宁建丽
山西省长治市潞州区上南街小学
【摘要】游戏教学，就是在课堂之中让学生们运用游戏的方式来学习应该学习的知识。游戏教学的优势在于能够让学生们在课堂上感到新奇有趣，让学习富有趣味性，以此来帮助学生更好的学习知识，进而帮助学生理解知识，消化知识。英语是一门语言，对于现在的小学生们来讲，这门语言的学习是具有一定的难度的。在英语课堂之上进行游戏教学，可以营造宽松愉快的课堂氛围，让学生们在玩耍之中就学会知识，运用知识。
【关键词】小学英语；游戏教学；政策策略
【正文】在国际上，英语是许多国家作为交流的官方语言。随着经济全球化的发展，国家对拥有良好的英语交流能力的人才有着迫切的需要。为了满足国家的这种需要，就要从小学抓起，为学生们打下良好的英语基础。教师做出相应的政策策略，创新自己的教学方式，让自己的教学方式充满多样化。教师利用游戏教学的方式，勾起学生对于英语学习的好奇心，点燃学生对英语学习的探索热情。本文即将讨论运用游戏教学的意义以及在小学英语课堂上如何更好的应用游戏教学的方式帮助学生提高他们的英语学习能力。
一、运用游戏教学方法进行英语教学的意义
人类不同的年龄阶段有着不同的特点，小学生们的特性往往都是活泼的、好动的、对新鲜事物充满着渴望。教学活动是教师教授学生们知识的媒介。在英语课堂上运用游戏教学的方式，能够提起学生对于英语知识学习的兴趣，激发学生对英语知识学习的自主性，从而让学生对英语知识进行更好地学习，进而让教师提高他们自己的教学质量。教师在应用游戏化教学的同时，应该注意将课文内容与游戏进行有机结合，从而更好的集中学生们的注意力。应该打开自己的思维，充分运用自己的想象力，在课堂上调动学生对于知识学习的兴趣，并且教师应该充分发挥自己在课堂上对秩序的维护作用，以至于教师能够在游戏结束之后让学生的情绪稳定下来。
二、如何在英语课堂上更好的运用游戏教学的模式
2.1课前进行游戏热身
学生们在下课之后，会感到无比的兴奋，无比的欢快。释放自己的压力，舒缓自己的精神，以至于在上课前的几分钟，学生们是很难做到安安静静的等待老师的到来，所以教师可以在上课之前，让学生们做一些小游戏，抓住学生的目光，集中学生的注意力。教师要注意让每一位学生都参与进去，增加学生们的参与感，同样在课前做小游戏，也可以帮助学生们释放自己的学习压力。教师也可以在给学生们上课前，以游戏的方式叫某个学生上台来与自己进行对话，以此来了解学生知识理解水平的程度 并以这种方式巩固学生在上节课学习到的知识点，而上台来的这个学生在完成与教师的对话之后，无论对于做教师都应该对她给予鼓励。如果这个学生有哪些地方没有说对，教师也应该用温柔的语气与指正，增加学生对教师的亲切感，降低学生和老师之间的隔阂感，让教师真正的成为学生的朋友。
2.2与英语课本内容结合
教师们要进行游戏教学不应该让小游戏成为单独独立的个体，而是要让它与课本上的内容相结合，让课本上的内容融入到小游戏。以便可以让学生们在做游戏的同时，学习到相应的英语知识。比如教师可以在英语课堂上让学生们进行角色扮演，就是在课堂上假设一种场景，让学生们想象那个场景，在课堂上营造良好的情景氛围，让学生们融入到氛围之中。教师要注意假设的情境应该是生活中常见的场景，并且与生活具有紧密的联系。
比如上教版小学五年级英语下册课本Unit5 At the weekend，可以让学生对话。选取两名学生让一名学生用英文提出问题，问另一名学生，他的周末都做了什么？一名学生用英语回答她周末的计划。让这名学生再反问回去，让他们进行两轮的英语对话，保证两个学生都分别得能够回答过问题，提出过问题，以便可以帮助学生真正的巩固他们在本节课学习到的知识点。除此以外，学生们在进行角色扮演的同时也会进一步理解有关周末的英语单词英语句子的应用。这样的方式可以帮助学生回顾他们在课堂上学习到的知识点，以新奇的方式引起他们对这堂课内容学习兴趣。
2.3强调规则
游戏本身就会有规则的制定，以帮助人们更好地来进行这个游戏，那么，在课堂之上教师也应该在进行游戏教学的时候，对学生们在课堂上要举行的小游戏进行相应的规则制定。制定游戏进行的相应的时间，它的有关内容以及它的评价标准。比如就是如果让学生们在课堂上互相的结成组，组内成员相互提问。一个成员数单词另一个声音说出单词的意思，对于这样的英文游戏教师应该规定相应的时间。比如规定说出单词的时间必须在1~2分钟之内，而且学生说出的单词意思必须要准确，也可以用相近的意思来代替，但是基本的大体意思是不可以错的。
2.4丰富游戏形式
教师要打开自己的思维，让游戏教学更加的多样化，丰富小学生们在课堂之上可以进行的英语游戏。受传统教学方式的影响，教师们无法真正的掌握新的教学方式。针对这样的情况，就是应该自主自发的去网上学习，寻找相关的知识或向周边人积极的询问。寻找更多新奇的方法来丰富游戏教学的内容，来对游戏教学的形式进行创新。如此这般，教师才可以更好的发挥自己在教育事业之中的引导作用。毕竟时代在不断的发展，那么教师也应该与时俱进。不仅仅是角色扮演的游戏，教师还可以让学生们在课堂之上进行英语单词接力的游戏。
比如在课堂之上，教师可以让学生们一排又一排的进行接龙，前面的同学说出一个单词，那么下一个同学根据前一个同学说的单词的结尾的那个字母，接着说出该字母开头的单词。这样的方式可以巩固学生们的单词基础，并且在这种游戏之中，可以潜移默化营造良好的英语单词学习氛围。从而渲染学生们内心的学习热情，进一步激发学生对于学习的兴趣。
【结束语】随着时代的发展，教育事业的进步，教师也应该与时俱进，打破传统教学方式的束缚，创新自己的教学方式，利用游戏教学的方式帮助学生进行更好的学习，教师可以在课堂上让学生们做单词小游戏，同时教师也应该制定一定的规则，让学生们遵守规则。教师还要丰富游戏教学学的方法方式。以此来勾起学生的好奇心、激发学生的一些对于学习的探索热情。以这样的方式，抓住学生们的目光，让学生们把所有精力都投放在课堂之上。
【参考文献】[1]慕艳萍.浅谈游戏在小学英语课堂中的运用[J].学周刊,2021(07):147-148.
[2]慕艳萍.浅谈游戏在小学英语课堂中的运用[J].学周刊,2021(07):147-148.