韦念波
广西钦州市灵山县那隆镇那垌小学 535414
摘要：随着新教改深入进行，微课教学逐渐在小学信息课堂中推广，微课的应用不仅调动了小学生对信息技术学习的积极性，更能起到直观展现信息知识的作用，有效地改善了传统小学信息技术教学的教学局限，从而切实提高了小学生信息技术的综合能力。微课的用途很广，不仅仅应用于教学课堂的四十分钟，在课后复习和课前预习中也发挥着极大的功能。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对微课让小学信息技术课堂更精彩提出了一些建议，仅供参考。
关键词：微课;小学信息技术;课堂
引言
小学信息技术教学活动的开展始终需要教师以学生的素质发展为重点，将学生放在教学的中央位置。在小学教育阶段，学生对信息工具应用能力发展对学生的信息技术知识学习和其他学科知识的学习有重要的促进作用。近年来，信息技术的发展为教师提供了更加多样的教学方法，大大丰富了教师的教学手段，微课就是其中之一。作为学生进行信息知识学习的重要引导者，教师需要发挥好自身引导学生学习的角色作用，顺应信息时代发展潮流，在实际的教学各个环节，应用微课资料，让学生学得轻松高效，教师教的省时省力。
一、小学信息技术教学现状
在小学信息技术教学中主要存在的问题是教学思想过于传统，传统教学模式对老师的影响比较严重，学生的主体地位得不到保障，教学内容以及教学手段比较单一枯燥，在这种教学模式下，教学没有一点特色，就像是黑白的一样，见过彩色世界的学生怎么会对黑白世界充满兴趣呢，进而导致很多学生对信息技术教学没有太大的兴趣，对信息技术产生厌学的心理。除此之外，学生的计算机操作能力高低不同，很多学生由于父母的影响或者其他原因导致对计算机不熟悉，在学习上会显得有些困难和窘迫。而且老师在教学中分身乏术，无法照顾到每个学生，每个学生都有不同的问题和能力水平，学习速度的不同，让老师不得不重新制定教学计划。在课上师生之间的互动少，不利于师生关系的培养，还会导致学习吃力的学生跟不上教学进度，教学效率降低，学生的信息素养也得不到提高。
二、微课在小学信息技术教学中的应用策略
（一）加深对信息技术工具的理解
在新课程背景下，我国小学信息课程对教师素质提出了全新要求，需要教师在熟悉教材的基础上，将课本与信息技术工具有机结合，寻找具有创造力的授课方式，综合使用新颖的教学手段，收集最新的教学资源，不断深入优化教学计划，以培养学生信息学科综合素养为目标，借助微课教学大幅度提高学生的学习效率。
此外，为有效改善微课在小学信息技术课堂的使用效果，教师还要加强对信息技术工具的熟练度，提升自身综合素养，为学生提供更好的指导。不仅如此，教师应高度重视课堂教学的信息化智能化建设，加强教师对网络技术的应用能力，开拓学生的眼界，把握知识的难点和重点，发扬微课教学模式的优越性，引导学生走出被动学习的困境，培养学生的逻辑思维能力。
（二）提供微课形式教辅资料，促进学生独立学习
信息知识学习在于实践，小学阶段的学生承压能力较差，再加上信息技术学科中很多实践操作相对来说比较复杂和繁琐，学生们很容易失去对信息知识的实践练习信心。而微课是运用信息技术呈现的碎片化内容，与传统的教学方法相比，其不仅时间短，内容精练，应用方法比较灵活;微课由于其自身的声音和动画效果，展现形式也较为多样，可为枯燥的课堂口授教学增加趣味性，从而为学生的学习增加乐趣，能在短时间内有效地激发学生兴趣，提高学生学习效率。此时，如果教师可以通过微课形式的资料，让学生在操作练习时有针对性的辅助参考资料，可以让学生实现独立操作练习，重拾信息知识学习信心。因此，教师可以将微课资料应用于课堂教学过程中，促进学生独立学习信息知识。
（三）丰富教学模式，培养学生学习能力
微课的应用能够丰富教学模式，微课本身就具有丰富的学习资源，是扩大教学内容、提高教学手段的一种有效方式，而且能够实现“一对一”的教学，提升学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。例如，在《画正多边形》的教学中，主要就是学习用画笔去画正多边形。老师在微课上先用简单的画线去进行绘制，重点突出所用的控件，然后经过旋转、抬笔、落笔和移动去绘制出不同形状样式的线，这是学习的第一步。在微课上利用几分钟的时间就能够让学生运用画笔模块绘制线条，接下来再结合画图功能去绘制正方形、正多边形等内容。老师要合理借助微课去实现教学，让微课一步步显示如何操作，重点在哪。学生在课上结合微课就能够实现自主学习，提高学习能力的同时养成良好的学习习惯。
结束语
综上所述，随着现代科技的飞速发展，人们的生活习惯发生了巨大的变化，为了能够更好地顺应时代发展的潮流，人们应该积极转变思想，拥抱信息技术，并能有效运用到生活和工作中去，获得更为长远的发展。微课还有一大特点就是更加直观地为学生展现更多的计算机操作过程，有利于开发学生学习自主性和主动性，摆脱只认理论不会上机操作的尴尬局面。因此，我们需要加强教育和信息技术的有机结合，切实提高小学信息教学课堂质量，推动现代化教育的发展。
参考文献
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