黄威红
广东省梅州市五华县华东中学
摘要：时代的快速发展也为我国的教育提出来越来越多的要求，传统的教育方法已经不再适用于新时代的学生，因为传统老套的教育模式不仅仅不能够吸引学生们的学习兴趣、提高学生的的学习质量，也无法使学校教学质量得到实质性的提升，甚至还可能会导致学生们逐渐磨灭自己的学习兴趣，而这时候互动式教育就应运而生。这种教学方式一方面可以大大的大大的增加学生们的学习兴趣、拓展学生们的思维，提升学生的学习水平，另一方面可以使学校的教学质量得到实质性的提升。
关键词：互动式教学；初中化学；应用方法；研究
近年来互动式教学已经被广泛应用到实际教学过程之中，而且也深受教师们的青睐。初中化学学习在学生们整个化学学习生涯中扮演着异常重要的角色，也可以说初中化学学习是为以后更高难度化学学习奠定基础的重要阶段，所以说初中化学任课教师为了给学生们带来更好的学习效果也必须在课堂教学过程中使用互动式教学方法。因为相比于其他传统的教育方式，互动式教学有着自我的独特优势，传统的教育方式往往会削弱了学生们主体地位，一般都是教师按照书本知识站在讲台上讲解，而互动式教学充分发挥了学生的主体地位，让学生们能够在学习中随意发表自己的意见，这种方式在增进学生学习质量的同时也增进了师生之间的关系。
一、互动式教育在初中化学教学中应用的必要性
学生在初中阶段的学习是为以后学习奠定基础的关键阶段，初中化学学习能够让学生们学习到最基本的化学知识，只有基础打好了，学生们在以后的整个化学学习生涯中才能够一帆风顺。另外，初中时期也是学生们刚刚接触化学知识的阶段，他们之前对于化学知识并没有太多的了解，因此初中化学学习对于刚接触化学知识的学生来说也是有一定难度的。如果学生们不能够在初中阶段打好基础，那么就会为以后的化学学习造成一定的阻碍。如果“化学学习”可以被看作是一座高楼大厦的话，那么“初中化学学习”就可以被看做是地基，地基不牢固的话那么高楼大厦必定会崩塌；如果“化学学习”可以被看作是一棵参天大树的话，那么“初中化学学习”就一定是参天大树下面的肥沃土壤，土壤养分不足则必定导致大树枯萎；如果“化学学习”可以被看作是在大海里面行驶的帆船，那么“初中化学学习”就可以被看作是帆船上面的帆，帆遭到破坏也必定会阻碍帆船的快速航行，这些都恰恰证明了初中化学教学对于学生们的重要性，因此初中化学任课教师在化学课堂中采用互动式教学法是非常必要的。
另外，互动式教学在初中化学课堂中的运用可以充分的调动学生们的学习积极性，传统的教学方法只会使学生们的学习积极性被逐渐磨灭。因为化学学科与其他学科有着非常大的区别，初中化学教学不仅仅需要学生掌握足够丰富的化学理论知识，更需要学生们具备足够熟练的动手操作能力，因为化学学习一定不能离开化学实验。而传统的初中化学教育方法对于化学实验并没有太高的重视力度，这样一来学生们根本就没有办法提高自己的实验操作能力，从而他们也不能够在实验过程中发现化学学习的魅力，这就在很大的程度上对学生的化学学习质量造成了比较恶劣的影响。
二、互动式教学在初中化学教学中运用的原则
2.1 交流原则
相比于其他的传统教学模式，互动式教学方法更加注重师生之间的交流学习。师生之间的交流可以为良好师生关系的建立提供很大的帮助，这样一来学生就不会害怕老师，反而会在遇到学习难题的时候及时的向老师们请教，从而使自身的学习水平得到实质性的提升。
2.2 引导原则
如果想要让互动式教学方式在初中化学教学中发挥最大的作用，那么教师在教学过程中则一定要对学生们进行合理有效的引导。因为初中化学学习是学生们刚开始储备知识的阶段，而目标不明确的互动学习不仅不能够达到理想的学习效果，更无法充分的发掘学生的学习潜力、拓展学生的学习思维，甚至也会对学生自我独特个性的形成造成相当恶劣的影响，这就得不偿失了。
三、互动式教学在初中化学教学中的具体策略
3.1 问题式互动式教学法
何为“问题式互动式教学法”？“问题式互动教学方法”指的是教师在课堂教学开始的时候利用简单且富含哲理的小问题来抓住学生们的眼球，因此这就要求化学任课教师在上课之前仔细研究相关的化学知识，然后仔细认真的分析这些知识中的重难点，并针对这些重难点来准备一些相对应的问题。比如说在学习“离子”这一节内容的时候，教师可以提问学生们“什么是离子”？、“什么是阳离子”？、“什么是阴离子”、“离子和原子有什么区别”？“为什么碳酸钙是由离子组成的”？等问题，然后再让学生们在一定时间内自由回答。但是在学生回答问题之后，老师不需要立即对学生的问题进行评价，而是让学生们在心中带着疑问进行课堂学习，这种方法可以充分的调动学生们学习积极性。
3.2 多媒体互动教学法
教育质量的提升也不能离开高科技教育设备的辅助，我们可以发现多媒体已经被广泛应用在教学活动之中而且受到很多好评，因为利用多媒体进行教学可以使学生们更加直观的感受到初中化学的魅力。教师在做教学准备工作的时候可以收集各种教学视频，然后在上课的时候播放给学生们观看，这样就能够让学生们更加真切的感受到化学学科的魅力。
结束语：
教育问题一直以来就是中国家长所关注的问题，因为中国家长都希望自己家的孩子能够通过接受教育而获得知识、变得明辨是非，从而获得更多的机会。互动式教学方法在提高学生学习效率和教师教学质量的同时也能够增强师生关系、活跃课堂学习氛围，所以说初中化学任课教师务必要积极采用互动式教学法，从而为我们国家培养更多的新时代人才。
参考文献：
【1】徐桥亮.互动式教学应用在初中化学教学中的有效性研究【J】.西部素质教育，2015（12）：99.
【2】李燕.互动式教学在初中化学教学中的运用【J】.中国校外教育，2013,（01）：50.