①雷雪②朱新华③魏娟
昌邑市第二实验小学,山东 昌邑 261300
摘要：长期以来小学英语教学普遍难以走出死记硬背、难以开口的困境，小学阶段教师付出的努力与教学成效不成正比。自然拼读法的引进与广泛应用，为小学英语教学的高效化提供了新的途径。这种教学方法是借助音型一致的教学策略，让学生在会拼写的同时掌握读音，又能够用读音辅助拼写的记忆，降低学生的记忆难度。本文主要探究自然拼读法对小学英语语音教学的实际应用。
关键词：自然拼读法；小学英语；语音教学
引言
受到新课程改革的影响，英语作为通用型语言，小学基础英语教学的效果和质量受关注程度越来越高。当前小学生需要掌握的词汇量已经远超从前，知识的深度也有了一定的增加。在这样的环境下，如果不能通过有效的教学措施辅助学生理解记忆，小学生心中难免会形成对英语学科的负面印象，不利于学生后续的英语学习。
一、自然拼读教学方法简述
自然拼读法是在教学中培养学生读和听的能力，帮助学生掌握发音的规律与拼读技巧，并贯彻音型一致的理念以拼读辅助拼写。长期以来单词拼写的背诵在很大程度上提高了英语学习的枯燥性，而且记忆规律导致学生不得不重复消耗大量时间在拼读记忆方面，对于小学阶段的孩子而言无疑是十分痛苦的。自然拼读法下学生掌握了发音与拼读规律，记住读音就能很好的拼写出词汇，极大的降低了学生词汇记忆的难度和枯燥性，也为后续听力与口语的训练做足了准备。
二、自然拼读法应用价值分析
自然拼读法是对传统英语学习与记忆形式的突破，也是英语母语国家中应用极为广泛的教学方式。从学生的角度来看，自然拼读法能够从小学阶段为学生听力与口语的训练打好基础，也在一定程度上降低了英语学科的学习难度，更有利于学生英语学科学习兴趣的维护。
三、语音教学中应用自然拼读法策略
词汇的记忆与学习将会贯穿整个小学英语教学阶段，语音教学部分在传统小学英语中占比不大，教师对学生音标、拼读方面的教学也性对较少。自然拼读法可以看做是语文教学中以拼音辅助学生学习汉字的方法。对小学生来说这两种方法的共通性能够降低学生思维转换的难度。英语语音可以在大体上看做单音节与多音节两个大方面，教师在教学中可以按照拼读、拼写、阅读的顺序完成自然拼读法的教学与应用，改善小学英语语音教学的效果。
（一）语音拼读部分教学
语音拼读教学中自然拼读法的应用需要依据单音节和多音节的不同采用对应的教学方式，合理的应用能够提高学生从词汇学习到词汇记忆、句子学习与记忆的流畅度。例如在进行单音节教学时，教师应当选择包含了清晰单音节的词汇进行跟读训练，要求学生在课堂上多次跟读，强化学生对单音节的记忆。在跟读的过程中教师要关注学生开口的情况，存在一部分学生在集体跟读中不开口或不发声，无法发挥读音教学的作用。单音节的语音教学与训练相对简单，教师可以要求学生在一段时间内采用相同标注，记录学习过程中遇到的某个单音节，强化并巩固学生对不同单音节的记忆。多音节部分的教学相对单音节复杂，实际教学中可以采用分音节的方式进行教学，也可以在完成大部分单音节教学后开展多音节教学。实际教学中教师应当在学生掌握了分音节的基础上教学连贯发音，要求学生听读记忆。这个过程也是帮助学生养成自然拼读习惯的重要过程。学生在基础阶段对字音字形已经有了充分的记忆，随着学生英语水平的提升，自然拼读法的价值也会逐渐的显现。
（二）词汇拼写教学
词汇拼写教学在小学英语教学中不可避免，应用自然拼读法开展词汇拼写教学，培养学生利用自然拼读法拼写词汇的习惯，能够有效的发挥自然拼读法的价值。实际教学中，教师应当首先培养学生对不同发音对应字母、字母组合的记忆与快速反应。当学生心中已经建立起了足够的发音与字母对应关系，就可以开展语音辨识教学活动，提高学生对语音的反应速度。在这个过程中应当注重教学活动的多样性，以提高学生对语音的反应速度为核心，开展符合小学阶段学生年龄特性的教学活动，实现趣味化高效英语课堂的建立。
（三）英语阅读教学
仅是词汇发音的学习对学生之后句子与文章的阅读并不能起到辅助作用，所以在语音教学中还应当增加句子和文章的语音教学和练习。当学生具备了一定的拼读与拼写基础后，教师就可以将语音教学的范围拓展的句子或阅读材料，由浅入深的培养学生的听、说能力，为更深入的英语学习做足准备。教师可以培养学生对阅读中不理解、不认识的词汇进行摘抄记忆，在潜移默化中丰富学生的词汇积累提高学生阅读水平。
总结
综上所述，由浅入深是小学阶段英语语音教学维护学生学科自信心的重要手段。自然拼读法的应用在很大程度上降低了学生英语学习的枯燥性，也在一定程度上提高了课堂教学的效率效果。自然拼读法的应用对教师英语口语水平有着较高的要求，教师应当尽可能提高自身英语发音水平，确保自身教学的有效性。自然拼读法对学生英语学习的影响贯穿其整个英语学习历程，能够让学生在更深入的英语学习中保持积极稳定的学习状态。
参考文献
[1]林立娜. 自然拼读法在英语语音教学中的应用研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2019,32(18):168-169.
[2]刘殿武. 自然拼读法在小学英语语音教学中的运用研究[J]. 才智,2019(32):179.
[3]赵芳艳,袁毅. 自然拼读法在英语语音教学中的应用文献综述[J]. 才智,2020(25):123-124.