程菲菲
鲘门中学
摘要：生物学是一门以实验为基础的科学，生物教学中，加强学生们的动手实验能力，是生物教学中的关键指标，在各大初中院校进行生物教学实践活动，是践行中学素质教育课程标准的要求，结果表明，在初中开展生物教学综合实践，是以初中学生们的日常生活进行研究，将生物进化研究、传染病与免疫系统进行系统性的深入与探讨。
关键词：生物学 生物综合实践 主题活动
1.生物教学综合实践的概念
生物学是一门研究地球上所有生物的起源、现在、发展的科学，生物学因其这样的特性就必须要求实验者具有严谨、认真的科学态度，生物综合实践活动就是以学生们的动手能力为基础，结合生物教学过程中的难点、疑点进行实际的动手操作。说到底，生物综合实践活动就是以初中生物教材为范本，结合中学生物理论知识，激发学生们在日常生活中发现生物奥秘的活动，最终达到培养学生学习生物知识的兴趣和特长，将学生们“要我学”的被动的学习态度，转变为“我要学”的积极主动的学习态度。
2.开展初中生物教学综合实践的必要性
2.1有利于培养学生们的生物学兴趣
兴趣是学生们最有力的老师。我们在开展“健康的生活”这一章节时，将现在的生活环境与我们所传授的理论知识进行结合，第一讲，讲述传染病与免疫，在进行这一章节时，正是全球新冠疫情爆发的时间，全国要求师生们带好口罩，那么口罩为什么会在这种流行性疾病中起到这样关键性的作用呢？我们结合全国数据进行分析，尤其是在春冬季节，不同于以往，感染流行性感冒的人群急剧下降，这从侧面说明了戴口罩的重要性，而且结合本班级学生们的实际情况进行分析，让学生们从自身实际出发，结合以前同学们自身的身体状况，学生们能够明显的发现，由于流感病毒引发的感冒症状减少了，以往每年冬天都要进行三四次打针吃药的同学今年几乎没有了，在这个生物教学实践中，学生们了解到了传染病与防止传染病的重要节点。
2.2有利于提高学生们的学习成绩与学校的教学成果
众所周知，生物科学是一门以实验为基础的科学，它不像物理学科那样需要一些极端条件下的环境，生物学就是追求在自然状态下的生物本性，而我们的实验室以及实验时间是有限的，所以开展生物学综合实践活动是在最大范围内帮助学生们建立基本的生物学框架，这可以有效的提高学生们的学习成绩，比如在第八章中，有关于微生物群的知识，教师们在课堂上向学生们讲解了基本的微生物群，包括细菌、真菌、病毒等微生物，但是学生们并没有对此类生物群体的形象意识，细菌、病毒等我们无法列举出具体的实例，但是真菌，我们生活中能够经常看到，比如蘑菇等生命体，那么诸如此类，我们就可以向学生们进行讲解细菌真菌等知识。通过这种生物学综合实践活动，学生们对真菌知识有了更加形象的认知，在月末进行的章节测试中，我们发现此类知识，学生们的正确率高达90%。学校对此类课程也给予充分的肯定，并在全校范围内推广，每月制定相应的课程检验测试，大大提高了学校的生物教学研究成果。
2.3有利于学生们综合能力的提高
开展生物学综合实践的目的并不是为了单纯的提高学生们的学习成果与学校的科研成果，最根本的是为了促进学生们的综合能力的发展。为了开展相应的生物学综合实践活动，要求学生们进行分组合作，以小组的形势进行研究，每组设立组长、副组长、记录员等职务，要求全组同学通力合作，有专门进行实验的同学，也有专门进行实验成果记录的记录员，而组长与副组长则需要亲自对各个环节进行把控，从这个层次上来讲，通过小组内的成果展示，可以充分锻炼学生们的组织领导能力与沟通管理能力，课本理论知识也得到了充分的检验。比如在开展的鸡卵的结构实验中，各个小组内的同学相互合作，制作手抄报等，对鸡卵的结构有了更深层次的认知。
3.如何继续深化初中生物教学综合实践活动
3.1革新教学观念，将理论学习与实践充分融合
我们不得不承认的一个事实是，虽然我们强调学生们的动手能力，但是有部分教师对这方面是欠缺的，我们需要革新自己的教学理念，充分发挥实验的作用，从实验中掌握知识，从知识中总结实验成果。关于生物实践与生物教学的关系，我们应当明确，这是相辅相成的关系，而不是舍本逐末的关系，我们完全可以根据学校的课余时间来安排生物实践，比如在每月固定的一到两节课，我们可以完全设定成生物实践课程，学生们对这种设定也是抱有期盼的心情，教师们也有充分的时间来对学生们进行指导。
3.2充分利用周边资源开展生物实践活动
我们现阶段的生物实践仅仅是停留在实验室中与家庭中，但是我们应该明确真正的初中生物实践应该是在社会环境中，我们可以充分利用学校的社会地位等向社会有关部门进行申请，在季度举行一次室外生物实践活动。
总结语
初中生物在整个生物学体系中起到基础性作用，在学生们进入高中后，更多的是学习生物内部结构，比如遗传、染色体等知识，而这更重要的是需要了解基本的生物知识，比如基本的科目纲属，还有身体的两套循环系统。开展生物实践活动有利于提高学生们的综合实践能力，需要学校各个环节进行合作。
参考文献：
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