肖成秀
四川省宜宾市南溪第一中学校 644100
摘要：高中阶段学生所学的政治内容是完全迥异于初中阶段以及小学阶段的，在这一阶段学生所学习的政治内容，与我国的政治、经济、文化、社会、生态5位一体相关，培养学生的宏观视角，让学生全面地了解我国的国家政策，以及我国的社会主义制度等相关内容。学生政治学科核心素养的养成，直接显示了一个学生政治素养的高低，因此我们在高中阶段进行政治教学工作的时候，更加要注重培养学生的政治核心素养。基于这一主要观点，本文根据高中阶段政治教学的实践经验，分析如何在高中阶段培养学生的政治学科核心素养，如何进行教学案例的选择与应用。
关键词：高中；政治；核心素养；教学案例
随着我们近几年来稳步跟进国家新课程改革工作的步伐，高中教学的主要意义已经不再是培养学生的政治基础，追求让学生在未来的考试当中获得可观的成绩。现如今我们在进行政治教学工作的时候，更加注重学生政治学科核心素养的培养。接下来本文将从高中阶段政治学科核心素养的主要内容，以及如何进行高中政治教学案例的选择，培养学生的核心素养这两个方面，分别展开探究。
一、高中阶段政治学科核心素养的主要内容分析
首先从政治教学的主要目的来看，就是为了让学生能够对我国的政治环境以及各类政策有一个更加全面深入的了解，并且对于这些政策还要有拥护的态度，所以我们培养学生政治学科核心素养最为主要的内容，就是要培养学生的政治认同感；第二，在我国社会历史发展过程当中，各种各样的现象层出不穷，但是我们始终秉承社会主义制度，坚持以中国共产党为主要领导者，以马克思主义作为我国社会制度的参考标准，并没有在国家发展的过程当中，随意更改我国的国家制度，或者是毫无章法的去推行各种国策。[1]这也说明，学生在进行政治学科学习的时候，一定还要培养理性精神。例如要培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的观念，培养学生正确的世界观价值观，引导学生认识世界等等，这些都是帮助学生培养理性精神的重要内容。
第三，培养学生的法制意识和公民意识，我国是一个法治国家，整个社会都必须有法律的保障才能正常运行，因此生活在这一社会当中的所有公民都必须要遵守我国的相关法律法规，同时还要具备一定的公民意识，坚决维护我国社会主义制度，维护我国的相关法律法规，坚决履行自身的义务，这也是学生政治学科核心素养培养的一个重要内容。
二、高中阶段政治教学的案例选择方式分析
（一）所选择的教学案例必须贴近生活和时下热点
培养学生的政治学科核心素养，那么我们在进行教学案例的选择时，也要牢牢围绕政治学科核心素养培养的主要内容来进行。另一方面，我们开展政治教学活动，还影响到学生未来的高考成绩，因此我们在进行政治教学的时候，一定要注重案例选择，贴近生活和时下热点。比如说，教师在教学工作当中要讲辩证唯物主义这一方面的内容，那么就可以引用中美关系的发展变化来作为主要案例。一方面，中美关系对于中方和美方两个国家的发展具备非常重要的影响，同时学生对于这一国际热点事件的看法，也直接显示了一个学生是否具备理性精神，是否能够以强烈的公民意识和责任意识来分析和看待中美关系。除此之外还有很多贴近生活或者是当下热点的事件，教师在进行案例选择的时候，必须要做到贴近生活和贴近时下热点，才能产生学生成绩提高以及核心素养培养双重效果。[2]
（二）注重案例选择的可实践性
教学案例的选择，主要是为了让学生根据这些案例来理解一些政治理论知识。因此教师在进行案例选择的时候，一定要注重案例的可实践性，让学生比一系列的实践探索活动逐渐加深案例与政治理论知识之间的联系，从而帮助学生牢固掌握政治理论知识。例如，教师可以在政治课堂上随机创造一个生活当中常见的场景，然后在班级内部举行时事报告会，或者是模拟听证会等活动。学生通过这些活动的具体流程模仿，在实践当中去清晰地了解这些活动的重要特征以及主要意义和价值。通过这种可实践性案例的例句，不仅能够丰富学生在政治课堂上的所学内容，而且也能够以更加直观生动的方式，带给学生更加新奇的课堂体验。
结语：综上所述，在高中阶段的政治教学工作当中，我们教师需要承担的不仅仅是带给学生一定的政治理论知识教育，同时也要帮助学生结合当下生活中的实际热点，以及各种学生熟悉的生活化案例，在这些案例和热点事件的剖析当中，不断去培养学生的理性思想，逐渐培养学生对我国政治观念和社会制度的认同感。除此之外，教师还要注重教学案例的选择，最好是能够具备一定的实践性质，实践出真知，也是我们在高中阶段政治教学活动当中的一个重要内容，因此也是教师在案例选择的时候，需要去慎重考虑的一方面。
参考文献：
[1]施慧玲.以人为本理念在高中政治学科核心素养培养中的应用策略研究[J].考试周刊，2018（A1）：141
[2]刘娅.基于高中生政治学科核心素养培养的教学案例分析[J].中国校外教育，2018（28）：93-94论文来源：《文理导航》 2019年7期转载注明来源:https://m.xzbu.com/9/view-14748350.htm