于江红
辽宁省丹东市福民街小学 辽宁 丹东 118000
【内容摘要】：将学生美术学习的兴趣从培育滋生兴趣的“土壤”，创造激发兴趣的“环境”，到培养兴趣生成的“空间”，持续兴趣发展的“舞台”，将美术学习兴趣的培养贯穿教学活动始终，使认知与兴趣获得和谐的发展。
【关 键词】：美术 兴趣 培养
小学美术教学是美术教育的启蒙教育，是美术教育的基础，苏霍姆林斯基曾经说过：“根据在小学里对儿童进行教育的经验，我看到图画是发展创造性思维和想象力的手段之一，我坚定地相信，儿童的图画是通往逻辑认识的路上必不可少的阶梯……”由此可见，小学美术教育在整个小学教育中有着不可忽视的重要地位与作用。所以，学生兴趣的培养是关系能否完成小学美术教学任务重要的心理因素。当一个学生对美术学习产生兴趣时，他总是积极主动而心情愉快地进行学习，这样美术教学会取得事半功倍的成效。
一、兴趣在小学美术教学中的作用和意义
在小学美术学习中，只有解决了学生的美术学习的兴趣问题，使学生的美术学习兴趣得到培养和发展，美术教学才有了基本的保证。首先，兴趣是“寓教于乐”的教学精神的体现，“寓教于乐”的含义包括两个层面：一是教育、教化，二是快乐、愉悦，两者之间是表里包容的关系。寓教于乐使小学美术学习由“苦学”变“乐学”，由“要我学”变主动的“我要学”。在趣味教学中，学生精神放松，课堂气氛活跃，在愉快中得到知识获得能力。其次，适应了学生的身心发展规律。总之，兴趣是人类认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，兴趣教学利用的正是学生对自身热爱的事物及灵感创作的成果的积极影响来提升教育的质量与容量。
兴趣对于小学美术教学的展开意义重大。其一，提高学生的学习兴趣有助于学生积极参与课堂教学活动。实际上在小学阶段，学生已经初步具备了一定的思考能力和思维能力，尤其是小学生对于新鲜事物的好奇心比较强烈，对未知事物的探索心也比较急切，因此教师应当注意发掘这一年龄阶段学生们的独特优势。其二，在小学美术的课堂教学中，提高学生的学习兴趣能够优化教学节奏。
二、兴趣在小学美术教学中的激发和培养
要使学生形成基本的美术素养，就应该把激发和培养学生学习美术的兴趣放在首位。通过自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面来实施。
1、合理运用教学手段
在实际教学中，可根据不同的教学内容、教学目标，灵活的加以运用。比如我在上《滚动乐园》这一课时，我展示了丰富多彩的实物水果，让学生有了强烈的认识。
既给学生提供了素材，又激发了他们学习美术的兴趣，也提高了他们的创作热情。
2、选择贴近学生生活的教材内容，发挥学生的主体作用
把学生对益智活动的兴趣和美术紧密地结合，情趣盎然，深得学生喜爱。比如我在上《让我们的飞机飞向蓝天》这课时，让学生在看一看、说一说、试一试、想一想、画一画、比一比的多种学习活动过程中自主学习。既激发是学生学习美术的兴趣，又发挥了学生的主体意识。
3、遵循儿童学习美术的生理特征和心理规律，采取灵活多样的评价方式
低年级学生的思维以直观、形象为主。因此我在教学中根据教学内容精心安排一些游戏活动，引导学生在活动中主动探究和发现，体验美术创造的乐趣。鼓励学生进行角色扮演，寓教于乐。对学生作业的评价采取自评、互评、师生共评等多种评价方式，关注学生对美术的情感和态度，以鼓励、改善和促进为主，使他们的个性得到张扬，心灵得到愉快，从而更加乐于参与美术学习。
三、兴趣在小学美术教学中的教学方法
1、激励法：教师在教学中应经常从正面发现肯定学生的优点,以此树立起学生的学习自信心,诱发学生对美术课的兴趣；在作业中，善于发现学生画面中的“闪光点”，及时表扬，鼓励学生。以提高学生的学习兴趣。
2、诱导法：这种教学方法的主要特点是：利用做游戏、唱儿歌、猜谜语、讲故事等多种方法，把山水名胜、城市风光、风土人情，有意地向儿童灌输，使学生学中有乐，不知不觉激发儿童的兴趣，循循善诱，提高儿童的形象思维和创造能力。
3、谈论法：在教学中，教师针对某些问题，及时提问，也可让学生提出问题，教师解答，此法可使学生认识到美术与日常生活的紧密联系；一个人可以不上美术馆看画展，也可能不进书店买画册，但是，不能不接触美术，而且每日每时离不开美术。强调美术在社会生活中的重要性，学生的兴趣，激情容易被激发起来，同时提高学生语言表达能力。
4、示范法：在教学中充分发挥美术教师的教学基本功和范画的能动性、可视性；课堂中从直观上诱导学生对绘画的兴趣和激情，使课堂教学既生动又活泼，不仅调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，还使绘画的技能得到充分的展现，并由此对美术学科产生浓厚的学习兴趣和爱好。
兴趣对于小学美术教学而言非常重要，当学生有了兴趣，才能更加专注。应当充分认识到兴趣对于学生积极学习的影响，合理利用学生对事物的热爱之情，转变传统教学中死板的学习模式，赋予学生自由创作的权利，让学生在自身兴趣的引导下展现自己独特的个性思维，主动掌握美术知识。
参考文献：
[1]王颖 小学美术教育与教学方法[J].素质教育。
[2]吴康宁.《中国美术教育》.中国美术教育编辑部。
[3]? 尹少淳.《美术课程标准》(实验稿)。