林婉真
福建省晋江市陈埭镇花厅口小学 362211
摘要：一个人的成长离不开阅读，处在成长阶段的小学生更是需要通过阅读认识世界，通过阅读积累自己的基础知识、丰富自己的思想并增长见识，提高学习语文的综合能力,锻炼学生的口语交际能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学语文;阅读教学;口语交际能力;培养
引言
对当前的教学状况分析可以发现，所开展的小学语文教学并没有将重点放在培养学生的思维水平上。小学生的学习方式和思维方式与初中生不同，在进行学习时，他们只需要听教师讲，不用花太多的时间来进行思考。小学生只需要通过背诵就能取得不错的语文成绩，所以大部分小学生的语文成绩没有太大的差别。为此，教师必须采取行动，让学生认识到思考的重要性，并培养学生的口语交际能力。
一、小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力的意义
过去在小学语文阅读教学中，老师的教学方法，就是引读、诱读或让学生朗读等，这些方法虽然沿用已久，可效果不是很理想。看似学生积累了一些基础知识，也提升了语文学习成绩，但是阅读的作用和重要性远远没有显现出来，就拿学生的口语交际能力来说，根本没有得到提升。其实，我们知道，不只小学语文课文，还有一些适合学生阅读的课外读物，其中不但有很多口语化的金句，更有一些对话形式的描写，都能帮助学生提高口语能力。所以老师在教学中只要肯动脑，敢于创新，阅读教学就会成为学生提升口语交际能力的关键，阅读也会成为学生提升语文成绩的保障。首先，老师可以结合一些有情境的课文，编排成小品或者情景剧，让学生在课堂上演绎，帮助学生进行知识的迁移、语言的内化，从而提高其口语能力；其次，老师也可以组织小组讨论，对于一篇课文或者一篇阅读内容进行讨论，如，对里面的人物、故事、描写手法等，让学生发表自己的看法，拓展其思维。所以，作为老师，只要我们在小学语文阅读教学中，方法灵活一些，思路新颖一些，就能让学生在阅读学习中收获更多。
二、小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略
（一）教师要对学生予以鼓励，使学生能够勇敢地进行表达
学生之所以不敢说话，最重要的一点就是因为学生在表达时，只有自己一个人在说话，这让他们在心理上觉得孤独，没有人陪伴，再加上一旦说错话，会被其他人笑话，自尊心受到伤害。为此，小学语文教师在进行语文阅读教学时，要对学生进行鼓励，并和学生对话，让学生认识到自己不是一个人在说话，使学生能够勇敢地表达自己的想法，从不敢说变成敢说、能说，提高他们的口语交际能力。
部分学生生来就比较活泼，喜欢说话，希望可以获得身边人的关注，但是由于课堂上大部分学生都比较沉默，导致他们变得格格不入，不受欢迎，久而久之会压抑他们的天性，不愿意再开口说话，这非常不利于学生提高自己的口语交际能力。为此，教师要采取恰当的方式来对这些学生进行鼓励，让他们成为班级中口语交际的带头者，增加他们表达的自信，让他们和其他学生沟通交流，帮助更多的学生进行表达。
（二）品味语言，构建语用框架
语言鉴赏是阅读学习的主要任务之一。教师要在教给学生阅读方法的同时，为学生设置一些语用联系，让学生在阅读鉴赏中培养语用能力。语言鉴赏有多个角度。教师要加强对学生的引导，让他们从重点字词应用、句式特点分析、语言情感色彩等方面进行训练，使学生在品味语言中构建语用认知框架。在语言鉴赏环节，学生不仅对寻找鉴赏角度存在困惑，对鉴赏程序设计的认知也不清晰。因此，教师需要综合考虑，为学生做出精准指导。
（三）为学生提供适宜的环境来进行阅读，增加学生对阅读学习的好感
时代的发展使网络得到普及，各种各样的信息对人们的生活产生了影响，教师可以利用网络找到适合学生学习的阅读内容，扩展学生的认识，让学生的阅读变得更有意义，为今后进行口语交际打下良好的基础。在进行阅读教学时，教师可以将教学内容和这些人物相结合，使阅读变得更加有意思，让学生喜欢阅读，并且主动和身边的小伙伴进行交流，通过阅读来积累更多的口语交际素材，更好地开展口语交际活动。
（四）强化交际，丰富语用体验
口语交际是训练学生语言表达能力的重要途径。教师在组织学生进行口语交际时，需要从语用体验角度进行设计。比如，讲述故事、复述课文、话题讨论、即兴作文、主题演讲等都属于口语训练。教师要精心设计这些活动，使学生在训练过程中丰富语用体验。复述课文内容，能够给学生创造语用训练的机会，但教师要创新复述课文活动的形式，以充分激发学生的参与热情。为激发学生的复述热情，教师可以让每个小组推选出一名代表，参与班级复述比赛。这样，学生的竞争意识被充分激发了出来。
结束语
口语交际对学生今后的生活有着极为重要的作用，为此，教师在开展小学语文阅读教学时一定不能忽略对学生口语交际能力的培养，要为学生今后的交际打下良好的基础。经过不断的学习，帮助学生形成较强的口语交际能力，顺利地和身边的人进行沟通，在交流中不断提升自己的能力，进而成为一个符合社会发展需要的人才，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。
参考文献
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