李艳
上海市行政管理学校
摘 要：在课程思政的大背景下，中高职英语教学也要担负起立德树人的重任，本文从课堂内容到课堂外探索英语教学课程思政的可行性。
关键词：中高职英语 课程思政 探索
培养什么样的人？是教育的根本任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。中高职英语是中高职贯通教学中一门重要的公共基础必修课程,为培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素质、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才的目标服务。中高职学生正处于人生观、价值观和世界观形成的重要时期，因此中高职英语课堂融入课程思政,有助于学生形成正确的思想观，并为社会主义经济建设和发展培养高水平、复合型高素质技术技能人才。
一、英语教材存在的问题
大多数英语教材在课程体系安排上虽然考虑到了学生的文化素养和跨文化知识的传授,但大多涉及的都是英语国家的文化背景,比如在讲授holidays这一话题时,大多数教材讲的是西方的圣诞节、万圣节、感恩节，涉及中国的传统节日、文化的内容少之又少，这很不利于培养学生的文化自信。因此中高职英语教学要担负起“课程思政”体系下讲好中国故事、传播中国声音、培养文化自信的责任担当。
二、中高职英语教学融入课程思政的重要性
中高职学生正处于从青少年走向成人的年龄阶段，在校学习阶段是人生观和价值观形成的一个关键时期。课程思政建设的核心目标和重点内容,是寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，中高职英语作为一门基础必修课,覆盖面广,融入课程思政,指导学生的人生观、价值观,责无旁贷。
学习内动力影响学习行为,决定学习效果。中高职学生大多英语基础较差,对英语学习缺乏兴趣;学习状况不理想,一些学生学习不刻苦、目标不明确,甚至于厌倦学习、逃避学习,甚至对考试成绩持无所谓的态度。课程思政可以对学生产生潜移默化的影响,使他们认识到英语学习的重要性,改善学习状况,激发学习内动力。
三、英语课堂教学思政教育
（一）发掘教材中的思政元素：
在中高职英语教学中，教师在制定每节课的教学目标时,不仅要制定出知识目标和能力目标,还需制定出情感目标,而情感目标的确定正是思政元素的体现，因此教师应该以教材内容为基础,有机、有序地将课程思政渗透到教学设计和实践中，教师在备课时要立足教材,紧扣单元教学主题,根据教学内容深入挖掘思政元素,包括家国情怀、社会责任、人文精神、仁爱之心等。
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（二）课堂思政具体实施
中高职英语教材每个单元都会着重围绕一个主题展开,教师可以依据该单元主题开展课程思政。当今的时代是电子产品爆炸的时代，每个人都深受影响，特别是学生；很多学生沉溺在手机中，甚至有的学生熬夜玩网络游戏，影响到正常的生活和学习，因此在学习Unit 4 Science and Technology时，教师让学生分小组讨论电子产品给日常生活带来的影响，以及应该如何合理使用电子产品，最后总结汇报本小组的结论。学生通过讨论，能够意识到过度沉迷电子产品会带来的危害，并对以后如何正确使用电子产品提出建议和意见。Unit6 Celebration of Holidays主要介绍了西方的圣诞节，通过学习，学生了解了圣诞节的习俗和西方文化。在介绍西方文化的同时，教师融入对中国传统节日的介绍，比如春节和端午节的习俗，春节祭祖表达对祖先的敬畏和孝道的传承，端午节蕴含着对古代先贤的纪念和当代爱国之情的弘扬。通过对中国传统文化的介绍，帮助学生树立文化自信。Unit 9 New Jobs Today介绍了air couriers和mystery customers两个新兴职业,教师在课前布置任务，让学生分小组上网查询当今社会出现的各种新兴职业，以及该职业需要具备哪些职业技能和职业素养，在课堂上以PPT的形式展示小组调查报告，教师结合课文和学生的调查报告和学生一起总结每个职业人应该具备的职业素养，鼓励学生努力向这些素养看齐！
四、拓展课堂外思政元素
除了课堂内的思政教育，教师还应该积极拓展课堂外活动，在活动中渗透思政教育。中高职学生相对来说，课余时间比较充裕，信息来源比较广泛，表现欲望较强，课程学习远远不能满足他们的需要。因此教师可以举办各种活动激励学生参加，如组织以爱党爱国、爱岗敬业等为主题的演讲比赛，中英文文化知识大赛；每周一次社团沙龙活动，阅读CHINA DAILY等英语期刊上有关社会主义核心价值观和思想政治建设的英语文章。通过这些活动，不仅可以提高学生的英语综合能力，还能提升学生的人文素养和综合能力！
结语
总之，立德树人的道路任重道远，作为一名英语教师，不仅肩负着传播世界优秀文化的重任，更肩负着培养学生民族自信的重任。因此在平时教学中，我们要润物无声的进行思政教育，将立德树人贯彻到整个教学过程中，为把学生培养成为社会主义经济建设和发展需要的高水平、复合型高素质技术技能型人才服务！
参考文献：
[1]郭聪颖：《高职英语融入课程思政的路径探索》《工业技术与职业教育》2020年12月。
[2]邓永平：《大学英语课堂“课程思政”的探索和实践》《英语广场》2021年1月。