金莹莹
浙江省义乌市佛堂镇第二小学
摘要：“流动书吧”因其方便性及流动性被众多学校大力推崇，它能让学生们选择自己心仪的书籍进行阅读，充分激发了学生的阅读兴趣，增强了学生对学习阅读的积极性和主动性。小学作为学生培养阅读能力的基础阶段，学校可以分年级段设立“流动书吧”，其中书籍的类目可以由该年级段的语文老师负责安排。因此如何有效利用“流动书吧”实现小学生们在语文科目中快乐的阅读是教师们需要重点关注的教学模式。
关键词：流动书吧；小学语文；快乐阅读
随着国家素质教育的改革和发展，阅读在语文科目中被规划成核心要点，但是很多学校依旧以应试教育为重点，忽略了素质教育中阅读的教学。俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这表明了人们想要获得事业成功和美好生活就必须要读书。书是社会进步的阶梯，是人类终生的朋友，为了营造一个良好的书香氛围，学校及教师要引导学生们养成读好书和好读书的良好阅读习惯，在学校设立“流动书吧”不失为一个好方法。教师要鼓励学生进行分享阅读、积极参与文章鉴赏，从而培养学生的阅读理解能力。本文主要以部编版小学语文三年级课本为例，浅论一下如何有效利用“流动书吧”来实现小学语文的快乐阅读[1]。
一、培养快乐阅读习惯
教师要想培养学生快乐阅读的习惯，首先就要合理规划出学生们的阅读时间，组织学生进行定时定量的阅读，让学生们在习惯中感受到阅读的魅力并因此喜欢阅读，然后在喜欢中养成良好阅读的习惯。语文教师可以在“流动书吧”中提前放好与该天语文课程内容相关的课外补充内容读物，让学生在早上课前十分钟自取翻阅，这样有助于激发学生的兴趣，让学生盼着上语文课。例如在三年级上册《美丽的小兴安岭》这边文章的教学前，教师可以通过描写该篇课文的背景文章来安排早前阅读，让学生们了解东北的风土人情，先让学生对东北感兴趣，学生在学习这篇课文的时候才会充满好奇，甚至在课后也去翻阅与东北相关的书籍阅读。另外，也可以在早读安排学生进行诗歌朗读背诵，因为一日之计在于晨，学生们在早上的记忆力也是最好的。此外，教师还可以利用中午午休前十分钟进行课外读物的阅读，让学生不止学习课本上的内容，由此来扩宽学生的阅读知识面；在下午放学前十分钟教师可以安排学生进行课后复习的阅读，加深对知识的印象。
二、提倡个性化阅读
在充分激发学生对阅读的兴趣和培养学生养成良好阅读习惯之后，语文教师需要重点提倡个性化阅读。
因为小学生们性格各异、兴趣不同，自然对于读物的喜爱程度也就不同。教师要充分尊重学生们的兴趣爱好，鼓励学生们将自己喜爱的读物放进“流动书吧”中，与同学们分享。教师要充当引导员工的角色，让具有相同书籍类目爱好的学生聚在一起分享自己阅读书籍的感悟。这样有助于促进学生间的感情，扩宽学生们阅读书籍的范围和提升学生们的阅读理解能力和课文鉴赏能力。再者，语文教师在上语文课时发现学生们对某一篇课文十分感兴趣，教师就可以准备类似的读物放进“流动书吧”，由此去激发学生们对阅读的兴趣。比如语文教师在讲完《守株待兔》这篇课文之后发现学生非常喜欢这篇课文，教师就可以安排《农夫与蛇》、《卖火柴的小女孩》等类似的文章放入“流动书吧”中供学生们分享阅读。
二、开拓多种阅读教学资源
教师要想让学生一直喜欢阅读，那么开拓多种阅读教学资源一定是一个很不错的方法。在小学阶段，学生们的喜欢更多的是对事物的好奇心，他们喜欢新鲜的东西。因此在利用“流动书吧”进行语文教学的时候，一定要额外注重阅读的教学资源。教师可以捐赠自己喜爱的书籍并备好自己的读后感，拉近与学生之间的关系，告诉不喜欢阅读的学生，老师比你大这么多岁依旧喜欢阅读，让学生们理解到阅读是伴随自己一生的，而不是一时。另外教师还可以鼓励学生将自己近期阅读过的文章或是书籍并备有一份读后感放入“流动书吧”中与同学们分享，找到那个与自己志趣相投的好朋友，毕竟三年级的小学生正处于爱交朋友的年龄段。这种阅读教学方式有利于激发学生对阅读的兴趣热情。此外，教师还可以引导学生根据语文课本的内容课外去搜索与其相关的内容，例如针对《纸的发明》这一课，教师可以引导学生去找寻有关我国四大发明的内容，然后将所找到的资料放入“流动书吧”中供同学们分享学习，由此来激发学生的自主能动性，让学生爱上阅读的同时自发去阅读，实现快乐阅读[2]。
结语：
综上所述，在现今的小学语文教育阶段，阅读是其中重要的一个环节，“流动书吧”是培养学生们快乐阅读的一种有效方式。在“流动书吧”中，学生们能在语文课上了解到除课本外的知识，还能选择自己喜爱的书籍进行阅读，并且能跟同学和老师分享自己阅读后的心得体会，这样才是在小学语文中实现真正有意义的快乐阅读。总之，有效利用“流动书吧”不仅能够激发学生对语文阅读的兴趣，还能培养学生终生阅读的思想，让学生在阅读中获得快乐。
参考文献：
[1]王跃. “流动书吧”引领培养小学生快乐阅读兴趣[J]. 基础教育论坛,2020,(21):47-48.
[2]李立清. 有效利用“流动书吧”实现小学语文快乐阅读[J]. 名师在线,2020,(19):7-8.