王若丹
山东省威海市第七中学 264200
【摘要】阅读是人类进步的阶梯，阅读可以提高学生学习的积极性以及学习热情。学生读的书越多，那么他的思考力就越加深邃，学生思考力的增加。则需要教师在学生学习阶段制定相应的政策，帮助学生培养他的阅读能力。而学生阅读能力的增加，不仅需要教师的帮助，还需要家长与学校的配合，一起为学生打下良好的阅读基础。本文即将讨论初中语文阅读教学的有效性策略探析。
【关键词】初中；语文；策略探析
【正文】就现在的社会状况而言，有很多学生的阅读学习习惯并不是很好。不好的学习习惯可能阻碍孩子成绩的提升；而有良好的学习习惯是让一个学生有良好成绩的前提。因此，教师要帮助学生改善他们自己的阅读习惯。阅读能够让学生在课本之中学习到很多的知识，开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。所以教师帮助学生培育良好的阅读习惯是非常有必要的。本文即将讨论现在初中学生的阅读的现状以及如何进行有效阅读的策略探析。
一、现在初中生阅读的现状
现在社会上许许多多的学生都有着这样的一种情况，就是读不进书看不进书。书籍对于他们而言是枯燥的无聊的，他们没有办法坐在一张椅子之上，在一定的时间之内安安静静的读完一本书，并从中学到知识。现在学生们的阅读水平普遍不是很高，这种现象的形成，有着许许多多的因素组成。一部分原因是因为如今网络的普及，网络上快视频的出现让学生沉迷之中，而没有阅读书籍的欲望。在没有网络的时代，许许多多的学生打发时间的做法就是观看书籍。但是现在由于学生们沉迷于娱乐视频，学生普遍的不愿去阅读，不想去阅读。还有一部分原因是由于现在的教学方式非常的枯燥单一，许多学校的教师只是让学生笼统的阅读而没有配合多种工具的使用，没有创新自己的教学方式。让学生们提不起对阅读的兴趣。这基本的两种原因导致了现在学生的阅读能力普遍水平较低。但是社会又需要拥有高水平阅读能力的人才，在现在的社会上，无论在现实之中看杂志报纸或在网络之上阅读电子文章都需要学生们具有一定的阅读水平，才能够充分的理解所看文章上的内容。为了帮助学生在未来的工作上能够尽快的适应，语文教师应该帮助自己的学生，培育他的阅读能力提高学生阅读文章的水平。如何提高学生的阅读水平，需要教师合作探讨，共同商量出一项有效的应对政策略。
二、提高学生阅读能力的有效策略
2.1教师丰富自己的教学方式
初中生的学生他们的性格都比普遍的有这样一种特点，他们基本全都是活泼的，好动的以及向往新奇事物。但是学生们他们的自控力普遍往往都是非常的差的，这些学生喜欢玩耍，而对于学习没有多少的兴趣。针对学生这个阶段的特点，教师应当制定符合学生特点的相应的政策策略。教师创新自己的教学方式，让自己的教学方式多样化，从而引起学生的好奇心，抓住学生的目光。教师可以结合电子工具，可以将阅读文献放在电子屏幕之上，让阅读文献更加直观的呈现在学生的面前。并且教师可以提问学生让学生自己自主的观看电子屏幕之上的阅读文献，并在学生观看结束之后提问学生，让学生说出自己观看的内容以及理解的知识点。这样的方式让学生成为课堂的主人，学生成为课堂的主体，而教师只是在旁边作为一个参与者和旁观者。同样教师也可以将有关阅读文献的相关视频内容，在课前给学生们播放从而在课前的时候就集中学生的注意力。这样就可以在课堂上达到更好的教学效果。
比如部编版语文八年级下册第1单元第1课的社戏。教师可以在课前寻找有关这节课的视频，并下载在电子屏幕之上，在教师教授学生这节课的课前给学生们播放让学生们观看。在观看结束之后，提问学生有关社戏的内容，检验学生自主学习的水平。在检测的同时，也可以知道学生不理解的点，教师可以针对这些学生不理解的点，而进行一个更好的讲解，帮助学生攻下的这节课的重难点。教师也可以采用另一种方式，把设计的视频播放一半，留下另一半让学生在课本上寻找。经过前一半视频的观看，学生已经在心底之中燃起了对社戏这篇文章的兴趣。如此学生可以更好的更加主动的去学习本节课的内容。
2.2创造相应情境
学习需要良好的氛围，而良好的氛围，同样也可以让学生沉浸在良好的学习环境之中。要创造良好的氛围，则需要教师制定相应的政策策略，帮助学生提高他们的学习力以及对学习的兴趣。教师在教授学生课本内容的时候可以进行对课本内容的另外讲解，激发学生的想象力。
比如部编版八年级下册第3单元的第九课桃花源记。教师在讲解这篇文言文的时候，可以在课堂之上对文言文所塑造的这种情境进行具体的讲解，让学生在脑海之中有这样的想象场景。从而帮助学生更好的理解这篇文章所讲授的内容。
【结束语】现在学生的阅读能力水平普遍不高，而针对这一现象这一问题教师做出相应的政策策略。教师可以利用电子科技这一新兴事物来进行知识的传授，教师也可以创造相应的情境让学生更好的激发自己的想象力，从而提高学生对于阅读的兴趣。
【阅读文献】[1]孙铭.初中语文阅读与写作的有机结合教学思路[J].知识文库,2021(05):63-64.
[2]高温雅.初中语文群文阅读式课型的教学设计研究[J].名师在线,2021(06):41-42.