胡婕
黑龙江省黑河市第五小学164300
摘要：随着我国科学技术的不断发展以及教育体制的深化改革，数学作为我们从小学时就学习的基础学科，在国家科学技术水平发展的道路中具有至关重要的作用。对于数学教学，人们应该从学生小学时期就要重视，但对于小学生而言，无论是年龄心理还是智力上来看，其对于数学还没有形成系统、整体的了解。为了适应当前社会发展需要以及新时代数学教学原理，一种新的小学数学教学方法--兴趣教学法应运而生。
关键词：兴趣教学法；小学数学；运用
引言
兴趣是推动小学生进行一切学习活动的重要支柱。小学数学学科在目前小学文化课程中具有重要的地位，数学学习对小学生数学逻辑思维以及数学能力要求比较高，这也就是为什么在小学生中容易产生数学成绩两极分差现象。所以，作为小学老师，在给小学生上课时不仅是要讲解知识原理，还要培养学生学习的兴趣，让学生对数学学习形成正确的认识，使学生愿意学习数学且主动学习数学。
一、小学数学课堂的现状
（一）传统教学模式仍影响深远
在新时代下，小学数学学科的教学要求教师，改变传统教学方式中根深蒂固的思想，从传统教学观念中走出来，不再一味的采用书本讲解、习题巩固，老师主讲、学生主听，且注重考试成绩方式，这样不仅不利于提升小学生学习数学的积极性，也不利于提升其成绩。作为新课标的小学数学教师，人们应具备新的教学理念，采取符合当前小学生发展需要的教学方法，应该积极挖掘小学生的兴趣，让小学生对数学学习充满兴趣。
（二）教学方法较为单一
生动有趣的教学方法有助于激发小学生学习数学的热情，是提高小学生数学学习效率的根本方法之一。从目前小学数学课堂教学模式来看，大多数小学数学教师仍然采取较为单一的数学教学方法，“满堂灌”情况仍是比较常见的教学方法，既教师从上课开始就强调课本的重点知识，给学生讲解各种内容，几乎整节课都在给学生灌输知识点和重点难点，留给学生思考理解的时间少之又少。这种简单小学数学教学方式下的数学课堂，缺乏创新性，无法满足小学生对多元化数学教学的需求。
（三）小学数学课程教学没能依据学生的兴趣进行
很多小学学校不重视课堂章节设置的标准化、合理化，只是因为数学对于小学生来讲，学习难度高且设置较多的数学课程，长时间单调无聊的数学课程会让小学生对数学的接受能力降低。
小学数学教师在教学时，不重视学生对知识接受能力与理解能力，只是按照自己想当然的理解采用大满贯似的教学方法，使小学生失去了对数学学习兴趣。
同时，小学数学课堂仅仅重视学生的数学成绩是否优秀，对于其是否真正学会数学思想，能否从一道数学题中举一反三，学会其他题的解决方式，并没有太多的重视。这样会让小学生以为只要提高了数学成绩，其就是数学学的好，从而失去探究数学思想的热情，这会导致以后数学难度提升后，很多小学生因成绩下降而放弃学习数学的现象。
二、兴趣教学法在小学数学教学中运用的重要性
1.提高小学生学习数学的兴趣和积极性，采用兴趣教学法可以引导学生对数学学习的兴趣。教师通过在课堂上讲解数学故事，介绍数学家的童年趣事等先小学生展现其实我们所知道的数学天才也并不是一出生就是天才他们也是通过不断学习在能取得成功的。这样可以激发小学生学习数学的热情使他们热爱学习数学，进而能够取得全方位的进步。
2.提高小学生数学学习效率，兴趣是取得优异成绩的关键，我们在对小学生进行数学教学时可以通过讲故事看动画等形式提高小学生对数学学习的兴趣，这能够提高学生学习数学知识的积极性。当小学生对某一学科产生兴趣时，他们会更加积极主动地学习数学，这对于数学学习效率的提升是非常重要的。只有对某一事物存在兴趣才会更加想要去学习了解。
三、如何在小学数学教学中运用兴趣教学法
（一）教师要对教育学生具有兴趣
要想让兴趣教学法在小学数学课堂中发挥作用，教师发挥着不可以带的作用。小学生看待事物都比较单纯，他们习惯以喜欢或者不喜欢来决定和其他人其他事物之间的关系。因此，想要让小学生喜欢数学第一步是要小学生喜欢我们数学老师，只有喜欢数学老师小学生更好地听课。如何才能让小学生喜欢我们呢，和蔼可亲一定是第一位的，我们要真诚的对待小学生和他们成为好朋友这样小学生才会喜欢听我们的课。
（二）提高学生上课的兴趣
相比较小学课程中的其他学科，数学是一门运用最为广泛的学科，许多小学数学知识我们都可以从日常生活中了解到。因此，在数学教学过程中，教师可以将无聊的、抽象的数学题与日常生活联系起來。比如在学习人民币时我们可以将课堂扮成是小超市，将学生分组扮演收银员和顾客，这样不但可以帮助小学生更快地认识人民币，也可以让学生在购物的过程中复习四则运算将生活与学习联系起来，从而有助于学生学习兴趣的提升。
结语
兴趣是学生学习最好的教师，尤其是对于小学生来讲，拥有浓厚的学习兴趣对其日常学习会有非常重要的作用。如果教师可以将兴趣学习法在平时的教学中进行运用，小学生学习数学的积极性将会取得很大提高，小学生可以养成良好的学习习惯，效率也会得到提升。由此可见，兴趣教学法对于小学数学课堂具有重要作用。
参考文献：
[1]杨伟伟.兴趣教学在小学低年级数学教学中的应用[J].华夏教师，2019(13):43-44.
[2]佟殷.兴趣教学法在小学数学教学中的应用研究[J].才智，2018(25):161.