陈明亮
重庆市第三十七中学校 404100
摘要：信息技术的发展不仅对于人们的生产和生活产生了巨大的影响，同时对于我国教育工作的改革和调整也产生了巨大的影响。随着现代科学技术的发展，我国的教育资源也得到了进一步的补充，很多学校都开始应用现代的信息技术来进行辅助性的教学。尤其是对于高中这一年龄阶段的教学来讲，我们应当更加强调教学的质量和效率，所以信息技术在高中的教学当中运用也更加具有必要性。基于信息技术的这一天出行优势，本文立足于高中数学课堂教学活动，但就如何促进信息技术在高中数学的课堂教学活动当中的有效应用。【1】
关键词：信息技术；高中；数学教学；有效运用
在高中的数学教学活动当中，运用现代信息技术，一方面有利于提高高中数学教学的课堂效率，为高中阶段的高考复习备考节约出更多的时间。另一方面，通过信息技术的教学方法，也能够进一步创新学生的课堂体验感，缓解学生在枯燥乏味的高强度学习过程当中的心理压力。因此在高中阶段采用信息技术教学，对于学生的数学学习成绩提升具有至关重要的影响。接下来本文将从高中阶段数学教学的现实情况，以及如何促进信息技术在高中数学教学当中的有效应用这两个方面分别展开探索。
一、高中阶段数学教学的现实情况分析
首先新课程改革推进以来，很多高中阶段的数学教师都纷纷开启了新教学方法的探索，并且在教师的天气探索当中，也取得了一系列的成效。比如说有的教师在教学活动当中，开始尝试运用多媒体教学方式，以PPT的形式来进行高中数学教学。通过这种图文结合的形式，进一步增强了数学教学的课堂效率，创新的学生在数学学习当中的课堂体验感。但是在运用新媒体教学技术的同时，也有一部分教师的多媒体教学技能难以达到相应的标准，这些教师在日常的教学活动当中常常依赖于互联网上，已有的多媒体教学资源，很少有能力去进行自主的教学资源创造。另外并不是每个数学教师采用现代信息技术进行数学教学活动的时候，所取得的效果都是显著的。比如说有的教师采用现代信息技术去进行数学教学方式创新的时候，由于所选择的教学资源过度偏向娱乐化，所以导致了学生的数学成绩久久难以提高。以上提到的这些都是在高中阶段的数学教学活动当中，教师对于现代信息技术运用的不当之处。接下来本文将针对这些主要问题去探究如何进一步提高现代信息技术在高中数学教学活动当中的有效性运用。
二、如何进一步促进现代信息技术在高中数学教学当中的运用质量
（一）注重增强教师的现代信息技术运用能力
数学教师的现代信息技术运用能力直接影响到了其进行数学教学时候的质量，因此教师必须要不断增强自己的现代信息技术运用能力，以此来促进自身教学专业性的提升。比如说数学教师可以自主尝试进行数学PPT的制作，不再依赖互联网上现有的PPT教学资源。除此之外初级教师还可以去尝试进行自主录制翻转课堂，将一些重点性的这是一翻转课堂的形式来进行呈现。通过这样的方法，数学教师的现代信息技术能力也能够与日俱增，那么教师在进行数学教学活动的时候，就能够根据教学的实际情况，却不断调整教学内容。并且经过数学教师长期的教学资源自主积累和制作，也能够形成一套完整的数学教学资源体系，为学生日后的数学高考复习做好前期准备。
（二）进一步增强学生的参与感
数学教师在采用现代信息技术进行数学教学活动的时候，并不意味着要有一人来主观臆断。相反的教师的采用信息技术进行教学的时候，同样需要尊重学生的主体性地位。因为从学生的信息技术应用能力方面来看，有很多高中阶段的学生是具备较强信息技术应用能力的，所以如果教师在采用现代信息技术进行教学的时候，甚至还可以和个别学生去构建合作关系。比如说，当数学教师在进行数学课件制作的时候，就可以和一些数学成绩较好的学生共同讨论，明确不同单元教学当中的数学重点知识，然后一起去制作相关的PPT课件。除此之外数学教师还可以将一些难度较大的题目，以翻转课堂录制的形式来进行呈现。在翻转课堂录制的过程当中，数学老师还可以邀请个别思路较为清晰的同学参与其中，师生共同互动来完成题目的呈现。通过这样的形式，学生不仅仅是教师进行知识输出的主体，同时也开始变成了主动去进行知识输出的主题，对于进一步增强学生的数学核心素养也具备至关重要的影响。【2】
因此数学教师在运用现代信息技术进行数学教学活动的时候，也可以尽可能的去尝试将学生带入其中，进一步增强学生的参与感。
结语：总而言之，现代信息技术运用于高中阶段的数学教学活动当中，对于进一步提高高中数学教学的课堂效率，增强学生的数学核心素养具备重要性的影响。所以数学教师一方面需要不断增强自我的信息技术运用能力，另一方面还需要注重去进行自我的教学资源创作，在师生合作的情况之下来进行教学资源创作，更加能够取得事半功倍的效果。
参考文献：
[1]张志良，王文君.基于核心素养理念下高中信息技术与课程的整合实践研究[C].教师教学能力发展研究科研成果集，2017.
[2]李洁.基于核心素养发展的高中信息技术课程建构与实践研究[J].考试周刊，2018（5）：123.