肖艳慧
济宁市实验小学 山东济宁272133
【摘 要】随着当下信息技术的不断发展完善，给当下的教学也带来了更高的要求与标准，这也就需要教师能够在日常的教学中更好的借助信息环境所带来的各种优势进行课程的教学引导。对于多媒体在课程中的引入更是显得尤为必需，就小学的教学而言，学生的心智尚未成熟，因而会对很多事情产生好奇感，他们喜欢探索有趣的奥秘，所以多媒体技术的发展能够很好地对这一方面进行完善，本篇文章就多媒体在小学科学实验教学中的有效运用展开相关研究。
【关键词】多媒体；小学科学；实验教学；有效运用
引言：随着社会的发展进步，教学手段的日益多样化与现代化为教学的发展注入了更多的活力。就小学科学实验教学而言，涉及到很多动手实验与观察现象的知识，这就需要教师在课堂上进行实验的展示，但是在这之中还是存在一些难度、复杂度较高的实验是教师无法在课堂上进行统一展示的，在这种情况下，多媒体能够在极大程度上进行缓解，教师可以通过多媒体播放视频的形式对学生进行知识的演说讲解。视频演示的方式是较为直观、有效的，也能够很好地便于学生理解与接受。
1 当前多媒体在小学科学实验教学中的现状及发展的优势
在当下的小学科学实验教学中我们其实不难发现，部分教师没有重视科学实验的重要作用,对于部分难度较大的实验，他们采取跳过的形式予以解决，这种教学的形式在很大程度上降低了学生的学习兴趣。我们可以这么说，小学科学实验教学可谓是关键性的课程，这是一个为学生日后进行科研方面研究的基础，如果学生能够在小学阶段就对类似的实验活动产生极大地兴趣，那么对于日后的发展也是十分重要的。
除此之外，由于学校内部未能及时进行教师教学水平的提升与完善，导致部分年长的教师不能够很好地掌握多媒体技术。我们不乏说多媒体技术的运用使得原本较为传统与封闭的小学课堂变得更加生动有趣，正是由于多媒体技术的引入，才能够更好的提升课堂的感染力，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。多媒体在小学科学实验教学中进行应用是一个必然的发展趋势，因此需要教师付出更多的时间与精力进行教育教学方式的创新，以便更好的适应社会的发展，帮助学生从一个崭新的角度更好的认识相关科学现象。
2 多媒体在小学科学实验教学中的有效运用研究
2.1进行交互性的教学研究
所谓的交互性实质上就是指网络知识与浏览者之间的传递是双向的，二者是共同的存在。对于小学科学实验教学而言，我们其实不难发现多媒体在整个教学阶段的作用就是需要教师将合理的相关网络知识点进行浏览，从而向学生进行展示，以便能够更好的促进教学发展。多媒体课件的应用促进文字、图片、视频、声音等对学生视觉、听觉进行刺激与诱导，从而加深学生的理解，引导学生加深知识点的印象，从而调动学生的学习积极性。
比如说在《认识岩石》这一课的学习中，教师可以借助多媒体向学生展示不同种类、不同形状、不同颜色的岩石，从而让学生集中精力进行图片的观赏，使得他们自主的进行问题的思考，在快乐的学习氛围中学习知识，增强他们对于科学实验的兴趣。
2.2突破空间、时间限制
对于多媒体在小学科学实验教学中发挥出来的作用我们不难看出，其是一个突破时空限制的存在，能够很好地将部分微观的现象转化为宏观场景，便于学生理解。就比如说在进行《火山》知识的教学时，由于条件的限制，并不能进行火山的实验，但是教师可以借助多媒体，从而能够更好的进行火山的展示，比如说火山的产生以及火山爆发的场景，能够便于学生理解，学生能够更好的观赏到大自然的鬼斧神工。此时借助多媒体的作用，能够在最大程度上突破时空的限制，增强学生的理解，激发学生的学习兴趣。时空限制的突破将在很大程度上减轻教学的压力，保证课堂效率的高效有序进行。
2.3简化科学实验知识
对于很多科学实验而言，是有很多重难点知识的，有一些理论知识是枯燥乏味的，对于学生而言是存在理解方面的问题的，但是多媒体的引入能够很好地进行这种情况的缓解。在《太阳和影子》一课的学习中，通过教师多次反复的讲解理论知识难免是枯燥的，学生或许会出现厌倦的心理。但是如果借助网络技术和多媒体技术，通过虚实结合的教学方式，有利于学生看到影子随着太阳变化而不断发展变化的全过程，从而更好地进行理解，激发学生的学习兴趣，也能够为日后的深入学习打下良好的基础与铺垫。多媒体能够有效的简化相关科学实验知识，促进学生对于相关知识点的理解，加深学生对于科学实验知识的认知，保障学生在学习中有一个愉快的学习体验，促进学生的全面健康发展。
3.结束语
教学本就是一个长期且复杂的过程，教师在教学重要充分发挥自身引导者的身份，及时对学生的学习予以鼓励，采取积极有效的措施激发学生的学习兴趣，引导学生树立终身学习的志向。就多媒体在小学科学实验的运用而言，是极为关键的，教师通过多媒体技术的展示促进学生对于知识的理解，引导学生在学习中积极探索。很多科学实验的知识也是通过很多实验家进行多次反复的试验后才得出的最终结果，我们现在之所以能够很好地进行实验的观察，无一不得益于他们的奉献与努力，当代青少年也应当在学习中更好的进行自我兴趣的展现，以便树立远大的理想抱负。
参考文献
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