王茜
攀枝花市西区第二幼儿园 617000
[摘要]：师德建设是一项重要任务。在现阶段大力推动建立幼儿园教师道德的背景下，本文主要涉及幼儿园教师采取的措施，通过各种形式加强教师道德建设和管理，更新教师道德概念，统一教师道德行为，改进教师道德等。
[关键词]：自我成长；幼儿园；师德
引言：
教育是基于教师道德的。然而，在目前幼儿园教师建立职业道德的过程中，也存在一些不可低估的问题:一些幼儿园教师对形成个人职业道德不感兴趣，一些影响幼儿园教师形象的不良行为对社会产生了负面影响，破坏幼儿园教师的形象。所以，探索幼儿园教师师德自我建设具有重要意义。
一、幼儿园幼儿教师师德自我建设的内容
其中包括:心理知识，即具体的客观知识，这是良好幼儿园教师的必要条件。幼儿知识:了解儿童的身体和心理发育、学习和早期幼儿学习评估。实用知识:总结和加强幼儿园教师的实际经验。文化知识:除特定主题知识以外的其他知识。全面的文化知识是优秀教师的一个重要特征，并为幼儿园教师传授最有效的知识发挥了支持作用。高质量的幼儿园教师必须掌握专业技能。职业技能包括:评估和评价教育、教学和研究、沟通与合作、多媒体技术应用、心理咨询、社会实践指导、班级管理、紧急预防等。道德行为:指幼儿园教师及其职业的道德标准、人格水平和职业道德，这突出了幼儿园教师的内在涵养。
二、自我成长视角下的幼儿园幼儿教师师德建设策略
（一）加强政治理论学习，把握师德自我建设方向
1.结合政治学习明师德
目前，正在教育系统中加强我党的思想建设，“两学一做”以有组织的方式火热的进行。教师们必须把目前的政党思想建设工作作为出发点，深化政治研究，理解政治走向，提高自身的意识热情，加强行动倡议，提高理解的准确性，并为自己的道德内涵提供良性发展的基础。
2.结合法律法规学习明师德
幼儿园教师应采取明确的学习活动，对于“指南”、“法律、条例”和“文件”等进行学习，并作为自己的基本观点，通过幼儿园等各级教育部门的讨论、交流、问卷和个案研究，研究在实践中应用的方法。对于像“关于在新时代加强幼儿园教师建设的意见”、“国务院关于加强幼儿园教师建设的意见”、“各种文件精神”、“未成年人保护法”、“幼儿园教师职业道德”等内容的精神，要正确理解和把握。
3.结合规章制度学习明师德
规则和条例是有效工作的重要保障，为了使我们能够清楚地理解不同的工作要求，我们必须认真研究幼儿园的不同规则和条例，并进行比较、讨论和完善。关于“做必须做的事，最终实现目标”这两个方面，我们需要继续改进这两个工作方向，并使其标准化。此外，我们应该更严格地执行工作制度，使规范性工作成为常态。
（二）多参与师德建设活动，为自我提升找契机
1.在主题活动中提升师德
对于培养自身的道德，我们通过以下专题活动促进自我教育:首先，组织儿童活动。通过一系列特别活动，例如每周的升旗仪式、围绕教室开展的活动、节日活动和“社会教室”实验活动，我们可以通过参与组织儿童活动亲自感受到教育的意义。加强我们自身在教育和教育幼儿方面的责任感和使命感。与此同时，我们的意识形态和道德水准在组织活动的过程中慢慢得到改善。第二是创造校园文化。
我们幼儿园利用许多节日和工会活动开展建设性活动，如团队竞赛、交流培训、传播学校文化、提高团队认识和发提升团队精神，与所有幼儿园教师都能够聚集在一起，寻求共同发展。
2.在专业培养中提升师德
提高幼儿园教师的专业知识是提高教师道德不可或缺的一部分。我们在“职业培训、幼儿园教师个性化建设”中，推动个性化、专业化建设的战略，进而加强教育幼儿的专业能力，这反过来又促使我们自身采用全新的教学行为和科学教育方法，使我们能够表现出“作为老师学习”的方式，并享有职业荣誉。
3.在团队建设中提升师德
根据幼儿园实际和经验，我们可以建立幼儿教师学习小组，具体包括活动规划小组、教学小组、研究小组和集体行动小组，选择特别活动室和开展户外游戏，在幼儿教师中成立自我管理小组和其他小组，以便能够进入精英行动小组，更好地安排良好的教育和培训环境，让该模式发挥作用，从而充分展示其作用模式的影响，以建立教师道德。
（三）在实际行动中践行师德，为师德自我建设做评估
1.用“爱心”去对待每一位幼儿
对幼儿童的强烈感情是在新时代培养教师道德的关键。可以说，爱是教育力量的源泉;
爱是教师道德的精神;爱是教育成功的基础。在幼儿园教师的许多特质中，教师的爱比知识更重要，教师对幼儿的强烈的爱，是促进相互信任和理解的桥梁。因此，每一位儿童教师都必须以真诚和爱心对待每一个教导的儿童，不要对贫穷感到厌恶，不要因为落后而歧视，不要因普通的原因而被忽视，要照顾每一个儿童。教师必须制定办法，为幼儿服务，理解幼儿，关心幼儿，尊重儿童和指导幼儿，及时向幼儿提供援助和指导，以确保教师朝着正确的方向发展。
2.形成健康向上的人格素养
魅力人物是在新时代建立教师道德的一个重要象征。触动孩子心的是高尚的老师。
魅力，作为教师道德的具体表现，可以在比教学更重要的教育活动中取得良好的成果。幼儿园教师应关心自己的知识问题，培养自信和自力更生的精神，形成一种民主和平等的运作方式，以及美好的个人性格特点，从而成为儿童言语和行动的榜样。
3.加强合作和创新行动
合作和创新精神是在新时代培养教师道德的先决条件。大多数幼儿园教师必须致力于竞争、合作和创新，善于综合和动员幼儿共同力量的所有方面，发挥影响力，努力提高他们的合作意识，并不断取得教育的成功。作为幼儿园教师，我们不能把教学的内容弱化到传授知识的水平。我们有责任和义务从现在开始，从自己开始，通过研究不断丰富我们的意识、想法和创新精神，并努力提高我们的教学质量。
结语
幼儿教师的师德，它传达着一种高尚的人格魅力和精神，深刻地教育合影响着儿童。所以，幼儿教师必须用科学方法引导儿童，用真诚的爱关心儿童，用高尚的道德影响儿童，并使所有儿童形成健康的个性，美好的性格，这甚至会影响到几代幼儿的成长，这样才真的成为了一名优秀的幼儿园教师。
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