刘艳平
仪陇县离堆小学 637600
摘要：新课改教育体制的不断深入，对我国小学数学的教学也提出了创新性的策略和探讨计划。在教学的过程当中，引入生本理念，更高效地提升小学数学计算教学的策略，以学生为主体，培养学生计算兴趣的提升，强化学生学习计算的技能，发挥学生的数学逻辑性思维能力，激发小学生学习数学计算的兴趣，更高效地提升小学数学计算学习的质量。
关键词：生本理念；小学数学计算；教学策略探究
由于小学生的天性较为活泼好动，教师应该引用趣味性的教学方法，激发学生对数学学习的兴趣。由于传统教学当中，枯燥乏味的教学方法，致使学生对于小学数学计算的学习，产生了畏惧的心理。教师应该以创新性的教学方法，激发学生学习的动力，提升小学生在计算过程当中的正确率，加强他们口算的速度，并提高以学生为主体的教学方式，具体体现如下。
一、生本理念下小学数学计算教学的重要意义
生本理念下，小学数学计算教学的过程当中，教师应该更注重为学生创设学习的情境，激发小学生学习的兴趣，让他们可以根据教师所讲解的内容，进行及时的解答和实践。实施我国新课改教学体制的完善，进一步的让学生在情境中体验和理解数学计算问题。为他们创设一定的情境，让数学课程充满活力。
教师在教学的过程当中，应该有效地把握课堂教学，提升情境设置，让学生可以充分的融入到数学教学的过程当中，培养小学生可以通过口算课、看图课影响他们在数学计算过程当中的进程，提升学习的目标。教师要为学生设计符合他们年龄标准的情境教学内容，以符合小学生的认知能力课程，为他们提供相应的计算知识，从而激发学生的求知欲望，让他们可以更有效地在教师引导下，提升学习的积极性，从而更高效地强化小学数学计算教学的质量，体现生本化理念教学的必要性[1]。
二、生本理念下小学数学计算教学的创设方法
教师在小学数学计算教学的过程当中，应该设置贴近学生生活的情境教学内容，进一步的提升小学生学习的兴趣，融入生本教学的理念，源于学生的生活，并根据教材的主体，灵活的为学生设计相关的教学内容，从而激发学生在学习计算过程当中的兴趣。比如，在小学教材当中《乘法分配律》这一课，教师可以适当的引导学生了解两数相加或相减后的数值，再乘以另一个数，引导他们用普遍的方法计算，让他们通过准确率，提升数学计算能力，和数学学习兴趣。
再用黑板为他们演示计算过程，循序渐进的让小学生学会另一种方法的计算，让他们将括号打开，两个加数的和与乘数相乘，让他们观看数值，再将相应的公式计算让小学生背诵、练习，进一步提升学生学习的兴趣。
教师要为学生开设操作性的情境课程，因为小学生的天性活泼好动，教师应该引用小学生的个性特点，让他们在学习的过程当中动起来，通过不断地调动小学生学习的积极性，以分层教学的方式，根据学生的掌握程度，为他们布置不同的练习作业，从而可以弱化小学生学习当中的困难，提升学习的效率，加强学习的效果，增强数学计算的经验，并为他们开设相关探索性情境学习目标，激发他们的主观能动性。让小学生在沟通、互动、探究、交流的过程当中，可以理解教师所为他们讲解的数学计算知识，从多个角度去思考教师所提出的问题，最终达到小学生在计算学习过程当中的目标[2]。
三、生本理念下小学数学计算教学的策略探究
教师要注重引用生本理念的计算教学方式，提升小学生的逻辑思维能力，让他们可以在数学计算的过程当中，掌握并理解其题目的算法，让他们可以找到其计算的主体部分，并且养成良好的学习习惯，提高他们的思考能力，让他们在翻转性教学的过程当中，强化练习、预习、巩固的计算能力，并且以相关的导入方法和算法呈现，让小学生在观察的过程当中，可以进一步的加强教师所深入的实际操作算法理念，加强学生的抽象思维能力。并引用多媒体的教学设计，保证计算练习的精密度，让学生以个性化的主体特征，提升多元化的学习目标，运用高效的计算方法和熟练的技能，让小学生在学习分数、加减法、最小公倍数、通分、倍数等等问题时，明确计算过程，提升口算和估算能力，加强计算的正确效率。
教师可以让小学生背诵乘法口诀，并在课堂上以抢答和现场演练的方式，加强计算的准确度，并培养学生快速的计算意识和计算速度。为学生树立自信心，以多样化、全面化的教学形式，加强学生的计算能力，进一步的提升小学生在生本理念下，计算学习的积极性和准确性，从而强化小学生数学的计算能力[3]。
四、总结
因此，教师在教学的过程当中，引用生本化的教学理念，可以更高效地加强学生的学习效率，提升其学习兴趣，为小学生的数学学习奠定基础。以学生为主体，根据小学生的个性特征，进行分层式的教学，提高学生学习计算的主动性、积极性和准确性，强化学生的逻辑思维能力，加强小学数学计算教学的质量。
参考文献
[1]胡宝凯.浅析小学数学计算教学中的问题及对策[J].考试周刊,2018,0(16):77-77.
[2]郭平.浅谈如何培养小学生的数学计算能力[J].文理导航：教育研究与实践,2018,0(2):140-140.
[3]程德海.小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2018(1):48-48.