解全反射理论。
（2）让生活走进物理
我们的生活中到处都渗透着物理学的知识和规律，在学习过程中，从生活出发走进物理学中，更够引发学生的感触和共鸣，充分调动学生的学习兴趣，让学生在学习中反思生活中的现象，在对生活现象的思考中，更好的学习物理知识。例如我们在学习光的色散时，彩虹就是由于光发生了色散而产生的一种自然现象，这种现象在我们生活中非常常见，当我们带着对彩虹现象的思考去学习光的色散理论时，就能够很容易的理解该原理了。当我们掌握了该原理之后，就能进一步反推出为什么阳光下的洒水车也会发生彩虹现象了，这种从生活现象出发学习物理知识，利用物理知识解释生活现象的学习方式，能够有效促进学生知识与能力的有效转化。
不仅如此，当我们形成了生活与物理相结合的习惯之后，还能在日常生活中对于一些不太理解的现象和规律产生进一步的思考，会让我们在潜意识中尝试着利用掌握的物理知识去解释这些现象和规律，这也就是我们科学意识的产生和形成。
（3）从物理走向社会
我们学习物理知识并不仅仅是为了应对考试，更重要的是要在物理学习中提升自身的思想认识和水平，让我们对这个世界有一个客观的认识，避免封建迷信的干扰和侵害，然后秉持科学的观念和态度将我们的知识经验应用于社会的发展和建设中，促进我们生活水平的进一步提升[2]。
在高中物理课堂教学中，我们要善于引导学生将知识应用于生活和社会，从而促使自身更好的适应社会的发展，满足社会的需求。学习物理知识，能让我们对生活有一个更透彻的了解，当我们能够运用物理知识解释生活中的问题之后，自然会让我们更理性的看待世界，这都是学生成长水平的重要体现。
结束语：
综上所述，在高中物理教学中，将生活与物理相关联，不仅更利于学生理解和掌握专业的物理知识，还能使学生在学习中促进自身思想认识水平的提升，提升自身的科学素养，从而更好地适应社会的发展和需求。在实际教学中，我们要注意物理教学生活化的全面性，要巧妙地运用我们的教学技巧将生活与知识有机的整合在一起，使学生在生活中学习，促进学生的终身发展和成长。
参考文献：
[1]. 税建. 高中物理生活化教学方式探讨探究实践[J]. 文渊(中学版), 2019, 000(005):275.
[2]. 翟雪雅. 初探高中物理课堂教学生活化的有效实施[J]. 物理通报(增刊).