王值军
湖北省咸宁市崇阳县青山镇尺冲小学437536
摘要：新课改要求教师教学的时候必须提高自身的创新意识和创新能力，在教学的过程中不断根据实际情况和需要更新教学理念，转变教学方法，在切实提高自身教学能力的同时，帮助学生培养其创新思维能力。小学语文是小学阶段的重要科目，其和学生的语言表达以及日常生活有着直接关系，其创新思维能力培养素材也比较丰富。教师进行小学语文教学的时候，必须将小学语文教学和学生心理特点结合在一起，转变教学方式，创新教学手段，切实提高小学生的创新思维能力，帮助学生更加全面地发展，为学生将来更好地成长奠定基础。
关键词：小学语文；创新能力；培养策略
引言
随着时代的进步与社会的发展，各个领域对人才的要求也越来越高。其中，创新能力作为一种必备的能力，同时也是人力资源部重点考察的部分，直接关系着个人的长远发展。小学语文作为基础教育阶段的重要课程内容，在教学中应该重视培养学生的创新能力，这既是个人发展的需求，也是国家与社会发展的需要。为此，小学语文教师要正确认识培养学生创新能力的重要性，并可以结合学生的实际情况，采取恰当的教学方法，实现学生创新能力的良好发展。
一、激发认识兴趣，培养学生的求异思维
雪莱曾说：“想象就是创造！”没有想象，谈何创造？例如，在教授《呼风唤雨的世纪》师，教师引导学生阅读课文之后，可以先让学生在小组活动中探究“科学是如何创造神话的”。待学生探究总结之后，教师再引导学生树立热爱科学的情感。在此基础上，教师让学生畅所欲言，展望一百年后，在科学技术的推动下，世界将会发生哪些变化。学生在探究分享的过程中能激发自身的想象，在展望未来的过程中，每一位学生都会有属于自身的独特想法，最终在培养求异思维的过程中达到培养创新思维的目标。
以《大瀑布的葬礼》为例，教师在教学过程中首先要引导学生快速阅读课文，让学生通过阅读课文总结大瀑布变化前后的景象。在此基础上，教师引导学生思考大瀑布是如何葬送的。通过这样的问题引导，学生在思考的过程中能结合自己的阅读理解，给出巧妙而合理的解释，而教师对学生提出的问题要积极地鼓励和肯定，从而帮助学生丰富想象，让学生进行更加积极的思考。想象力是驱使学生不断进行创新的动力，在语文教学过程中，教师还要注重培养学生的想象力。小学阶段的学生对新鲜事物具有强烈的好奇心和探求欲，教师在教学的过程中要引导学生不断发散自身的思维，激发想象力，从而有效培养学生的创新思维。
二、营造创新氛围
在小学语文教学过程中，想要让学生的创新意识更好地提升，需要在创新氛围的营造上不断改善，懂得站在小学生的角度来思考、探究，由此使学生在学习效率、学习质量上得到更好的巩固。营造创新氛围时，需要考虑到小学语文教学的内容，尽量给小学生带来不一样的体验，让他们在知识的掌握、锻炼过程中能得到更好的成绩，这对小学语文教学的效率提升具有更好的效果。
例如，在《称象》的教学过程中，要让小学生提前对课文进行预习，通读几遍，保持文章阅读的流畅。接下来，在文章的阅读和感受过程中，要按照创新性的方式来解读。针对小学生布置的预习任务，除了通读课文以外，还需要对文章的架构进行分析，让小学生找出文章的主旨段落，以及文章描述的故事和人物，这些都需要在预习时有一个大概的了解，完全依赖课堂教学中的教师讲解，不仅难以保持深刻的印象，同时难以在文章的精髓上充分地掌握。《称象》的教学模式如下，选择3～5名学生上台分享自己预习的感受，对学生的学习习惯、学习思维、学习感悟进行掌握，观察学生在《称象》的认知上，是否贴合文章实际，是否能结合生活中的一些事情来对比，让小学生在语文学习过程中，懂得站在不同的角度来思考，而不是完全按照考试的要求来学习。创设创新氛围，能更好地提升学生的阅读水平。对不同的文章，学习时一定要按照不同的思路来开展，不能总是按照固定的模式来完成，这样并不能对小学生产生较好的指导效果。所以，创新氛围的营造，既要让教师保持较高的主动性，也需要让学生在文章的持续性掌握上得到更好的成绩。
三、鼓励学生进行思考，重视学生思维独创性的培养
随着市场经济的发展，社会对于人才的要求不断提高，要求人才必须具备创新能力。但是受到应试教育的影响，教师教学的时候对于学生创新思维不够重视，甚至有时候会抑制学生的创新思维。在这种模式下，学生仅仅能够学习到前人的经验和已经形成的知识，没有很好地认识到自身存在的价值，自己的知识发现、探索以及创造能力也没有很好的发挥。创新思维能力对于学生非常重要，是当前教育中必须培养的一种能力。在小学语文教学中，为了培养学生思维创新能力，必须打破以往教学模式给学生思维造成的桎梏，给学生提供足够的时间和空间进行思考，尊重学生的创新和创意，让学生感受到探索和创新的乐趣。比如，在进行作文写作的时候，教师可以鼓励学生创新写作的模式，让学生自由表达自己的情感，鼓励学生创新观点，提出不同的想法。创新表达的方式，探索文字可行性，这样不但能够切实提高学生创新能力，还能够帮助学生更好的发展。
结束语
总之，创新能力是新时代学生成长必须的重要能力。在小学语文教学中，教师要重视培养学生的探索精神，树立求异思维，开发潜能，促进学生多元发展。使其成为愿意创新、敢于创新、善于创新的新时代人才。
参考文献
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