马利珍
邢台市巨鹿县第二中学 054000
摘要：阅读教学是高中语文教学中的一个重要环节，阅读教学主要是学生在教师的指导下开展的自主阅读实践活动，在阅读教学中，学生能够根据自己的理解获得个性化的知识，充分的体现了学生学习的自主性和独立性，学生在阅读教学种能够充分提升自身的自主探究能力以及主动学习的学习能力。现代文阅读教学是阅读教学中最主要的一个方面，现代文阅读教学的教学目标更加明确，能够让我们的阅读训练有的放矢，真正做到事半功倍的教学效果。
关键词：高中语文；现代文阅读；阅读教学；方法探究
引言：教育部在《语文课程标准》中对高中学生的现代文阅读训练做出了明确的要求，从这些考纲要求中我们不难看出现代文阅读训练对提升学生文学素养及语文思维能力的重要作用。然而从实际情况来看，在当前高中语文阅读教学中，虽然我们早已取得了一定的教学经验和能力，但是其中仍存在着些许的欠缺与不足，为了能够进一步提升我们现代文阅读教学的教学效果，我们将在此针对现代文阅读教学中存在的问题进行必要的改进与完善，以全面提升我们的教学水平，提升学生的学习效果。
一、当前高中语文现代文阅读教学存在的问题
（1）阅读教学缺乏系统性
阅读教学是一个提升学生文学素养及语文能力的综合性教学项目，尤其在新课改教学思想及理念的指导下，在教学过程中通过教学活动来提升学生学习的思想及学习的能力更为重要。在这样的背景下，仅仅依靠片面化的阅读教学来促进学生掌握更多的知识文化早已不再适应当前的教学环境。然而很多教师并没有深刻意识到这一点的重要性，在阅读教学中仍然以巩固性的阅读材料为主，以使学生加强对语文文化知识的掌握，缺乏严重的系统、全面的阅读教学训练意识，在这样的教学思想下，就大大降低了阅读教学的教学效果。
（2）阅读教学形式过于单一
高中年级的孩子们已经具备了一定的语文阅读能力，在阅读教学中，单一的教学形式无法充分调动学生的阅读积极性。在学习节奏快、学习压力大的高中教学中，要想在短时间内迅速激发学生的阅读兴趣和阅读的主动性，必然要求我们采取形式丰富的教学形式开展阅读教学训练，这就对我们教师的教学能力提出了更高的要求[1]。为了解决这一问题，我们必须要加强自身专业能力建设，转变传统的教学思想，学习更多新的教学方法，以灵活、多样的教学手段为学生营造一个良好的阅读氛围，引导学生在浓厚的阅读环境中全身心的投入到阅读学习中去。
二、提高高中语文现代文阅读教学效果的策略
（1）引导学生掌握现代文阅读方法
阅读方法是我们开展阅读的基础，阅读的方法多种多样，面对不同的读物亦应选取不同的阅读方法，这样才能提升我们的阅读能力。高中年级的学生们已经掌握了一定的阅读方法，但是对于阅读方法的选择仍存在着一定的困难，尤其是在现代文阅读中，仍需我们教师引导他们运用科学的阅读方法开展阅读，以保证学生的阅读效果。
阅读能力是一个综合性能力，其中包括：阅读的速度、对文章的感知能力、对文章主题和思想的整理归纳能力等，只有掌握了正确的阅读方法，才能在阅读训练中提升我们的阅读能力。在现代文阅读中，首先我们要总览全文，对文章的主体有一个大致的了解，把握住文章的主旨。然后理清脉络，对文章的层次结构有一个清晰的了解，这也是为我们后续准确摘取要点的基础。在详细阅读中，我们要综合分析文章主题内容，全面考察内容要点，从而能够对文章的表现手法和修辞手法有一个详尽的了解。
当我们掌握了基本的阅读技巧之后，还要深入挖掘作者所想表达的思想情感，这需要我们从文字的意境中联想、揣摩，细细的体味作者在字里行间所流露出的情感。
（2）注重课外现代文阅读，加强交流评价
海量的阅读能够有效地加强我们的知识储备，如果我们想通过阅读来提升我们的语文素养，那么仅仅依靠课内文章是远远不够的，为了能够拓宽我们的视野，我们必须注重对课外现代文的阅读[2]。在阅读教学中，我们要善于引导学生开展课外现代文阅读，可以结合学生的实际需要及兴趣爱好，为他们甄选适合他们的优秀读物，以使他们能够在课外读物的阅读中，强化自身的阅读技巧，提升自己的阅读能力。
交流和讨论是检验学生阅读成果的有效手段，定期的阅读交流会不仅能够让他们收获更多的阅读心得，还能提升他们的阅读自控能力。在交流过程中，我们要注意自身在学生交流中的引导作用，对于学生的实际阅读情况，能够进行必要的指点，以帮助学生在后续的阅读中能够收获更多知识与能力。
通过交流，我们不仅能够提升学生的阅读能力，还能对他们的整体阅读水平有一个全面的把握，从而使我们能够针对他们的实际阅读水平和效果有一个客观的评价。客观的教学评价是提升我们语文教学教学效果有力的保障，学生能够从我们给予的综合评价中，更加全面的认识到自身存在的不足，从而及时汲取教训，完善自己的阅读方法和技巧，提升自己的阅读水平。我们教师亦可以从对学生的阅读评价中反观自己的教学能力，对于学生存在的一些普遍性的、具有代表意义的现象和问题，我们要及时进行反思自省，从而发现并改正自身教学思想或者教学方法等教学方面的不足，提升自己的教学水平。
结束语：
综述，在高中语文教学中，现代文阅读教学是我们非常重要的一项教学内容，在对学生现代文阅读训练中，我们要全面认识当前阅读教学中存在的问题，并结合学生的实际情况进行必要的改进与完善，从而提升我们的教学能力。在学生阅读过程中，我们要加强自身的引导作用，及时给予学生必要的指导和评价，让学生能够充分认识到自己阅读能力方面的欠缺，从而有针对性的进行学习，这样更利于学生阅读水平的提升。
参考文献：
[1]. 曹仕文. 浅谈高中语文现代文阅读教学[J]. 学周刊旬刊, 2012.
[2]. 吴秀珍. 基于高中语文现代文阅读的有效教学策略研讨[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019(24):0140-0140.