李彦华
深圳市宝安区滨海小学，广东深圳 518101
一、内容提要 根据我们本课题组前期的充分酝酿讨论、制定实验规划及实施规划情况的实践反馈总结，结合滨海小学学生情况，体育场地条件，为了保障滨海小学学生阳光体育在现有条件下，取得最好运动效果，让学生健康成长，滨海小学实施“阳光体育运动”长效运行机制。
二、关键词 滨海小学 阳光体育 长效运行 跑操
三、正文
1、研究背景
前些年，因为学生身体素质下降,近视率持续上升，给国家和社会造成了极大的损失。因此，国家在2007年4月29日推出了学校阳光体育运动计划，要求学生"每天锻炼一小时"。各学校都组织实施了"阳光体育运动",这种机制的实行能在很大程度上促进学生身体素质的增强,同时也是保障学校开展体育运动的重要机制,在很大的程度上促进学校阳光体育的发展。但是，我们发现：经过多年的实践，学校阳光体育活动仍然有美中不足之处，如：活动内容、时间的保证、班级参与人数、效果评价及反馈等等方面。我们课题组主要针对滨海小学阳光体育运动内容和实施机制进行研究,因地制宜，找出适合滨海小学场地条件的阳光体育运动内容，给学校领导提供参考,这样才能促进这种运动的长期实行,才能切实的推动"阳光体育运动“的开展,才能取得更好锻炼效果。
2、核心概念
（1）阳光体育运动：本课题所研究的阳光体育运动均是指学校阳光体育运动，也就是滨海小学阳光体育运动。阳光体育运动是国家教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动，学校开展阳光体育运动，是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。
（2）长效运行机制：即能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的制度体系。长效机制不是一劳永逸、一成不变的，它必须随着时间、条件的变化而不断丰富、发展和完善。理解长效机制，要从"长效"、"机制"两个关键词上来把握。机制是使制度能够正常运行并发挥预期功能的配套制度。它有两个基本条件:一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系;二是要有推动制度正常运行的"动力源"，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。
3、文献述评
近年来学校阳光体育运动研究文献较多，综合来看,主要是从阳光体育运动开展的现状与对策研究、影响因素研究、阳光体育运动内容以及长效运行机制研究等几个方面进行归类分析,分析结果认为:阳光体育运动现状与对策的研究目前已处于比较成熟的阶段;有关阳光体育影响因素的研究中,对学生的参与意识方面、体育场馆管理和使用以及课程资源开发方面的研究是比较薄弱的,有关长效机制的研究目前出现一些成果,但仍不够成熟,长效机制构建的理论研究和对学校阳光体育运动效果的评价仍是薄弱环节。
4、研究目标
随着近年来学生身体素质下降,各种发病率连续上升,给国家和社会造成了极大的损失。因此国家在2007年4月29日推出了学校阳光体育运动计划，要求学生"每天锻炼一小时"。学校都组织实施了"阳光体育运动",这种机制的实行能在很大程度上促进学生身体素质的增强,同时也是保障学校开展体育运动的重要机制,在很大的程度上促进学校阳光体育的发展。该文主要进行滨海小学阳光体育运动内容和实施机制的研究,因地制宜，找出适合滨海小学场地条件的阳光体育运动内容，给学校领导决策提供参考,这样才能从整体上促进这种运动的长期实行,才能切切实实的帮助"阳光体育运动的开展",才能更好的促进学生对于运动的重视和取得良好锻炼效果。
5、研究的主要内容
"阳光体育"的广泛开展,亿万青少年走出课堂、走向阳光下,形成体育健身的热潮,也增多了体育课内外活动以及学生参与运动的时间,教师对各类体育实践的指挥也更加凸显,同时体育教师各种不同的教学模式也深刻的影响到学生的健身效果。因此,在这样新的环境下教师对自己的教学观、育人观、教学法也要有提高,应以成为"智慧型"体育教师为追求,与阳光体育运动同发展。本课题研究的主要内容是滨海小学阳光体育活动的开展情况。
6、研究结论
根据我们本课题组前期的充分酝酿讨论、制定实验规划及实施规划情况的实践反馈总结，结合滨海小学学生情况（滨海小学在校学生人数37个教学班共计1820人），体育场地条件（体育运动场地面积共计仅3000平米），为了保障滨海小学学生阳光体育在现有条件下，取得最好运动效果，让学生健康成长，我们本课题组全体成员一致郑重建议，滨海小学实施如下“阳光体育运动”长效运行机制：上学日每天下午16：05----16：30，当天没有体育课的班级，在天气条件允许的情况下，在班主任、副班主任的带领下，在学校体育老师的组织下，在学校外操场，有序进行跑操运动，从而形成一种机制，保障长效运行，成为滨海小学的一项制度和特色。为了保障滨海小学“阳光体育运动”长效运行机制顺利实施，我们建议成立，滨海小学“阳光体育运动”组织领导小组，组织领导滨海小学“阳光体育运动”具体实施。滨海小学“阳光体育运动”组织领导小组下设三个执行小组，分别是滨海小学“阳光体育运动”现场指挥小组，滨海小学“阳光体育运动”后勤安全保障小组和滨海小学“阳光体育运动”考勤督察小组。滨海小学“阳光体育运动”现场指挥小组职责是，小组人员提前规划好阳光体育跑操路线，阳光体育开始前，小组人员提前到达场地，协调学校广播室播放跑操音乐，组织各参加跑操班级有序，按照事先规划好的跑操线路进行跑操，巡回检查预防处置安全事故，跑操结束后，组织学生放松后，有序返回。滨海小学“阳光体育运动”后勤安全保障小组的职责是保障学生跑操安全进行，预防及处置跑操中的安全事故，处置跑操中出现的学生伤病情况及紧急情况的处置。滨海小学“阳光体育运动”考勤督察小组的职责是，考勤督察小组人员提前到达场地，对参加跑操班级进行考勤和评分，并将各个跑操班级得分上报给学校德育处，纳入学校班级评优评先量化评比以便监督促进各班重视组织好跑操活动。
学校阳光体育活动，滨海小学跑操，天天在进行，学生实实在在的在运动，学生家长，社会群众天天看得到，天天在见证，滨海小学跑操活动的社会影响显而易见，有口皆碑，大家的认可给了我们极大信心和安慰。在今后的教学工作和课题研究中，我们滨海小学还将一如既往地开展好阳光体育运动，确保全体师生的身体健康，把阳光体育活动落实到实处，让学校处处充满阳光，让全体学生健康成长。
四 参考文献
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作者简介:李彦华（1965.7--）男，汉，广东深圳人，本科，深圳市宝安区滨海小学，一级教师，研究方向：小学体育教育与评价