杨成库
甘肃省武威市天祝藏族自治县石门镇中心小学，甘肃 天祝 733200
摘 要：深入挖掘现代信息技术手段，能够全面提高教学质量，也能够使教学目标的实现更加顺畅。本文将讨论小学数学小班额课堂教学中多媒体优化教学的应用价值，希望帮助广大小学数学教师能够更好地理解利用多媒体教学可以获得的优秀教学效果，从而进一步加强利用多媒体教学手段的能力。
关键词：小学数学；小班额；多媒体；优化教学；价值分析
现代信息技术极大地促进了人类文明的发展建设，也使教育工作发生了巨大变化，凭借着多媒体技术开展辅助性教学，以其良好的教学效果深受教育工作者的广泛重视，多媒体教学手段可以将传统教学逐渐升级为现代化的教学模式，也能够使传统课堂氛围变得更加丰富有趣。利用多媒体开展辅助教学，将使小学数学小班额的课堂教学更加灵活、充满活力，极大地调动起小学生学习兴趣，也能够使教学效果得到进一步提升。
一、利用多媒体教学，激发学生学习兴趣
多年教学实践经验证明，为了获得良好的教学效果，首先必须要提高学生的学习兴趣，尤其对于小学生而言更是如此。小学生注意力会直接受到学习兴趣的影响，进而就会影响到数学学习效果。利用多媒体开展小班额教学工作能够使小班内小学生都能够维持良好的兴趣开展主动性的学习，在进行数学学习时，由于数学较为抽象，经常会导致小学生学习时难以提高兴趣，而利用多媒体教学可以将教学内容丰富化、教学手段创新化，从而使小学生学习兴趣得到极大地调动。凭借着多媒体技术的应用，小学生会逐渐喜欢上数学课，学习积极性也会得到显著提高。比如在进行对称图形学习时，利用多媒体开展辅助教学，教师可以向学生们展示各类对称图形，比如人脸、筷子、拱门等等，这些图片的展示会瞬间吸引小学生的兴趣，并且积极联想自己所遇到过的对称图形，进而迅速调动起课堂氛围，使小学生更为主动地参与到教学活动中[1]。
二、利用多媒体教学，提高学生理解程度
按照教学理论的指引，我们可以知道对小学生进行记忆培养最有效的手段是利用形象化的记忆来提高小学生的记忆效果。对于低年级小学生而言由于年龄较小，她们更善于利用形象化的思维对待周边的事物，反而对抽象性思维不感兴趣，也难以灵活的应用，所以这就导致小学生在学习数学题目时经常会遇到理解困难，缺乏兴趣的情况。利用多媒体开展辅助性教学，可以极大地解决这些问题，有效提高小学生理解能力[2]。利用多媒体可以将抽象的数学理论知识转化为具体的事物，帮助小学生更进一步理解数学概念。
比如在进行加法运算教学时，许多小学生都难以理解为什么两个数字相加会变成另外一个数字，在这个时候，教师可以利用多媒体来对学生的抽象思维进行引导，使其变得更加形象化。教师可以利用图片的方式向小学生展示将两个苹果加上三个苹果，进而得出五个苹果的过程。这样动态化的表演小学生就可以明白为什么2+3=5，从而使抽象性的数学思维变得形象化，进而加深了小学生的学习记忆。
三、利用多媒体教学，拓展学生学习视野
由于使用了多媒体辅助教学，教师所需要在课堂上撰写的教案内容将得到极大地减少，这样也可以使教师在课堂上所需要花费的时间得到极大地节约，教师的精力可以更多的应用在其他的内容教学上。利用多媒体教学也可以使教学内容得到进一步丰富，为学生提供更多的教学信息，共同促进教学效果。教师可以利用各类优秀的网络资源开展课堂教学[3]。不仅能够丰富课堂内容，也能够使学生的视野得到进一步的拓展。比如，在进行减法运算教学时，教师可以引入一些动画片的情节来向学生进行减法过程的演示。喜羊羊和美羊羊一共五只羊，在一起游戏之后，喜羊羊和美羊羊回家了，此时剩下几只羊。这样的动画片环节不仅能够使小学生积极投入到减法学习中，而且这也能够让小学生认识到我们的身边到处都存在着各类数学知识，小学生的视野将得到极大地拓展，小学生在日后的生活中也将逐渐养成观察数学逻辑的习惯，进而提高数学认识，带来良好的教学效果。
四、利用多媒体教学，突破学习难点要点
利用多媒体辅助教学不仅能够提高课堂教学效率，能够使小学数学中的各类学习难点和要点得以解决，在小学数学课堂上所遇到的各类难题都可以利用多媒体技术来进行更有效率的讲解和阐述[4]。导致小学数学课堂教学遇到困难的主要原因是小学生经常会遇到理解困难的问题，无法真正理解教师所讲授的内容。针对这一情况，教师可以利用多媒体将这些问题进行更具感官刺激性的展示，调动起学生眼睛、肢体和大脑的协同配合，使小学生更深入地参与到数学难题学习中，在多媒体教学引导下，小学生理解能力将得到极大地调动，想象力也得到进一步开发，数学难题也将迎刃而解。
结束语：
综上所述，小学数学小班额课堂教学中，多媒体优化教学可以带来诸多教学价值，不仅能够促进课堂教学的创新性，也能够使小学数学课堂更加丰富，教学更有效率，进而将全面提高教学效果。
参考文献：
[1]刘新平. 多媒体在小学数学课堂教学中的科学运用[J]. 数码设计.CG WORLD, 2019, 008(018):P.183-183.
[2]高静. 多媒体技术在小学数学教学中的应用[J]. 数学大世界(小学三四年级版), 2019, 000(005):93.
[3]高静. 多媒体技术在小学数学教学中的应用[J]. 数学大世界旬刊, 2019.
[4]张秋芳. 多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用策略[J]. 幸福生活指南, 2018, 000(043):P.1-1.