张强
新疆维吾尔自治区阿克苏市天杭实验学校 843000
摘要：在新课程理念下，我国的教学改革也在不断的发展，在改革中，有效教学也成为了教学的重点，在学生学生全面发展的条件下，找到适应教学方面的有效性提出了新的研究方案，改善学生的学习方式，提高学生的学习成绩，在实际情况下，帮助学生有效的学习，在教学活动中，进一步探索出让学生主动学习，培养学生的学习能力，避免教学中一些低效率教学行为的出现。根据自己教学经验，探讨新课程理念下初中物理有效教学的研究。
关键词：新课程；初中物理；有效教学
引言：初中物理在学习的过程中也是最难学习的一个课程，在思维性，推理性有着很难理解的层次，在整个物理学习中，初中物理也是学习物理知识的基础，物理基础的建立是十分重要的，在刚接触到物理知识是，会感到一些迷茫，这也是普遍存在的问题，因此提高学生对学习物理方法，教学质量，学习效率的研究更加重要。
1、新课程理念下初中物理教学存在的问题
1学生对物理知识兴趣不高
在物理学习过程中，学生的学习态度决定着一切，没有学习的乐趣，对待物理知识也是没有积极性的，在学习中要让孩子感受到物理知识的趣味性，俗话说兴趣是学习中最好的老师，兴趣在其中起着关键的作用，如何激发学生对物理知识的渴望性，在教学中，教师的教学方式不要盲目的，单一的进行输送式教育，教师一直在不断的教授新知识，跟学生没有有效的探讨和互动，自己一个人在讲课，学生也就只能听着，对待问题的出现变成了只有老师一个人在解决，学生也是不断地失去对学习的热情，老师盲目的教学方式，既影响了学生的学习兴趣，又在影响自己的教学质量。
2学生没有正确学习习惯
在上课之前的准备阶段，学生没有做到课前的预习功课，缺少了对学习物理的知识的主要方式，在课前学习新的知识点时，大多数的学生对课前预习的重视程度不足，在老师讲课的同时，难以跟上老师讲解知识点节奏，再后续的学习中变得困难，这对学习的理解造成了不利因素。在另一个方面，学生在课堂上专注力不足，时常会出现让人没法学习的状况出现。在学习的过程中，被动地接受知识，造成思想开小差，没有办法全身心去理解知识，这样长期下去必然影响教学效果。
3教师的指导性不足
由于初中物理知识的复杂性，在学习物理时自己的研究方式是困难的，在学习前，没有过物理方面知识的理解，想要学习好物理知识，老师在其中应当发挥自己的特点，引导学生去了解物理的基本知识，做好基础部分，在学生的思维能力方面做好铺垫，学生的逻辑性变强的同时，接触物理知识教学的情况就会变得简单易懂。
在教学方面根据学生的情况进行引导，对于学生长期发展有一定的利益，老师这样切实的处理问题，对学生的成长有很大的帮助作用。
2、新课程理念教学的有效性
1学生的主体地位
在学习中。老师应该尊重学生的想法，教师不要总以自己为中心，忽视学生的存在，在与学生交流时，带动学生的主动性，积极的提出问题能力，课堂上的教学方式是学生学习知识的吸收，不要让学生死记硬背的去理解知识点，这样错误的方法多学习以后的物理知识十分的不利，学习的学习热情也会大大降低。在课堂中老师要考虑学生对知识吸收的能力，结合自身的教育特点，保证学生与老师交流能力提升，学生主观学习的积极性。
2生活中物理知识的体现
在初中物理的阶段，有很多的物理知识在生活中体现，在初中生对待事物的好奇心下，可以利用这一特点，在学习物理知识思维涣散的时间中，创设良好的问题情境，激发学生的积极参与，根据教师自己的经验，在物理知识中找到一些生活的经验的案例，例如，在声音的传播中，老师在提问学生的时候：为什么我们在说话的时候，喉咙会出现震动的现象，当我们不说话的同时，一点震动感都没有，这是什么原理呢？学生们在听到这样儿的问题时，一定会进行现在试验，摸着自己的喉咙进行讲话，学生的好奇心会使学生的注意力提高，在学生不了解物理知识前，利用生活中发生的物理想象进行具体讲解，老师讲解到：声音的传播是由于物体的振动产生的，在物体振动的频率上，有的振动的快，发出的音调就搞，振动的慢，发出的音调就低，频率是决定声音的音调。
根据前面的案例，老师可以将生活的小知识与物理课堂上的教授的知识点相融合，这样的提问方式，学生们会积极配合，在学生积极思考的同时，教师再引导到物理知识点中，帮助学生思考问题，解决问题，更加有效的提高学生的学习效率。
3给予学生充分的肯定
在教学的过程中，学生的日常表现，老师应该对表现好的学生进行相对应的鼓励，在学生内心得到满足感，进一步提升学生对学习的积极性，在一些接受知识点比较慢的学生中，要给予充分的肯定，帮助学生建立对待学习的上进心，学习热情的提升帮助学生认清不足之处，进行有针对性性的学习方式，提高对知识的趣味性。
结束语：在教学案例中分析是学习物理的重要教学方式，能够激发学生对于知识的好奇心，对待知识的渴望欲，使学生对待物理知识的学习积极性得到提高，在学习物理知识的应用有着极大的改变，物理教学案例中分析在初中物理教学中有着很大的作用。
参考文献：
[1]赵旭娟. 新课程理念下初中物理有效教学案例研究[J]. 新校园(上旬刊), 2015(3期):75-75.
[2]武建丽. 新课程理念下初中物理有效教学案例研究[J]. 新一代:理论版, 2018, 000(017):P.141-141.