何丹平
河源市田家炳实验中学
摘要：在素质教育的背景下，高中生的心理健康教育逐渐成为学校和社会关注的热点及重点。青少年因心理问题产生的不良后果逐渐增多，这其中不仅是心理问题的原因，也包含了一定的思想品德问题。因此，本文将从强化教师专业素养、建设校园文化环境、为学生设立心理辅导通道，这三个方面进行探究，旨在通过有效的教学策略，将德育与心理健康教育相结合，以切实解决青少年的心理问题，使学生成长为心理健康、品质优秀的人才。
关键词：高中德育；心理健康；教学策略
随着社会进步的速度越来越快，人们的压力也呈现逐步增长的趋势，对于学生来说亦是如此，学业的压力或生活的压力往往是造成学生心理问题的源头，尤其对于高中阶段的学生来说，在升学的压力之下，很多学生会因此产生心理问题，进而造成一系列悲剧的发生。要想有效地解决学生的心理问题，就需要教师在对学生进行德育培养的过程中，帮助学生树立健康的心理品质，在教学过程中不断地穿插心理健康教育，使学生可以正视自己的不足，挑战困难以克服各种心理问题。
一、强化教师专业素养，不断增强心理健康教育的针对性
“学高为师，身正为范。”教师的一举一动都是学生的榜样，所以教师需要具备较高的专业素质，才能为学生树立良好的榜样作用。因此，对教师专业素养的提升是增强学生健康教育的第一步，也是最为关键的一步，所以学校应当注重对教师专业素质的考核，确保美名教师都具有较强的专业素质，同时对教师进行培养与提升的训练，使教师的专业素质更加的与时俱进。同时提升教师的责任感也是增强教师专业素质的一部分，增强教师的责任感教师将对学生的观察更加入微，在这种情形下，教师对学生的心理健康教育与德育培养将更加具有针对性。
例如，在教师开展教学活动的过程中，学校组织教学团建，在开展活动的过程中，对教师进行心理健康知识的普及。同时学校定期为教师组织心理健康知识检测，让教师在检测的过程中明确一些反应特征对应的心理问题，实际的培训将使教师对相关的心理问题现象了解得更加透彻，教师再面对学生的反常心理现象时处理得也将更加具有针对性。于此之外，应加强教师德育培养与心理健康教育相融合的意识，对学生进行良好的德育培养，为学生的健康心理品质打下坚实的基础。在专业的引导下，教师可以有效的辅助学生拥有健康的心理，结合德育教育的过程中，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使学生在学习的过程中可以健康地成长。
二、建设校园文化环境，强化学生对心理健康知识的学习
我们国家的心理健康教育起步较晚，基础较不牢固，但是我们的德育培养已经有了长久的历史基础，所以在开展教学的过程中，教师可以基于德育培养开展心理健康教育，使二者相互融合，并在心理教育的过程中体现德育教育，将使教学更加高效。要想有效地使二者进行融合，可以利用丰富的校园文化环境，在这种环境氛围的影响下，使学生随时随地都可以得到相关知识的熏陶。在此基础之上学生对心理健康知识的掌握将更加的牢固，基于德育的心理健康教育也将取得良好的教学效果。【1】
例如，教师可以利用校内的文化设备，如校园黑板报、校园广播设备、手抄报等，运用多样的途径创设出一个浓郁的文化环境。在这种环境的熏陶中，学生对心理健康知识的掌握将更加牢固，同时穿插德育的知识与内容也将对学生的品质进行良好的培养。此外，教师可以利用学校的广播，播放相关的心理健康小常识，并利用黑板报使学生进行心理健康的自我评定与检测，提前发现心理问题尽早开展治疗效果将更加明显，在这种文化知识的环绕下，学生更易树立正确的心理与良好的品质，这为教师的德育与心理健康教育工作打下了坚实的基础。
三、设立心理辅导通道，积极开展心理咨询与德育的工作
高中时期的学生是心理问题的高发期，要想及时地将这种心理问题扼杀在萌芽状态，就需要学校及时地对学生进行心理状况普查，开展多种心理辅导通道，对存在问题的学生积极地加以梳理引导。同时要想从根源上隔绝这种状况的发生，就需要教师在日常教学活动中积极地开展德育工作，鼓励学生多积累相关的知识，当意识到心理有不适的情况时可以及时地判别，并积极地向老师进行咨询。【2】
部分学生有时并意识不到自己心理出现问题，在饱受心理健康困扰的过程中，学生的生活和学业方面都将受到一定的打击。因此学校应设立多种心理辅导通道，并保证心理辅导的私密性，以防部分学生产生抵触心理进而错过辅导。在开设心理健康通道的同时，教师还应双管齐下的对学生进行德育培养，学生具有良好的道德品质与责任感，心理出现问题的概率将大幅下降，同时教师还应鼓励学生保持阳光心态，做一个思想品质全面发展的人才。
综上所述，由于高中生面对着升学压力，同时又背负着来自父母和老师的期望，在精神和体力双重的压力之下，部分学生会产生心理问题。因此，教育工作者应积极地对学生进行心理方面的疏导，提高学生的心理素质与思想品质，在德育教育的过程中结合心理健康教育，采用这种科学且全面的教学方式，实现现代化教育目标，同时为学生的心理健康保驾护航。
参考文献：
【1】周秀陈. 有效融合高中德育与心理健康教育间的联系[J]. 新课程（中）, 2015(7):21-21.
【2】曹家瑚. 现代高中德育与心理健康教育的融合分析[J]. 新课程（中）, 2015, 000(009):4-4.