税国兰
四川省蓬溪县蓬南镇小学校
摘要：随着教育理念的不断更新，教师也在不断改变着小学语文作文教学的策略。因此，教师要尽可能地把作文教学变得更加有趣化，让学生都能够积极主动地参与到课堂教学当中，提升学生的作文水平。本文从“培养写作兴趣，提高写作兴趣，拓展写作兴趣”三个方面，阐述了教如何开展趣味性的小学语文作文教学。
关键词：小学语文；作文教学；趣味课堂
学生可以通过对生活事物的观察，从而把自己的情感表达到写作当中，长此以往，学生不仅可以养成观察世间万物的好习惯，还会逐步地使自己的写作水平得到提升，因此教师就需要利用合适的方法，让学生从被动地进行写作到愿意去写作，学生就可以把自己的情感以文字的形式写到作文当中，从而学生就会利用写作来记录自己的生活，并且从此爱上写作。
一、培养写作兴趣
人类从出生开始就在不断地模仿别人，从而使自己得到成长【1】。学生在进行写作时也应该是这样，通过多次阅读一些好的作文从而把握住了作者的写作技巧，因此可以把这些元素运用到的学生自己的作文当中，这样学生就不会因为初次写不出作文来而头疼。
教师首先应该激发起学生的写作动力，让学生通过阅读一些优美的文章，择选出其中的学生认为优美的句子或者一个片段进行仿写。就比如说：“冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是一个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是严厉的教师，用严寒与风雪做教鞭，教育人们拥有顽强的意志。”这一段话当中就运用了“是…是…是…”教师可以引导学生进行仿写，并为学生举例说明，因此，学生在初次接触写作时不仅可以仿写书中的句子，也可以仿照书中的片段进行仿写，学生也可以对整篇优秀的作文进行仿写。但是任何事物都有两面性，就如同有对就会有错，有正面那么就会有反面，模仿也逃不开。学生只是一味地进行模仿也是不行的，这样就会使学生的作文更加地机械化，因此学生在多次进行仿写练习之后，从而达到创新。
二、提高写作兴趣
学习的先决条件是动机这是心理学家所指出的，若学生没有动机地去进行学习是不会产生任何效果的。
而教师为学生展开作文教学，就是想让学生把自己的情感表达到作文当中，因此，教师就需要采用合适的教学方法，充分地把课堂的45分钟时间把握住，使学生在课堂当中能吸收到更多的知识，教师可以在课堂当中为学生展开各种活动，比如说与学生一起进行做游戏，或者教师还可以在课堂当中利用多媒体为学生也是各种图片以及视频等内容，再或者教师可以在刚上课时为学生讲授故事以及猜灯谜等形式，从而逐步激发起学生的学习动力【2】。
例如，教师在对小学语文进行写作教学时，作文内容要求学生学着对人物进行描写，因此，教师可以与学生一起开展“这是谁？”的这样一个游戏，首先从教师开始，教师在心里通过对班里一位学生的外貌特征描述完毕之后，接下来以口述的方式传达给学生，然后根据教师的描述全班同学就可以指出那个人。之后教师给学生五分钟时间，让学生把自己将要描述的那位学生的外貌特征在纸上写出来，紧接着教师让每位学生读出纸上的内容，并且其它学生进行猜测。因此在做这样一个游戏时学生都能主动地参与其中，其实有的学生虽然描述的都是同一个人，但是学生都是用不同的话语所进行表达的，从而学生都能猜出来，并且使学生的写作兴趣充分得到激发。而写作当中有一个很重要的环节就是要求学生要用准确的话语对某一件事物进行描述，教师要通过多次开展这样的活动，从而使学生的写作能力得到提升。
三、拓展写作兴趣
有人说，世界上最纯真的东西就是孩子的眼睛，因为孩子眼里的世界与大人眼里的世界是不一样的，孩子是从自己独特的角度去对世界进行观察从而进行天马行空的想象。这时学生在进行写作时，就可以在纸上把自己所看到的、听到的以及想到的各种事物表达到自己的写作当中，从而一篇充满童趣的作文就由此而诞生了。
教师不仅让学生在上课时进行写作练习，教师还应该让学生随身带一个笔记本，把自己随时随地所见到的有趣的事物记录到笔记本上，从而使学生观察是生活的能力逐步得到培养，还会激发起学生的写作动力。刚开始学生写的内容都是很简单的，而且都是从自己的角度出发的，比如说学生刚开始会写自己的所见所闻：今天在上学路上遇到一位老奶奶在过马路，但是老奶奶在马路中央不慎跌倒，看见此时是绿灯，于是跑过去扶老奶奶站起来。随着多次练习，学生就会试着从不同的角度出发开始进行记录生活：我是向日葵，我生来唯一的使命就是向着太阳，或许这也不能称之为使命，其实太阳它是我的愿景、我的信仰。通过这些记录学生就可以运用到自己的写作当中，并且能够使自己的作文更加完善。
教师要运用各种方法对学生展开写作教学，从而激发起学生的写作热情，使学生能够积极主动地参与到习作教学当中，并且能够从被动地进行写作向愿意去进行写作而转变，从而使课堂的教学质量得到提升。
参考文献：
【1】周健. 走出咬笔头的困境--小学语文作文教学趣味性的探究[J]. 课程教育研究(新教师教学), 2015, 000(002):215-215.
【2】刘洪. 小学语文作文教学方法探析[J]. 新作文:教研, 2018, 000(008):1-1.