余枝
西南大学银翔实验中学 重庆 401533
摘要：在当前阶段，我国对教育的重视程度在逐渐的提高，特别是素质教育，能够让学生德智体美全面发展，对学生今后的学习和生活有着一定的帮助。在高校中，可以通过中学生影视教育对学生进行素质教育的渗透，从而让学生提升身体素质的同时也能够养成坚毅的品格。因此，本文就对以影视教育为载体提升学生综合素质进行分析和研究。
关键词：中学生校园广播；素质教育；影视教育；
对于学生而言，德智体美全面发展是非常重要的，不仅需要学生掌握理论知识，更需要学生提升自身综合素养。这就需要在中学生教学中对学生进行培养，让学生打好基础，对自己的未来的学习和成长有着重要的意义。通过中学生影视教育中进行素质教育，能够培养学生不屈不挠的精神，在遇到挫折时，学生能够坚强，并且养成团队合作精神，实现身心全面发展，从而提高了学生的综合素质[1]。在中学影视教学中，可以采取校园广播的方式对学生进行教学，学生通过广播了解相关内容。
一、中学生影视教育渗透素质教育的现状
（一）教师对素质教育认识程度不够
在当前阶段的中学生影视教育中，主要以校园广播为主，在广播中播放一些信息，但是在广播信息中并没有着重提升学生综合素质，而是选择播放一些新闻以及枯燥的广播，这对于学生综合素质提升有着很大影响。造成这样的原因就是因为教师对素质教育的认识程度不足，认为影视教育就是进行校园广播，内容只需要让学生接受就可以，不再需要对学生进行其他的教育。这样的教学环境，会让学生对校园广播的重视程度降低，没有对自身的素质进行培养，影响了学生的学习和成长[2]。
（二）素质教育与实际不符
素质教育应该和学生的实际生活相符，但是，在中学生影视教育中,更加重视完成教学任务和目标，教师会按照课程设计对学生进行教学，完全没有考虑其中的内容是否和学生的生活有着一定的联系。这样的素质教育，很难让学生对其进行掌握，无法加深学生的印象，导致素质教育的效率降低，教学成果不理想。
二、中学生影视教育渗透素质教育的意义
（一）提高学生的自信
自信心对学生的学习和成长是非常重要的，在传统的影视教育中，只会让学生的思想素质得到提高，在精神方面对学生没有积极的意义，但是通过在影视教育中渗透了素质教育后，教学内容不再是单一的校园广播内容，而是一些能够激励学生精神意识的内容，这会让学生更加的自信，让学生能够养成积极的心态学习和成长，对学生是非常重要的。
（二）让学生养成良好的习惯
通过在影视教育中渗透素质教育，也能够让学生养成良好的习惯，对学生也有很大的帮助。学生接受了素质教育后，意志会更加的坚定，精神面貌也会得到改变，告别懒惰，懦弱的情绪，这对于学生是非常重要的，养成积极并且好学的习惯，对学生在学习中学习到更多的知识有着很大的帮助。
（三）让学生德智体美全面发展
通过中学影视教学，能够让学生德智体美全面的去进行发展，学生在文化的学习中，会消耗大量的精力，大脑得不到放松，长时间的学习会降低学生的学习效率。
因此，就需要去适当的对学生进行影视教学，在学生休息时，聆听校园广播，了解广播内容，让学生综合素质得到提高的同时，还能够让学生的大脑得到休息，对学生的学习是非常重要的，有助于让学生的德智体美全面发展。
三、中学生影视教育渗透素质教育的策略
（一）提高教师的素质
在影视教育中，教师的素质是非常重要的，不仅能够让学生对素质教育有正确的认识，更能够为学生树立榜样，解决学生在学习过程中所遇到的问题，这就需要学校对教师进行定期的培训和考核，在教师的素质能力提高的同时也让教师意识到素质教育的重要性。除此之外，教师在日常生活中，也需要对素质教育内容进行选材，并为学生进行传授，这对于学生掌握素质知识提高自身能力是非常昂重要的。
（二）创造素质教育环境
在影视教育中，创造良好的素质教育环境对学生的学习也有着积极的意义。让学生养成懂文明，讲礼貌，遵守纪律的精神。比如，让学生参加校园广播活动，在活动中展现自我风采，在进行校园广播活动时，要让学生坚持自我，传播积极内容，无论表现好坏，都要保持良好的心态，积极的学习校园广播和素质内容。教师在教学中可以让学生多进行合作，这样能够对学生进行针对性的素质教育，让学生懂得合作的意义，并且在合作过程中要文明和礼貌，实现团结友爱，互帮互助，从而提高教学质量[3]。
（三）影视教学进行宣传
在中学影视教学中，学生对影视教学并不是很了解，这样的情况会导致学生的身体素质下降，对学生的学习和成长有不利的影响。因此，就需要去对影视教学进行宣传，利用校园广播就能够很好的对影视教学进行宣传，让学生对影视教学有一定的了解，可以通过校园广播去播放一些教学宣传内容，让学生对教学有一个初步的认识，这样学生就会愿意聆听校园广播，对学生很有帮助。
（四）利用影视教学对学生进行教学
在影视教学中，教师只能够通过演示的方式对学生进行教学，这样的学习方式可能无法让学生去进行接受，对教学的认知也就越来越小，不利于学生的学习。因此，为了改善这样的情况，就需要去利用影视教学对学生进行教学，通过校园广播去播放一些教学的教学音频，让学生通过音频去学习教学，能够更加直观学习到教学内容，加深对其内容的了解，也能够让学生对教学有新的认识，从而提高了学生的学习兴趣，让学生的综合素质得到提高。
（五）实现以学生为主体
利用影视教学技术能够解放教师，让学生不再全程听教师去进行讲课，而是通过影视教学技术去进行学习，这样一来，学生在学习中遇到问题后，就能够及时的向教师求助，教师也能够全身心的为学生解决问题，这就不是传统的教师主导教学的方式，对学生的学习和成长很有帮助。
结束语：
综上所述，可以了解到中学生影视教育渗透素质教育的现状，中学生影视教育渗透素质教育的意义，中学生影视教育渗透素质教育的策略。由此可以看出在影视教育中渗透素质教育对学生养成良好的品质，让学生积极的学习和成长是非常重要的，为了提高教学质量，需要教师和学生对素质教育提高重视，并对其中的内容进行了解，从而样学生养成正确的学习习惯。
参考文献:
[1]王竹.初中《道德与法治》课程中的生态文明教育研究[D].河南科技学院,2020.
[2]林翠连.论语文学习中的无意识教育[D].闽南师范大学,2019.
[3]张静怡.高校美育实践现状调查研究[D].四川师范大学,2019.
课题名称：基于中学校园影视教育提升学生综合素质的效能研究
课题编号：2017CQJWGZ2025