罗婉匀
新疆阜康市第二幼儿园
[摘要]幼儿家园共育中因为幼儿园与家庭的教育理念不同，家庭对活动的不配合，这些都容易导致家园共育工作存在难度。要打通沟通渠道，构建良好的沟通氛围，注重亲子活动的开发设计，满足幼儿与家长共同的兴趣需求，提升工作开展的有效性。
[关键词]幼儿园；家园共育；常见问题；对策
对于幼儿园的价值，很多家长缺乏全面的认知。一般人认为，幼儿园只是简单看孩子，减轻家长上班压力的作用。他们认为幼儿园就是提供幼儿玩乐，无法达到学习的效果。但是实质上，幼儿园教育是儿童教育的重要组成部分，其重点不在于学习太多知识，而是帮助幼儿形成良好的基本习惯。尤其是3至6岁是人们一生发展的启蒙阶段，需要引导孩子养成良好的习惯，由此带来更好的帮助后续教育的发展。
一、幼儿家园共育中常见问题
（一）幼儿园与家庭在教育理念上的不对应
教育不仅仅是学校的事情，实质上是社会、家庭与社会共同作用的结果。作为幼儿园的启蒙教育，是众多影响因素的一部分。幼儿教育，人们可以掌控的是幼儿园与家庭方面的教育引导，社会教育则掌控难度太大，无法有效确定。两者要相互合作才能促使力气往一个方向用，这样促使幼儿园的工作开展更为顺利，避免两者之间冲突导致的幼儿思维行为混乱。家庭是孩子人生教育的第一课堂，是教育工作的基础内容。例如：刚刚过去的2020年全国人民经历了新型冠状病毒疫情袭击，大家都在抗击疫情做好各种防护措施，我们幼儿园也是从线上宣传疫情防控教育，孩子入园后每日防护小儿歌等渗透教育。在这个过程中，有部分家长可以配合幼儿园共同学习防护小儿歌，病按照七步洗手法等防护措施完成，部分家长则认为无所谓，可以学也可以不学，导致孩子来到幼儿园说：“老师，不用七步洗手法，我们的小手就洗不干净吗？”父母的言行代表着孩子人生的第一任老师，家庭环境直接影响孩子未来的发展。幼儿园教育则是从专业角度，发挥科学引导的辅助。但是由于很多家长不认同或者不重视幼儿园教育，从而导致两者之间教育引导不配合，发挥不良实质的合作价值。幼儿园更多引导的是美好的道德品行，但是家庭教育上会有较多的世俗实际理念，甚至家长在很多思想观念上仍旧有部分不好的陋习，甚至传递影响给孩子，这样就促使幼儿园教育工作难度提升。
（二）家长直接排斥幼儿园教育活动
部分家长由于思维中陈旧的教育观念影响，认为孩子年龄小，教育无法发挥明显的作用。甚至认为这个阶段加大教育力度是没有作用的无用功，甚至部分家长认为让孩子经受困难锻炼会导致孩子健康受到影响，拒绝更多活动的开展。
例如：幼儿园每周一的升旗活动，小朋友是轮换这来参加升旗活动，争当小小升旗手等工作的，可是家长认为孩子那么小，参不参加无所谓，有时候因为睡懒觉没有起来，就不来了，请假在家休息。这样孩子无法体验升旗活动中爱国情感的交流。等孩子到幼儿园得知别的小朋友参加活动时，内心会有不愉快与失落的情绪，家长却不理解。家长中多数不是专业的教育从业人员，不懂得掌握幼儿心理学，家庭教育带有很强的盲目性。
部分家长过于忙于自身工作，所以缺乏对孩子教育的支持精力，工作开展没有持续性。甚至部分家庭教育过于形式化与表面化，发挥不良实质价值。幼儿园与家庭在有关问题引导上因为有差异，幼儿园教育引导之后，回到家庭就遭到家庭成员的否定，无法得到教育引导的持续。
家园共育理念下会提供更多亲子活动，但是很多家长不认可这种活动，所以不配合有关活动的开展，拒绝幼儿园的活动邀请。部分家长认为参与幼儿园的活动非常滑稽，对这种活动产生抵触情绪。部分家长虽然参与活动，但是非常应付，甚至导致孩子对活动也无法提起足够兴趣。
二、幼儿家园共育对策
（一）注重家长与教师之间的沟通互动
我国教育水准提升，家长与教师的综合素质也在提高，这是家园共育的较好基础条件。要注重良好的家长与教师沟通互动，一般可以通过微信群方式联系。这种方式成本低，沟通便捷性好，通过视频、语音、图文方式可以较好地还原沟通内容。教师可以定期在群组中反馈孩子日常的幼儿园生活状况，家长可以随之动态了解，及时参与有关活动支持中。甚至家长可以成为一种助教的角色，了解教育活动的目的、内容、效果，及时的感受有关教育活动，促使配合有关工作的开展。例如如果幼儿园有新的活动、新的成员进入，也可以通过群组沟通反馈，让大家很快地熟悉了解，避免陌生感，也避免新成员的不适感。日常也可以通过交流群交流育儿知识，让家长更好的接受新时代新观念，让思想与时俱进。
（二）注重亲子活动的开发利用
幼儿园要充分依据幼儿活泼好动的天性，多组织亲子活动来引导家长参与到幼儿园家园共育活动中。直观的活动体验是最好的启蒙教育工作，需要注重孩子亲身体验的积累。规整的课堂教育不适合幼儿的实际状况，要多组织活动趣味的亲子活动。具体活动也可以让家长献言献策，积极倾听家庭的想法。活动要简单易于操作，例如到动物园做参观活动，通过真实的动物去提升直观感受。也可以在不同季节开展采摘活动，满足孩子的游玩需求，同时也可以从中学习植物知识。还可以在有关场地开展亲子运动会，调动家长的配合动力。尽可能让活动内容愉快、趣味，避免枯燥乏味。也可以进行废弃物的手工品制作，变废为宝地开展亲子活动。直接地动手操作，孩子的直观感受更好，避免单纯的语言沟通导致的接收效果不佳。
幼儿园家园共育工作的开展因为需要家庭的配合，因此要注重良好沟通氛围与渠道的建设，避免因为沟通不畅，思想不统一导致的阻力。这种工作从开始就应该建立，而不是形成不良习惯后再去纠正家庭的观念，那样难度较大。过程中也需要多积极互动了解，互相协调改善。
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