陈应协
广东省汕尾市海丰县教师发展中心 516400
摘要：随着科技的不断发展，信息技术的作用越来越大，所以，在校园中带领学生进行信息技术的学习也越来越重要。尤其在初中阶段，学生信息技术的开发期，但是，在教学的过程中仍然存在各种各样的问题，如何有效的解决时教师需要考虑的关键问题。教师在教学的过程中要善于观察，根据情况采取具体措施，带领学生进行更加有效的学习，进而提高学生的信息技术能力，将信息技术课堂的价值充分的发挥出来。
关键词：初中 信息技术教学 问题 对策 探究
正文：由于教育的不断变革，信息技术在校园中已经成为学生必须要学习的科目之一，教师要带领学生学习更多的信息技术，提高学生的信息技术能力。信息技术课虽然被越来越重视，但是在教学的过程中还存在着许多问题，大多数学校的设备比较落后，无法满足紧跟时代的要求，学校中缺乏具有专业能力的教师队伍，教师的教学观念比较落后等，这些在课堂中出现的问题都需要采取正确的措施进行解决，进而提高信息技术课的质量。
一、初中信息技术教学中存在的问题
1.1学校的设备比较落后或者较少
虽然大部分学校已经开展了信息技术课，但是学校的信息技术设备却比较落后，一些信息软件无法进行更新，教师在课堂中便无法带领学生学习更加实用的信息技术，信息技术是根据社会的需求进行不断地更新，落后的软件无法满足社会的需要，学生即使进行学习，对于以后的生活也不会带去什么有用的知识，这样，在课堂中就会出现课程无法开展，即使教师奖课程开展下去，学生也会缺乏实际操作的机会，光靠听不动手学生在课堂上是学不到有用的知识的。还有大部分学校的设备较少，在课堂中能够正常使用的设备无法满足学生每人一台，所以会出现两个人甚至多人同时使用一台设备，这样不能保证每一个学生都能够有充足的时间进行操作，甚至有的学生没有进行操作的机会，进而导致信息技术课的效果不明显，学生的能力得不到有效的提高，由于缺乏操作，教师在课堂中讲解的知识学生会掌握不到位，导致学生学习的知识非常少，影响上课的进程。
1.2教师教学观念落后，课堂容易被其他科所占用
在初中阶段，教师将学生的学科成绩放在了关键位置上，忽视了对学生其他综合能力的培养，大多数教师会觉得信息技术课对学生没有用，既不能提高学生的成绩又浪费学习时间，所以，导致学生在进行信息技术课的学习时，会被其他学科所占，教师会要求学生进行其他学科的复习或者完成作业。信息技术课成为了一种表面的“形式”课程，学生在信息技术课中没有真正的在学习信息技术，甚至有的学校不会去开展信息技术课程，这样学生在学校学习不到信息技术。信息技术对初中学生也是属于非常重要的课程，是培养学生其他综合能力的关键，学生在课堂中学习不到信息技术，导致开展信息技术课的价值发挥不出来。所以，学校必须要将信息技术课加以重视，注重培养学生的综合能力，提高学生的信息技术素养，改善课堂情况。
1.3缺乏专业教师，课堂比较枯燥
大多数学校的信息技术课都缺乏具有专业技术的信息技术教师，许多信息技术教师没有专业的知识能力，在进行课堂授课时，一味的根据课本知识进行，指挥按照课本进行讲解，无法将课本进行更深层次的挖掘，所以，导致课堂变得非常的枯燥，学生缺乏耐心和兴趣，在课堂中不愿意主动听讲，这样学生在课堂中根本学不到有用的知识，教师的教学态度也比较差，无法带领学生进行更加有效的学习，学生在课堂中会觉得非常无聊，无心学习，课堂的质量非常低。一些教师由于缺乏专业知识，在课堂中学生遇到的问题无法进行合理有效的讲解，导致学生会越来越困惑，无法继续学习新知识。大部分学校都缺乏专业的信息技术的教师，无法带领学生进行更有层次的探讨，学生学习起来也会出现各种各样的困难，导致课堂的效果非常差。
二、初中信息技术课堂有效教学策略
2.1完善信息设备，确保学生进行有效操作
信息技术设备更新速度较快，学校要紧跟时代的步伐，将学校的设备进行不断更新，保证学生能够在课堂中进行实践操作，要确保课堂中学生一人一台进行操作，节省课堂时间。教师在课堂中要带领学生进行充分的实践操作，能够让学生在课堂中真正的学习到信息技术知识。设备的完善是学生进行有效学习的基础，教师要带领学生学习最新的基础知识，信息技术在不断的改革发展，传统的信息技术已经不能完全适应社会的需要，所以，教师要带领学生学习更加先进的信息技术，引导学生学习更加有效的信息技术，提高信息技术课的课堂质量。
例如，教师为学生讲解Word制图时，先进齐全的设备能够方便教师进行合理安排，安排学生一人一台进行操作，合理安排课堂时间，利用一部分时间讲解课本中的理论知识，然后给学生提供充足的时间让学生进行操作，带领学生学习更加先进的软件技术，能够保证学生学习到更新的知识和技能。学校要完善设备信息，为教师和学生提供先进的技术设备，这样教师能够利用先进的设备为学生讲解能够适应社会发展需求的技术，提高信息技术课的效率。
2.2教师转变教学观念，加强对信息技术课的重视程度
教师要注重培养学生的综合能力，学科成绩固然重要，但是学生进行学习不仅是为了提高成绩，教师也要将信息技术课加以重视，带领学生在信息技术课中学习到一些技能，要善于采取有效的措施，将课堂变的更加有趣，引导学生增强对信息技术的学习热情，提高学生的信息技术能力，初中阶段的学生，对信息技术掌握的比较差，所以更需要教师的耐心引导，教师要不断地更新教学观念，将课堂效果变得更加明显。
例如，在进行人教版七年级上册《制作演示文稿》的相关知识时，教师在课堂中利用10-20分钟进行知识点的讲解，教师可以一边示范一边讲解，然后让学生进行操作，可以让学生选择自己喜欢的模板进行设计，在课堂中设计比赛环节，让学生进行发挥设计，将课堂中所讲的知识充分准确的运用进去，最后对学生的作品进行展示评价，对学生进行适当的鼓励。这样的方式能够让学生在操作的过程中更加认真，将所学的知识点运用到位，可以提高学生在课堂的学习效率，加强学生的实践操作能力。
2.3增强师资力量，带领学生进行高效学习
教师的教学水平对学生的技能培养具有非常大的影响，优秀的教师能够带领出更加优秀的学生，初中阶段的学生对信息技术掌握的比较差，所以，更需要具有专业能力的教师去进行辅导，耐心的去讲解去鼓励学生进行实践操作，充分的挖掘课本知识，带领学生进行更加有效的学习，提高学生的信息技术能力，教师的专业水平对课堂也产生着影响，优秀的教师能够深度讲解知识，带领学生轻松的进行学习，将开展信息技术课的意义充分的展示出来。
例如，学校要选择一些具有专业能力的教师带领学生进行信息技术的学习，加强对教师的培养，不断地开展一些活动加强教师之间的交流，提高教师的教学水平。教师带领学生进行制作电子表格的学习时，具有专业能力的教师能够在课堂中节约更多的时间，为学生将每一个功能介绍到位，为学生留够充足的时间进行操作，在学生操作的过程中进行辅导，有水平的进行教学，引导学生在制作表格的过程中排除困难。具有专业水平的教师更能够带领学生进行有效的学习，提高学生的信息技术能力。
结束语：初中阶段的学生对信息技术的掌握比较差，更需要具有专业能力的教师进行辅导，在课堂中采取正确的方式，带领学生进行更加有效的学习，培养学生的信息技术能力能够引导学生适应社会的发展，让学生在学习的过程中提高综合能力。教师要鼓励学生克服困难，在课堂中认真学习，将课堂效果变得更加明显。
参考文献：
[1]杨波.浅谈初中信息技术教学中存在的问题及对策[J].中小学电教,2020(10):25-26.
[2]张翠霞.初中信息技术教学存在的问题及对策[J].新课程研究,2020(23):48-49.