邵雪 刘嘉茵
深圳市龙岗区南湾学校
摘要 伴随着全民健身政策的推广，以推动深圳市龙岗区少儿艺术体操的普及发展为目标，通过文献法、调查法、访谈法等方法，了解龙岗区少儿艺术体操的发展现状及推广过程中存在的问题，借鉴国内外少儿艺术体操发展经验，提出推动深圳市龙岗区少儿艺术体操发展的策略，包括转变少儿艺术体操培养理念、强化公众认同感、多元主体协同推动少儿艺术体操发展；合理定位艺术体操功能，积极推动“全民体操”政策落实；深入挖掘艺术体操价值，丰富艺术体操推广内涵；重视少儿艺术体操赛事举办，整合艺术体操信息，建立信息资源库，提供更多的展示平台，激发学生的训练热情。以期推动龙岗区少儿艺术体操的发展，以此促进少儿在艺术体操的熏陶下，树立“美”的意识和身体形态，同时增强少儿的身体素质，使其身心健康发展。
关键词 健康中国 少儿艺术体操 推广策略
1.研究背景
国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》明确指出要加强全民健身，大力发展群众喜闻乐见的运动项目[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“坚持全面发展中小学生体质健康的要求”中要求各级学校要积极组织体育和艺术活动，提高学生运动能力的同时培养学生的艺术素养[2]。2011年教体艺厅颁发了《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》，以达到促进学生体艺共同发展的目标。艺术体操在体育学和美学方面都具有很高的价值，能够赋予学生体育健康与美的魅力，也是实施素质教育的有效形式，在丰富人们文化生活、增强身心健康方面具有一定的作用。
在20世纪30年代，前苏联把艺术体操作为女子体育教育和艺术教育的重要形式纳入国民教育体系，近些年来，美国有26个州开设了133所艺术体操俱乐部，然而，当前，我国艺术体操存在着普及率较低、对艺术体操功能价值认识不足等问题。随着教育事业的不断改革，素质教育在全国范围内铺展开来，体育教育的作用日益凸显，面对国民体质下降的事实，体育教育的发展任重道远，体育教师要精心选择和设计体育课程，培养学生的运动兴趣，帮助学生增强体质，培养终身体育意识。艺术体操具备一定的运动强度、培养学生形态美、帮助学生形成终身体育意识，可以作为深圳市龙岗区推动的少儿运动项目之一。
2.研究目的和意义
贯彻落实党中央、国务院的体育与艺术2+1项目的政策要求，推动深圳市龙岗区体育与艺术的共同发展，探究少儿艺术体操对少儿身心健康发展的价值，并在深圳市龙岗区进行宣传推广，提出促进龙岗区艺术体操发展的相关策略。
3.研究对象和方法
3.1研究对象
本研究以“深圳市龙岗区少儿艺术体操推广策略”为主要研究对象。
3.2研究方法
3.2.1文献法
本研究以“少儿艺术体操、发展概况、推广”等为关键词在知网、北师大图书馆等相关数据库中搜集2000-2020年的相关文献，并对其进行整理与分析，为本研究提供理论支撑。
3.2.2访谈法
围绕“少儿艺术体操推广措施”等问题对高校艺术体操专业的学者、学校社团教师、机构培训老师、从事艺术体操管理的相关人员进行访谈，主要采用线上、线下相结合的无结构式访谈，为本研究提供一定的研究资料。
3.2.3问卷调查法
在文献资料和前期访谈的基础上，针对研究涉及问题，设计“龙岗区少儿艺术体操普及与发展调查问卷”，对龙岗区艺术体操教师、教练共发放30份问卷，回收有效问卷29份，有效率96.6%。采用重测信度对测量结果的可靠性进行检验，对测量结果进行Pearson相关性分析，计算r值0.883，测量结果比较可靠。
3.2.4观察法
深入深圳市龙岗区开展艺术体操的相关学校、艺术体操培训机构，观察教师上课情况，记录学校对少儿艺术体操发展的支持力度，为本研究制定推广策略提供依据。
4.结果与分析
4.1龙岗区少儿艺术体操发展现状
经调查研究结果可知，龙岗区约有30所幼儿园和中小学开展了艺术体操课程或者是社团课，以响应体育、艺术2+1政策，开课的主要目标是培养学生掌握一项运动艺术项目，丰富学生的课外运动内容。学校任教老师由本校艺术体操专业的老师和外请老师组成，比例是1:2。虽然社会上培训机构数量较多，质量良莠不齐，大部分机构的着眼点是收益，对教学质量关注度不高，少量培训机构有自己的办学理念，打造专业的运动员输送路径，为学员发展出谋划策。然而龙岗区艺术体操培训机构只有1 家，这也是典型的打造高品质培训机构的案例，师资是专业的艺术体操训练队出身的年轻教师，教学方法得当、动作示范能力强，教学环境温馨、优美，可以培养学生对艺术体操美感的认识，服装简洁大方、样式气质美丽，凸显学生的身体形态美，并且能够为学生提供专业的比赛机会，为学生的专业发展奠定基础，同时为学生打造专业发展路线。
4. 2龙岗区少儿艺术体操推广策略
4.2.1宣传少儿艺术体操功能
经访谈专业老师可知少儿艺术体操主要目的在于促进少儿的体质健康，发展柔韧性、协调性、灵敏性、力量和速度等身体素质，为少儿塑造形体，培养气质、美感和乐感。深圳市径贝小学的吴海群[3]在新村幼儿园对幼儿开展半年艺术体操的教学后发现幼儿的闭眼单足立时间延长、立定跳远距离增加、往返跑速度提高、坐位体前屈的成绩也大大提升，因此，艺术体操可以提高幼儿的平衡、肌肉力量、速度、耐力、柔韧、协调性[4]。因此，将少儿艺术体操对少儿身心发展的重要性进行大力宣传，可以增强学校、家长们对艺术体操的认识，从而有助于推动少儿艺术体操成为学校常规课、社团课的主要课程之一，为学生创造进行艺术体操训练的环境，发挥艺术体操对学生的体美价值。
4.2.2深入挖掘少儿艺术体操美育价值
当代社会，人们将更多的精力放在精神层面和健康层面，以“和谐、韵律、自然、优美”动作为本质的艺术体操项目，可以满足人们对美好东西的需求，也符合我国构建和谐社会的价值追求，可以作为我国“文化强国”战略的推广项目[5]。
4.2.3整合龙岗区艺术体操信息资源
整合资源是为了更好的使用资源，将龙岗区艺术体操师资、开设学校、培训机构、赛事培训等信息整合到一起，可以使用互联网信息技术，通过长期的不断地发展完善，建立龙岗区艺术体操资源库，为大众了解艺术体操信息提供权威渠道。
5.结论
5.1龙岗区艺术体操发展现状较缓慢
5.2 通过龙岗政府、学校、社会培训机构、专业师资、家长多元主体联动配合促进艺术体操的发展。
5.3注重艺术体操赛事的举办，以赛促发展，以此宣传艺术体操的重要性，形成社会影响力。
5.4整合艺术体操信息资源，搭建信息资源库，让资源共享，形成较强的宣传力。
参考文献
[1]国务院.《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].（2016-10-25）[2017-10-25].
[2]王文生.“体育、艺术2+1项目”解读[J].体育教学,2005(01):67-69.
[3]吴海群.大众艺术体操对幼儿身体素质的影响分析[J].当代体育科技,2019(9):18,173-177.
[4]黄俊亚.我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容研究[J].北京体育大学学报,2016(39):8,109-116.
[5]“健康中国”战略下我国大众艺术体操推广策略研究[J].北京体育大学学报,2019(42):7,104-13.