梅新武
湖北省黄冈市蕲春县青石镇边街小学 435300
摘要：现阶段，国家重视中小学生核心价值观的培育，要求在教育教学中做好引导和实践，培育出时代新人，能够担当民族复兴大任。这个是教育工作最为核心任务，小学数学教学要落实教育工作要求，在让学生掌握数学知识技能，具有用所学解决现实问题能力以外，融入核心价值观教育，做好精神文明建设，促进人的全面发展。本文从小学数学教学实践出发，针对核心价值观教育进行分析，并提供融入和有效教育路径，仅供参考。
关键词：小学生；数学教学；社会主义核心价值观；教育；融入途径
引言：社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面，对价值目标、价值取向、价值准则等进行概括，是社会价值体系内核，可促进人的全面发展，也有助于社会和谐。当前教育任务是培养时代新人，在实际教学中要培育和践行核心价值观，为民族复兴培养出能够担当大任人才。小学数学教学要落实新时代教育要求，在课程教学中既要引导认知和培养各种能力，又要重视精神文明建设，做好核心价值观的培育，并要提供实践机会，使其在践行中领会和内化核心价值观，这样才能帮助学生全面完整发展。
一、立足于教学做好核心价值观教育
小学数学教学以教材为基础，核心价值观教育融入到课程教学中，必须立足于教材，在引导其学习知识和培育能力同时，做好核心价值观渗透和教育。这个需要深挖教材，从数学教材中挖掘出与核心价值观相关的内容，然后有意识教育。这里要注意，核心价值观教育融入数学教学要掌握好尺寸，不能因为这个方面教育而对学科教学产生影响，而是要合理的渗透和教育[1]，确保顺利高效完成知识教育目标，且通过核心价值观教育促进学生全面发展。
以圆的周长为例，在学习这个部分内容就要融入核心价值观教育，培育学生爱国主义精神。教学中涉及到圆周率，教师要通过多媒体向学生介绍祖冲之在圆周率方面成就。学生在过程中会了解到，世界上将圆周率准确值精确到小数点后面七位，祖冲之是第一人，这个记录被打破，已经在一千年以后。祖冲之在圆周率上成就，在推动数学研究发展方面起到重要作用。小学生在了解这些以后，对于中华五千年智慧有更深认识，也会为自己身为中国人而感到自豪和骄傲，最终达到激发爱国情感的良好效果。教育中应进一步深入，当学生明确中国梦历史起源，激励其不断学习和探究，为民族复兴而努力奋斗。
二、利用创设情景方法进行核心价值观教育
小学数学教学一个核心任务是培育核心价值观，并要促使学生践行。数学教学中要做好这个方面教育，可采取创设情景方式，使其在具体的情景之中，深化感悟，形成积极情感。
数学课堂中融入核心价值观教育，情景必须要贴合小学生生活实际，这样有助于其在自主感悟中内化核心价值观，将其吸纳为到个人价值观体系中，进而在现实中去践行[2]。创设情景要简单易懂，可促使学生在情景中自主思考，掌握核心价值观相关内容，在教育中形成良好的品质和美德。
比如在学习平均分相关的内容，教学中就可以小学生喜欢的动画人物为主角，创设核心价值观教育情景。以喜洋洋为主人公，创设喜洋洋带领大家寻宝的情景，学生兴趣会提升，自觉参与到情景中。喜洋洋在寻宝过程中遇到小兔子，两兄弟为分胡萝卜在激烈的争吵，大哥和小弟都要多分，互不相让。在情景基础上让学生思考：如何分才能做到公平公正？绝大多数学生会提出一人一半，这时要顺势引出本节课要学习内容，同时还要让学生思考，在分萝卜中作为哥哥应当如何做？学生就会说大哥哥要让小弟弟，而弟弟要尊重哥哥。总结中使学生明确谦让和互相帮助是作为准则，也是民族传统美德，作为公民要继承这种品质。
三、核心价值观教育要延伸到生活中
数学教学要培育核心价值观，就要融入到生活中，使学生在实践体验中，领悟核心价值观，获得更好发展。数学教学要坚持让学生学习有价值数学，除了要促进知识增长，以及提升其用数学应对生活中问题能力，还要确保品质的提升。另外，小学数学教学中培育核心价值观具有重要意义，可从小做好精神建设，防止学生在成长中形成错误价值观念，对于健康完整发展具有支持和促进作用。但是数学课核心价值观教育要做到适时，也要保证以学生为中心，使其感悟和践行核心价值观，最终做到实践养成[3]。
认识人民币这节课要融入核心价值观教育，首先要让学生培养其珍惜和爱护人民币意识，明确损坏人民币属于违法行为。另外，教学中通过设计购物实践活动，引导学生形成正确的消费观，从小养成勤俭节约好习惯。
四、结束语
综上所述，小学数学教学在落实知识技能与能力培养目标同时，应强化核心价值观教育，通过立足于教材合理、创设情景培育、在生活中培育和践行等，促进学生全面发展，落实培育和践行核心价值观要求。
参考文献
[1]赵小荣. 论在小学数学教学中培育社会主义核心价值观的策略探究[J]. 科技资讯, 2020, 018(011):215,217.
[2]罗彬. 小学数学教学中渗透社会主义核心价值观的方法初探[J]. 儿童大世界:教学研究, 2019, 000(005):61-61.
[3]王鹏. 论在小学数学教学中培育社会主义核心价值观的策略[J]. 新课程(上), 2019(1).