陆永敢
隆安县民族中学 532799
摘要：为了完成新课程的要求和素质教育口号和培养新时代的人才，初中班主任应该在开展班级管理工作时，创新地完善家校合作方面的相关内容。家长和学校共同合作，双管齐下，共同促进培养学生的良好学习习惯和良好生活习惯，促进学生健康发展，全面发展，提高学生综合素质。本文将从设立家长组织、召开家长会和开展家访工作三个方面来探究如何开展初中班主任家校合作工作。
关键词：初中班级管理；家校合作；研究及措施
众所周知，学校教育是开发学生能力的主要途径。同时，家庭教育对学生也是具有重大影响的。因此，为了符合新时代教育的要求，学校教育和家庭教育要加强合作，形成完善、和谐、互助的教育体系，为学生营造积极向上，努力奋斗的教育氛围；两者互相补充、共同进步将教育发挥到最大效果，促进提高学生健康成长。在这里，笔者将根据自己多年的教学经验提出自己的一点心得。
一、设立家长组织，密切联系
为能够密切班主任与各位学生家长之间的联系，班主任可以设立班级里的家长委员会，为家长和学校沟通建立一个有效的桥梁，二者通过互相联系，形成完整的体系，共同承担起促进学生健康成长的责任。【1】
比如，班主任可以建立班级的家长委员会，让拥有一定教育经验或者是某方面特长的家长，作为班级里的家长组织会的成员，来共同为班级进行合作努力。首先，班主任要充分信任自己所选择的家长委员会组织，然后通过家长委员会组织分享、探讨学生在学校的某些情况；及时让家长委员会联系对应家长并进行思想工作和交流，共同教育。在一方面，家长委员会可以及时将家长们的想法为教师进行提供，家长委员会也可以对班级管理教育的工作进行一定的政策建言，共同讨论。班主任在管理班级时，要充分听取班级家长委员会的意见和建议，设计完善自己后续开展班级管理工作的计划和内容。通过设立班级家长组织，可以完善班主任在教育理念上的偏失，帮助班主任班级管理工作，促进管理工作的有序开展；通过设立加强组织，密切班主任和学生家长的联系，使信息交流更加方便快捷，及时分享共同对学生进行正确的教育，促进培养学生健康成长。
二、召开家长班会，促进沟通
从以前到现在，家长会都是为家长和班主任、各个学科教师之间提供交流的机会。因此，学校可以展开家长会，让家长和学生能够面对面地沟通情况，让家长和学生能够共同明白学生的缺点和需要努力的方向在哪里，双管齐下，共同努力，用沟通促进学生进步。
【2】
比如，班主任可以对家长会进行主持，并且邀请各个学科教师向家长汇报学生这一学期或者这半个学期内的学生学习情况，学生生活情况和学生需要努力的情况；指出学生的问题和学生需要发展的方向，让家长也能够对学生在学校的情况有着及时地了解。再者，在家长会上。班主任也可以为各位家长介绍班级现在的管理状况，让各位家长对班主任的工作进行评价和建议，这样能够更好地完善班主任的班级管理工作和各个学科教师开展教学工作的内容安排。最后，班主任在家长会上为学生家长介绍后续班级管理的未来计划，家长们可以感受到自己监督的重要责任，让学生家长提高自己的责任感，共同为促进学生成长和班级发展进行一份力量的奉献。
三、开展家访工作，深入了解
开展家访工作，是班主任对学生和学生家庭进行了解，拉近班主任和家长的距离最好的办法。通过开展家访工作，班主任更加深入了解学生的内心和家长的内心，密切学生、家长，教师三者之间联系，更加深入了解家长的内心想法和未来计划。
比如，在月考或学期末，班主任可以开展家访工作。在考试结束后，或者是学期结束后，正好是可以总结的时候，那么这时班主任开展家访工作，走进学生家里和学生面对面交流，让学生家长能够比在家长会上更加及时、全面地了解学生在校期间的表现情况和学习情况。调动学生家长对管理子女的积极性和主动性，同时，当教师达到班主任开展家访工作的时候，家长也能感受到学校对自己子女教育的重视性，这样可以拉近班主任和学生家长在心灵上的交流，增加学生班主任和家长之间的感情，让学生在之后班级学习和班级管理上，拥有更多的积极性和主动性。提高学生在班级里勇敢展示自我风采的勇气。通过开展家访工作，班主任可以更加深入了解学生家长对学生的教育，这样就可以让班主任总结和家长的教育方法冲突，把握家访的机会，二者进行深入沟通，共同完善一个高效的教育方法，这样班主任和家长之间的教育工作就可以协调开展，大大提高家长和学校合作的教育效果。
总而言之，初中班主任在开展了家校合作工作方面要继续努力，不断探究，进而促进完善我国教育体系的实践。通过初中班主任和学生家长的沟通，及时纠正班主任自己的教育理念和完善班主任自己的教学方法，设计自己的教育计划，实现理想的初中教育目标，达到更加的高效化、科学化。班主任和家长共同努力，有计划，有目标的对学生进行共同管理，促进对学生健康成长，加强关于学生成长成功的互动，提高有关管理和进行有效教育。
参考文献：
【1】齐美丽. 对初中班主任改进家校合作策略的思考[J]. 中小学德育， 2018, 000(006):P.64-65.
【2】罗金莉. 对初中班主任改进家校合作策略的思考[J]. 教育界：综合教育， 2019(6):7-8.