农峰
百色市西林县西林中学 广西百色 533599
摘要：体育与健康教育作为素质教育中极其重要的一环，对初中生不仅在身体素质中有着无容置疑的作用，其对于初中生的整体素质水平也有着巨大的影响，对学生的个性化影响也起着巨大的作用。
关键词：体育与健康；价值取向；个性化培养
一、引言
体育与健康教育课程作为当代初中生教育中的重要一环，对学生不仅是身体上起着巨大的作用，对于学生的个性影响也起着巨大的作用，从体育与健康的教育方式来看，目前很多的体育与健康教育还停留在简单的运动上，这也是对体育与健康对学生个性化没有充分的认识，体育是具有价值取向的，正确地发挥其价值取向作用，是体育与健康的核心，将好的价值取向传递给学生，这是体育与健康教育的核心。
初中生位于青春期的关键时期，其个性往往在这个时候发生巨大变化，如果能在这个时候进行比较好的体育与健康的引导作用，无疑是非常重要的，清华大学校长蔡元培有云，“殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。”健康之体质与健康之思想是密不可分的，研究体育健康与初中生的个性化形成对于体育与健康的教育也有着巨大的作用。【2】
二、体育与健康的价值取向
古代社会将体育与健康的价值放在一个非常重要的地位，中国古代就有习武之习，武将在当时的社会地位也是非常之高的，六艺“礼、乐、射、御、书、数”其中射和御就是体育教育，古希腊、古罗马对于体育与健康的价值认同也是非常之高，恩格斯认为没有古希腊和古罗马所奠定的坚实深厚的体育基础，也就没有现代世界令人迷醉的体育运动。体育与健康从古至今，就一直十分重要。
在现代社会的体育与健康的实践活动当中，由于不同的需求，会有不同的价值取向，体育与健康的价值也会有不同的方向取向，对于体育健康的价值，意思就是根据主体本身的需求所做出的一种选择，但是由于主体的不一致性，人们对于体育价值的判断，或者对于体育与健康价值的需求，也会呈现不同的变化，由此说来，例如体育在教育当中的需求，在教育价值中的取向，在娱乐价值当中的取向，还有在政治价值当中的取向，以及在文化价值当中的取向，都会有所不同。【3】比如说在娱乐价值中，体育的价值取向可能更多的关注点在于观看体育活动的观众，再比如说，在政治价值当中，体育可以成为两国联系的纽带，就比如有名的乒乓外交，当然，在对于初中生的教育过程中，我们更多的关注的是体育健康的，教育价值取向，对于，体育与健康的，教育价值取向，比如说最根本的一点，增强初中生的身体体质。从更高层次的来看，体育与健康，对于初中生来说，它的价值取向可能会更多，比如说，长期的体育锻炼，可以培养坚毅的性格，顽强拼搏的精神，不屈不挠的毅力。当然，长期的价值取向，甚至对于初中生的整体发育、道德建树都有着一定的影响，体育与健康的价值取向甚至可以影响到，初中生的性观念的形成，合理地建立价值取向，对于体育健康教育是非常有意义的，而且影响重大的。
三、体育与健康的中的个性化
著名的北京大学校长蔡元培先生，就曾倡导过大学，应该是一个思想自由兼容并包的地方，应该具有崇尚自然，展现个性的功能。每个学生都是独立的个体，每个学生都有不同的个性，这些个性来源于家庭，来源于社会环境，个性可以看作是一个人的心理面貌的描述，个性会决定一个人的行为，会影响一个人的认识，会影响这个人在社会中的作用。【1】不同的个性，对人生的发展方向也起着至关重要的作用，初中，正处于青春期，正是个性性格形成的关键时期，所谓德智体美劳，素质教育，性格和德育和体育的教育，都是密不可分的，在这个时期的时候，体育健康的教育，是至关重要的，合理的有效的体育健康教育，可以更好地建立健全学生的性格，当然，这样的教育不是为了统一性格，而是更好地发挥每个学生的独立性，即独立的个性。一个热爱运动的学生，往往表现出的是开朗的性格，而且不同的体育兴趣，可以帮助形成不同的性格，体育与健康的教育，从体育和健康两个方向来看，体育可以更好地展示学生的外向，健康则更关注于学生的内向，这里的外向指的是外部方向的性格，内向是指内心性格。中国父母往往对孩子的性教育都是比较淡薄的，良好的体育与健康，可以帮助初中生更好地形成性观念，学会保护自己，保护他人，这样的个性化体育与健康的教育，可以充分的发挥学生在生活学习当中的积极性，将学生看为教育的主体，因材施教，帮助更好的建立学生良好的性格形成，终身受益的品格，将体育和德育联系到一起，以体育德。
四、用体育与健康教育培养学生个性
关于通过体育健康的教育影响学生的性格，可以从以下几点出发，在体育健康当中，让学生认识自己，认识身体上的人，或者说生物学上的人，认识到人的弱点，人的优势，认识到如何保护自己，保护他人，这一点是非常重要的，这点突出于体育健康教育的健康方向的教育，所谓健康，不仅仅是身体上的健康，要培育学生心理上的健康，及时关注解决学生心理上的健康问题，给初中生一个更好的学习环境，学习氛围。
当然，体育与健康教育的，另一个重点，就是关于体育的教育，对于学生个性化性格的形成，体育教育可以更多培养学生方向的爱好，比如，不同的学生，有不同的兴趣爱好，可以根据不同的兴趣爱好开展不同的体育教育，充分发挥学生的积极性，这一点，在大学的教育改革当中，可以有所借鉴，可以建立不同的体育俱乐部，让学生选择自己所喜爱的运动，因材施教，在有效地对学生身体素质进行提高的时候，也使学生能够形成更多优良的品质，让他们学会团结协作，培养他们坚毅的性格，这样的行为性格，都是可以通过体育教育进行有效的培养，作为教育工作者，这是值得深入思考学习的，切不可仅仅重视智力教育，而忽视了素质教育的本性，忽视每个学生的差异性，忽视学生的性格教育。
总结：
初中生处于青春期关键时期，对于其个性的培养是教育工作者应该特别注意，体育与健康教育对于培养学生的性格也有着十分重要的作用，正确的应用体育与健康价值取向，培养初中生坚毅，勇敢的品质，培养其合作的意识，让体育与健康的教育能够发挥其所长。
参考文献：
[1]王宇佳. 基于“个性化”视角下上海市大学公共体育课程改革研究[D].上海师范大学,2019.
[2]蔡杉.初中体育课堂学生个性激发策略探索[J].试题与研究,2020(24):58.
[3]汪宇峰. 学校体育教育价值取向研究[D].华中师范大学,2017.