董文丽
新疆哈密市第六中学 839000
摘要：初中道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，有机整合了道德、心理健康、法律、国情等方面的内容。旨在促进学生正确的思想观念和良好道德品质的形成。随着新课程标准的实施，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，这就需要教师给予学生正确的引导及学习习惯的培养。
关键词： 初中道德与法治 学生 习惯培养
良好的习惯成就美好人生，孔子说：“少年若天性、习惯如自然”。良好习惯有助于良好品质的培养，良好的习惯可以使学习更加快乐有效，但由于道德与法治课程本身具有较强的理论性，加上内容比较抽象，初中道德与法治的考试为开卷考试。致使许多初中生对道德与法治课程的学习不够重视也没有养成良好的学习习惯。结合本人多年的教学经验，就初中道德与法治学习习惯的培养谈几点看法。我从以下几个方面着手：培养学生学习过程中理论练习实际的习惯、课前认真预习的习惯、课上真听课的习惯、课后及时复习、实践的习惯、以供大家参考。
一 ：培养学生理论联系生活实际的学习习惯
初中道德与法治新课标提出，初中道德与法治教学从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，生活，是学生了解道德与法治知识，理解道德与法治知识的起点和基础。只有立足生活这一基础、才能有效把握道德与法治知识。教师应关注学生生活，积极引导学生理论联系实际的学习习惯。
例如：在学习八年级下册第三课 公民权利第二框依法行使权力。为了使学生理解行使权力有界限，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人的合法权利和自由应当受到尊重和保护。举例了动车霸占座位的实例，通过学生的思考和讨论，使学生意识到我们在行使权利和自由时不得损害其他公民的合法权利和自由。也使学生意识到法律与我们生活息息相关。生活中我们要依法行使权利和自由。
二：培养学生学习道德与法治课的兴趣
兴趣是最好的老师，在初中道德与法治教学中，一方面，初中道德与法治理论性较强，另一方面，在以往的教学理念中，通常以教师为主体，课堂乏味无趣，教师与学生的想法、情感等也有很大的差异，学生被动地去了解与学习，导致学生的压力大，积极性不高。为提高学生的学习兴趣，在每学期开学前不急着上课，而是用一节课时间结合社会热点对本学期的内容、学习方法。使学生感受到道德与法治与我们的生活紧密相关，道德与法治指引我们向着美好生活前进。例如：七年级上册第三单元师生情谊。本单元贴近我们生活，教会我们同学在校学会与同学老师交往，在家学会与父母交往。为提高学生兴趣，我课前对学生在师生交往及与父母交往中的困惑及问题进行调研。并对此进行整理。课上用学生生活的实例进行讲解及讨论。以提高学生参与和学习的积极性。
三 ：培养认真预习的习惯
预习是获取新的知识的一个良好开端，预习有助于学生提高学习效率及知识的理解。因而每次的新课都会给学生布置预习任务。并且检测预习情况。如：结合一课一练中的填空预习本课内容并且对不理解的知识点圈画下来。课上利用3到5分钟时间进行展示和讨论。
四：培养课上认真听课、课后认真复习的习惯
初中道德与法治课因是开卷考试历来不被家长及学生重视，家长及学生认为只要有书就行，课上认不认真听课都行，考试打开书就可以抄上，所以就会出现，课上不认真听课、不认真做笔记、课后不复习的现象。为培养学生良好的学习习惯教师除了传授知识之外，还要强调学生课上认真听课，并且做到以下几方面：
1.帮助学生认真听课、克服分心
帮助学生认真听课、克服分心。教师就要时刻关注学生的学习状态使学生的听课的思路和眼睛跟着老师走。同时老师也要根据学生情况及时调整上课思路和方法。
2.要求学生做好笔记。
要求学生做笔记不是一字不落画下来，而是要勾画重点、难点。不理解的知识点也要随手记下来。课后请教老师或同学。
3.养成课后及时复习的习惯。
及时复习可以加深或巩固所学的知识，防止学习后的加速遗忘。复习要注意以下几方面，第一：趁热打铁，当天的内容当天复习回忆当天所学内容，回忆不起来的在打开书复习，加强记忆和理解。
第二：阶段复习，阶段复习可以根据目录及知识点之间的联系进行系统复习。理解知识点之间的联系，再联系中提高综合运用学科的认识和解决现实中实际问题的能力。
五：积极实践，培养学生参与的习惯
初中道德与法治新课标指出：道德与法治的学习注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中获得知识促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。学生也要重视自己的实践能力，在教师的引导下共同探索。例如：在学习法律部分的内容时为使学生感受法律的威严，树立法律意识维护法律权威，我带领学生参观法院及积极参加青少年模拟法庭大赛，学生们即收获了法律知识有增强了法律意识。
总之，教育就是培养学生良好的习惯，但习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持和反复的练习。好的习惯一旦养成学生将会终身受用。
参考文献：初中道德与法治课标
初中道德与法治教学中学生学习习惯的培养 金光星