蒋蜜
四川交通运输职业学校
摘要：在中职汽车营销专业中运用校企合作育人模式对发展中职教育、提高学生素养和能力都有着极其重要的意义。因此，中职院校的专业教师就需要有意识的完善校企合作育人模式，要以实践为基础，以校企合作为手段，逐渐渗透现代育人理念，促使学生在提升自己的实践能力的同时，也能具备良好的职业素养。鉴于此，本篇文章将分析当前中职汽车营销专业中校企合作育人模式存在的一些问题，进而针对这些问题提出一些改进意见。
关键词：校企合作；育人模式；汽车营销专业
在中职汽车营销专业教学中推行校企合作运营模式可以给学生提供更多的实践机会和实践平台，能优化教学质量，促使汽车营销教学变得更多元化，更符合市场和社会需求，同时还能够强化学生的职业素养，有助于提升学生的整体能力。因此，中职院校的教师就需要充分挖掘校企合作育人模式的优势，这才能进一步强化专业人才培养效果。
一、校企合作育人模式在汽车营销专业教学中的问题
目前我国教育正处在高速发展时期，各大院校也都非常重视校企合作育人模式。不过在实际应用的时候，许多中职院校并没有取得理想的教育效果。这是因为中职院校与相关企业的合作存在片面化问题，合作方式比较单一，合作深度不足，没有充分发挥出校企合作的优势作用[1]。比如中职院校找到的部分企业虽然挂了一个“校企合作”的名头，但是企业规模较小，企业本身不愿意、无能力为学生提供实习的岗位，这就使得校企合作仅仅流于表面形式，无法发挥出实质性的作用。同时，学校没有深度挖掘校企合作的优势，与企业合作的方式仅限于即将毕业的学生直接进入企业实习，没有在课堂内引入优秀的企业员工，致使学生对企业的了解不足，对汽车营销的认知仅停留在课本学习上，无法实现校内学习与企业合作的完美过渡。二是由于企业并没有积极参与到育人工作中，不愿意花费精力引导学生，对实习生爱答不理，使得学生在进入企业后只能自行摸索，降低了校企合作育人效果，也降低了人才培养效率。所以要充分发挥教学合作运营模式的作用，中职院校和企业之间就需要建立紧密的利益共同体关系，要使企业明白院校是在为企业培养人才，而人才则是企业的核心竞争力，是企业最宝贵的财富。这样才能拓宽校企合作的深度和广度，才能提升企业人员参与校企合作育人工作的积极性，而院校也才可以实现人才引进计划，才能根据企业对人才的需求去调整教学模式。
二、校企合作育人模式在汽车营销专业教学中有效应用策略
要解决当前汽车营销专业校企合作育人模式的问题，使校企合作育人模式可以有效应用在汽车营销专业教学中，就需要重视院校人才的输出和企业人才的需求对接[2]。换句来说就是中职院校培养的人才不能与实际脱节，不能只具备不合时宜的理论知识，而是要做到与时俱进，要具有胜任相关工作岗位的能力。同时，院校还应该重视强化企业人员的参与积极性。只要达成以上两个目标，校企合作育人模式作用才能凸显出来。而中职院校要达成上述两个目的，就可以从以下几方面着手。
首先，为了加强中职院校和企业之间的联系，可以构建对应的校企合作委员会或具有类似功能的相关组织。简单来说，就是由中职院校的专业教师和企业的高级管理人员联合起来，从理论教育和社会需求两方面着手，为中职汽车营销教育提供基本的教育方向和教育目标，完善现有的教育内容和体系，使汽车营销教育能与社会和企业需求紧密联系，确保学校教育不会和实际生活脱节。而后，还可以从企业和学校的角度去逐步完善校企合作的计划，同时兼顾实践和理论教育，做到取长补短，为校企合作育人模式提供理论支撑与现实指导。
其次，中职院校要加深与企业的合作，就可以创新校企合作模式，逐步引入订单式人才培养。院校先了解企业对人才的需求，而后再根据企业的需要进行培养汽车营销人员，之后再将企业作为检验培养成果的标准，这就可以实现院校人才输出遇企业人才输入的完美对接。在此过程中，中职院校和企业还要进行及时沟通，及时反馈。严格来讲，中职院校可以当作一个与人才和社会对接的中介，院校要让学生具备更好适应社会生活和工作的能力，就需要根据社会的变化和需求，有计划地培养学生的职业能力与职业素养。
最后，要提高企业人员参与校企合作育人计划的参与度，企业就需要充分发挥出自身的主导作用，要以多样化的激励手段去提高人员的参与积极性。因为在当今社会中，企业要想长久发展，要想做大做强，就离不开人才的支持。因此企业和中职院校就需要重视构建一体化育人机制，要利用企业资源强化人才培养力度，才能为提高校企合作育人模式的有效性奠定基础。
三、结束语
综上所述，在中职汽车营销专业教学中融入校企合作育人模式对提高人才培养效率有种非常重要的意义。中职院校的教师和企业管理者都应该转变观念，积极推动校企合作委员会的建立，重视订单式人才培养模式，重视引导教师和企业人员共同参与到育人工作中。
参考文献
[1]徐菊红.通过校企合作对汽车营销教学一体化的促进作用[J].湖北农机化,2019(22):51-52.
[2]陈雅维.校企合作模式在中职汽车营销教学中的运用[J].现代营销(经营版),2019(09):219.