陈致光
广东省湛江市爱周高级中学，广东 湛江 524000
摘要：高中体育班是高中阶段的一个特殊群体，与其他文化课程相比，高中体育班的班主任工作具有一定的挑战性、特殊性。本文通过对体育班学生在高中阶段的特殊性进行剖析，阐述了高中体育班班主任开展德育工作的重要性，进而提出优化的策略和措施，以提高班主任对高中体育班学生的管理水平和质量。
关键词：高中体育班；体育活动；德育教育
高中体育班里的学生是一类以“体育锻炼”为主，兼顾文化学习，通过高考文化课和体育特长生考试，从而进入大学学习的特殊群体。它的培养方向与文化课学生有本质区别，与相应的学生管理工作也存在一定的差异，如何认识这类培养目标差异、学生个体差异、学生管理工作差异，从而采取针对性的辅导、管理工作，使班级管理工作顺利开展下去，是做好高中体育班学生管理工作的核心。
一、高中体育班主任开展德育工作的重要性
学校教育是学生成长成才的关键。特别是进入高中阶段的学生，对其进行恰当的德育教育更是班主任的职责和义务。班主任是在学校与学生接触最多、最信任的人之一，因此，高中学生更多地接受来自班主任的德育教育。班主任的道德教育工作直接影响到每一个学生的成长，甚至对未来人生道路的选择起着非常重要的作用。并且作为一名在中学担任班主任的体育教师，要把德育工作切实做好，放在学生的心里，这必然会更加重要。
二、高中体育班开展德育工作的具体策略
1.了解，认识体育生
从专业角度看，体育特长生可以分为两种，一是体育统考，这部分学生文化课基础较好，高考时文化课要求比较高，不仅要通过训练达到专业分数线，还要通过高考，文化课达到体育专业分数线，以进入师范类高校和体育院校，从事体育教学和体育管理工作为主。二是体育单招录取，学生接触体育时间长，训练早，身体素质、运动技能等方面都有了较好的基础，通过训练，专业成绩可以达到国家二级运动员以上，这部分学生通过参加报考院校的专业考试和国家体育总局组织的文化考试，达到院校规定的专业文化分数线，主要是进入体育类院校，从事体育教学和体育训练工作。
2.把握时机对体育生进行思想道德修养教育
班主任在开展班级活动时，应自觉加强对学生良好品德的培养。
班级开展体育活动是班主任与体育生进行深入交流的活动形式之一。如果能把握时机对学生进行思想教育，学生就更容易接受老师的要求和指导，从而养成良好的行为习惯。为此，班主任应充分发挥体育活动开展工作的主导作用，不断加强学生良好道德品质的培养教育。以正面教育为主，既要严格要求，又要善于启发引导，爱护学生，关心学生，在体育活动中了解学生的思想动态，以促进学生的健康发展。
班上的体育活动是经常利用课余时间进行的，同时也有各式各样的体育竞赛和比赛，学生常常会出现不正常的现象，班主任就要不失时机地教育学生，把集体主义教育和团队合作精神融入体育活动，培养学生高尚的思想品质。例如跑、跑、跑等运动都是以班为单位进行的。但是，无论采取何种形式，都要求班主任做好思想工作和组织工作。跑步是学生体育锻炼的重要内容。学生通过跑步锻炼身体素质，减轻学习压力，增强团队意识，强化纪律观念，磨练坚强意志，培养自信心心理，使自己以一种更饱和的状态投入学习和生活。在课外训练中，班主任要发挥组织和领导作用，严格要求，加强督促检查，要求学生按时、按量完成跑、跳等体育活动。还必须培养好班干部，充分调动他们的积极性和主动性。带头参与跑操等集体活动，把体育活动场所作为培养学生良好行为习惯的阵地。
3.在体育活动中帮助学生培养坚强意志品质
一部分高中体育生缺乏自信心，存在自卑心理，可以通过开展班内体育活动来克服，班主任应鼓励学生积极参加体育活动，引导学生参加各种竞赛，激发学生的竞争意识，这是促进学生全面发展的最好办法之一。体育运动中的体能训练是在竞争中进行的，学生在竞争与对抗中锻炼意志，陶冶情操，培养良好的健康心理素质。开展体育竞赛活动，不仅可以提高学生的身体素质，而且可以培养学生良好的心理承受力和吃苦耐劳、拼搏进取的良好品质，形成和谐的团队精神。因此，班主任要多鼓励学生积极参加校运会、体育节、班级篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、拔河等单人、多人、集体项目的比赛，从而培养学生的集体主义精神，营造良好的班级体育文化氛围，以点带面，促进学生综合素质的提高。
结束语：德育工作一直是学校的重点工作，其工作的好坏直接影响着学生的身心健康发展。体育活动是一种创造性的活动，班主任应抓住体育活动中的思想品德教育因素，努力发挥它在班级德育教育中的作用，更好地促进学生全面、健康地发展。
参考文献：
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