邬佳
重庆市沙坪坝区阳光家园小学校 400032
摘要：在小学时期，学校对于学生主要的管理模式就是通过选出班主任，让班主任运用一系类的手段对同学进行管理。这种管理方式可以帮助同学们养成良好的学习习惯，提升学生的学习效率，让同学们的学习绩有进一步的提升。而这种管理模式也有一部分缺点，所以就需要班主任不断进行分析，不断去克服。因此本文意在探讨班主任管理方式对小学生学习质量的影响分析。
关键词：班主任管理方式 小学生学习质量 影响分析
正文：班主任是学生在学习阶段必不了少的指引者，学生的行为习惯的养成、学习思维的拓展以及学习质量的提高都离不开班主任的引导。而在现阶段，小学的班主任还有一定的不足之处，班主任自身的能力还有待提高，所以就需要班主任们不断进行学习，吸取其他优秀班主任教学上的优点，从而提高自身的教学能力，更好的对同学进行管理，为同学们营造良好的学习氛围，进一步提高小学同学们的学习效率。
一、班主任管理方式在小学教学中的现状
1.1班主任比较严格，抑制学生天性
在小学阶段，大部分学生都是比较害怕老师的，一方面是家长在家里不断地告诫学生要听老师的话，如果因为不听话而找家长，就会给他们惩罚，还会不断地去讲这件事，给学生很大的压力。因此学生们就不敢去与老师进行交流，另一方面，小学的班主任们一直都信奉着“严师出高徒”这一原则，因此在管理同学们是也会比较严厉，一直都秉承着说一不二的原则，很少去主动了解学生们的诉求，并且严厉的班主任在布置任务时，更多注重的是学生们能不能完成布置的任务以及完成任务的质量，很少去观察学生在完成任务的过程中所遇到的问题，所以也就不会帮助同学们去解决问题，这样就会使学生的问题得不到解答，就一直不会，从而影响学生学习的态度，是学生对于学习产生消极心态。
1.2学生更加注重学习班主任教学的学科
在传统的管理模式的影响下，班主任在对同学进行教学管理时，会习惯性的让学生去好好学习自己所教学的学科，在学生自习时，班主任也会让学生去学习自己的课程，因此学生在班主任的影响下，会更加注重班主任的学科，从而忽视其他学科的学习。这样就会导致学生在小学学习阶段对于各科的重视程度不同，并且因为班主任教的那一科成绩好，学生做题问题少，学生会更喜欢做这一学科的题，导致各科成绩差距加大，最终学生会忽视其他学科。这就要求班主任们要不断改变自己的教学观念，指导学生进行均衡的学习，从而促进学生学习质量的提高。
二、班主任管理方式对小学生学习质量的影响探究
2.1关注同学的学习状况，多与学生进行沟通
严师出高徒这一原则，确实对同学进行学习的时候有很大的帮助，它不仅保证了学生对于老师布置的任务完成的质量，还因为是老师直接下达任务，节省很多的时间，保证完成的效率，以此同时，也束缚了学生的思想，因为老师过分严格，所以学生们会害怕老师，对于老师的要求不会去主动反驳，没有自己的想法。因此，为了解决这种状况，老师要多关注同学的学习状况，与同学进行交流，引导他们解决问题，拥有自己的思维模式。
例如:在小学教学时期,班主任可以改变以往的管理方式,把严格的管理要求变得人性化,这样可以更加符合学生的学习现状,并且还增加了与同学之间的交流。班主任可以在学生下课的时候,把1~2名学生找到办公室里,和他们聊聊天,从聊天之中明白他们的诉求以及他们在学习上的问题和生活上的问题,然后班主任可以给他们一些指导,帮助他们解决这些问题。当班主任在布置任务时,可以给大家交流的时间,让大家主动把自己认为的问题提出来,集思广益,从而布置一个既符合学生的诉求,又符合老师的要求的任务。通过这种方式,不仅可以提高学生的学习热情,而且还可以帮助同学解决学习上的问题,从而提高学生的学习质量。
2.2督促学生均衡发展各个科目
班主任在学生的学习时期里一直都扮演着重要角色,班主任最大的任务就是通过对学生的引导,从而提高学生的学习热情,增加学生的学习动力,帮学生培养出一个良好的学习习惯。然而在现阶段,大部分的班主任都已经偏离了这个任务,他们有很多人为了完成自己这一科的教学任务,从而剥夺了学生学习其他科目的时间,这样就导致了学生时间学习不均衡,从而使各科的基础不一样,就会影响学生的综合学习质量。
例如:小学时期的班主任可以帮助同学均衡学习,班主任可以关注每一个同学的学习成绩,如:a同学英语学习不好,那么班主任可以把一同学找来与他谈话,问问他英语学习上的问题,然后与英语老师进行沟通,与英语老师一起帮助这个同学提高他的英语成绩。一个学生如果只有一科学的好,那么它综合的学习质量是没有提上去的,只有同学们均衡学习,才能使自己的综合成绩提高,使学习质量提高。
结束语:班主任管理模式贯穿着学生学习时代始终,对学生有着重要的影响。在小学时期,学生的学习习惯、学习思维都处于萌芽阶段,这就需要班主任对学生进行适当的引导,使学生形成一个良好的学习习惯,开拓学生的思维,从而提升学生的学习质量。
参考文献：
[1] 试析小学班主任班级管理工作的困境和突破 [A].彭明慧;. 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）
[2] 新时期小学班主任班级管理的发展与创新 [A].王立婷;. 2019年广西写作学会教学研究专业委员会第三期座谈会资料汇编