高 原
广西百色市隆林各族自治县金钟山乡中心小学 533414
随着时代的不断发展，新课程改革的今天。以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康全面发展，培养良好的学习习惯，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，着眼于学生终身学习的愿望和能力。其中培养学生良好的学习习惯仍是一个很重要的环节，决定着他们在学习道路上的发展方向。
良好的学习习惯主要包括：对学习有一定兴趣，能自觉的投入学习；自觉完成作业；主动阅读课外书籍；积极进行复习及预习，并能找到自己的问题，及时改正和勇于创新等。通过与学生的日常接触，纵观学生的学习习惯，大致可以看出学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。那么如何培养学生良好的学习习惯呢？我认为应从以下几方面去努力：
一、注重教师自身形象，做好学生的表率，发挥榜样的作用。
在平常的学习生活中，教师的一举一动都对学生有着潜移默化的影响，教师示范作用的好坏，对学生能否形成良好的习惯起着十分重要的作用，这一点，在教学中体现得尤为明显，因此教师要从各方面给学生作好表率，要求学生做到的，自己首先要做到。如：教师工整合理的板书，就会直接影响学生，学生也会像老师那样字迹工整地认真书写，做作业。教师得体端庄的形象，也减少了学生中的奇装异服。
我在平时的教学中，就十分注意言行一致，因为我深知老师的言行表现会对学生会有着很重要的影响。只要跟学生说的，我一定就得做到。我比较注意自己的形象，教育学生是正面说理教育，态度亲和，教育过程中对学生的承诺我都努力兑现，教育学生要做个诚信的人，向老师所做的保证也要努力兑现。学生经过教育，就能产生内心振动，发现了自己的一些缺点，并主动改正这些缺点，养成一些良好习惯。
二、注重培养学生规范书写，养成当堂记笔记并课后整理的习惯。
现实生活中相当一部分学生、家长、教师不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的一张面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”，学生试卷整洁，书写规范往往教师就多给分，反之就少给分，这种现象在中学的文科表现更为突出，特别是写作。从另一个方面看，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。
相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情，可以看出学生性格的差异，甚至还可以看出这个学生长大后的缩影。因此，重视并及早提出对学生书写规范方面的要求，不仅能提高书写质量，得到纵多良好评价，而且还能够促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
三、加强对学生检查、监督和指导，适时鼓励，发挥学生的自主能力。
培养良好的学习习惯决非一朝一夕就能形成，而是一个长期而细致的过程，必须结合教育教学过程进行。从基础抓起，长抓不放。教学上我平时非常重视学生练习的检查和监督，作业的批改，课堂笔记的指导。对于能够按时、认真完成练习和作业的学生，课堂笔记做得详细、有特色的学生，我及时给予他们最大限度的肯定和赞赏，并利用多媒体展示他的练习、作业和课堂笔记做示例，要求其他学生学习。这样，一方面可以增强他们的自信心，激励他们在今后能够更好的完成作业，努力争取各方面更上一层楼；另一方面，对其他没有受到老师表扬的学生也是一个鞭策，提醒他们要像这些同学这样做，向他们学习，让他们知道，如果这样做，也一定能够得到老师的赞赏。就是这样，对于学生点滴的进步给予及时表扬与肯定，并坚持从始至终耐心地帮助他们，使其逐渐养成良好的学习习惯。
四、注重从细节开始，持之以恒，与校内外相轨并行。
在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。学生除了在学校学习外，停留最多的就是家庭了，因此，教师在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。在这点工作中，教师要经常进行家访，可以是面访，也可以是电话联系，及时了解学生在家的学习行为，及时得到反馈的信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。教师与家长不断地沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。
五、大胆放手，培养学生独立解决问题和合作学习的习惯与能力。
学生学习上有困难请求家长、教师帮助时，家长和教师不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励学生自己“试一试”。学生实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。另外合作学习也是较为重要的一个问题，当今社会的飞速发展，我们在教学中要坚决反对依赖、抄袭等不良的学习习惯，但我们也要培养学生合作学习的习惯，从某种程度说，合作是成功的一半，一个喜欢合作的学生，他的发展的空间会更大，成功的机率会更大。
当然，学生良好学习习惯的培养是一项艰巨的任务，也是一个长期的过程，我们不能急于求成，需要在平时的教育教学工作中一点一滴地去积累，一次又一次的耐心帮助和指导。在教育过程中如果我们一步一个脚印的遵循以上观点和做法，相信使学生形成良好的学习习惯也将不是难事。因此，我们应多一些耐心，多一份细心，多一些方法，以对学生高度负责的精神，为他们以后更高层次、更深入的学习架好桥、铺好路。