刘宝燕
福建省龙海市实验中学 363100
摘要：在素质教育得到了广泛认可的当下，新课程标准对于学生思维能力的培养予以高度重视，因为有知识没能力的人已经无法满足当今时代和社会对于人才的要求。基于此，笔者在本文中首先讨论了学生在高中政治学习中应该具备的思维能力，并将其作为切入点进行相关研究，接着又深入的分析了培养学生思维能力的重要意义，最后，为了更好地实现在高中政治教学中培养并提升学生思维能力的目标，笔者积极出谋划策，以期能够有效促进高中生思维能力的培养。
关键词：高中政治；政治教学；思维能力；培养
引言：在新课程改革在全国范围内广泛实施并逐步深化的过程中，中小学纷纷调整教学目标，改进教学内容来适应时代的发展。各学科教学都不再满足于知识的传授了，而是对于学生思维能力的培养以及综合素质的提升予以了高度的重视。这是教育理念的飞跃性进步，对于教育质量的提升以及学生的终身发展都将会产生深远的影响。高中政治教学承担着帮助高中生树立价值观念的重要使命，并且在学生思维能力的完善和培养方面具备独到的优势。因此，深入探究培养学生思维能力的重要意义和具体策略是当前迫在眉睫的重要任务。
一、学生在高中政治学习中应该具备的思维能力
探究学生在高中政治学习中应该具备的思维能力本质上也是在探究政治核心素养的基本要求。第一，高中政治学习要求学生大胆质疑，具备“怀疑”的思维能力。因为高中政治教学格外重视学生辩证看待世间万物的能力，要求学生明白这个世界不是非黑即白的，世间各种问题也不是非此即彼，学生应该具备从多个角度观察和分析问题的意识和能力。也就是说，学生应该对所谓的给定的“标准答案”有所怀疑，敢于质疑所谓的“真理”，并勇于提出自己的见解。第二，“探索”的思维能力是高中生应该具备的。因为人类正是在不断的探索中感知和认识世界的，只有具备探索的意识和能力，人类才能够在生活中不断地发现问题并进一步解决问题，这也是学习的价值所在。第三， “举一反三”的思维能力是高中政治学习中突出强调的，也就是说要求学生在政治学习中善于把握知识的本质，能够将其运用到实践中去，并能由此引发更加广泛也更加深入的思考。第四，高中政治学习对于学生 “创新”思维能力的培养也有很大的帮助，事实上，这已经不是政治学科的要求了，而是时代和社会对于学生的要求。因为创新思维能力不仅会有益于学生当下的学习，而且终将成为学生终身发展的重要基石。
二、在高中政治教学中重视学生思维能力培养的重要意义
首先，重视培养学生的思维能力是为了更好地迎合培养学科核心素养的需要，对于新课程标准的顺利实施大有裨益。事实上，政治学科核心素养中最重要的要素就是学生的思维能力，关注学生思维能力的培养能够进一步丰富和完善核心素养理论。
其次，将培养学生思维能力的要求贯穿到高中政治教学的始终将会有效推动课程改革的深化发展，进而对教师教学方式的改进和提高发挥积极的促进作用。
新课程标准关注学生思维能力的培养体现了素质教育对于学生实际能力以及自主意识的重视，要求学生既要具备扎实的理论知识，又要具备将理论知识与实际生活联系起来的思维能力，这就要求教师积极改变教学方式，帮助学生摆脱传统的被动学习模式。
最后，学生思维能力的培养和提高将会大大有助于学生的深度学习。深度学习是有益于终身发展的习惯和能力，而深度学习的实现必然需要基于一定的思维能力，也就是说，学生需要在政治学习中打破死记硬背的传统模式，通过认真学习、独立思考和主动探究来形成自己的知识体系。
三、在高中政治教学中重视学生思维能力培养的具体策略
首先，学生思维能力的培养需要遵循一定的原则，贴近学生生活实际是政治教学内容和教学方式选择的首要原则，事实上，这也是素质教育的基本要求，因为只有密切联系学生的生活实际，学生才会产生更加深刻的理解和感受，进而也才更便于将其应用于实践中去。通过拉近学生与学习内容之间的距离来达到激发学生学习兴趣的目标，增强学生自主学习的意识，才能真正实现培养思维能力的目标。政治教学还应该遵循科学性与实用性统一的原则，一方面，科学性是教育教学中获得理想效果的必然要求，而实用性才能进一步保证学生理论联系实际的能力养成。此外，虽然培养思维能力更加关注学生的自主性，但是教师的积极引导同样必不可少。因为高中生的经验和能力毕竟有限，教师能够站在专业的高度提供必要的帮助和指导。
其次，学生思维能力的培养和提升必然需要基于和谐民主的课堂氛围。因为培养思维能力的首要要求就是学生应该具备独立思考的能力，并敢于提出自己的想法。这就要求教师暂时放下自己的身份，像朋友一样同学生相处，平等沟通交流，给予学生足够的表达自我的空间，并正确对待学生的个性化见解。
最后，为了更好地引导学生积极思考，主动参与课堂教学，教师应该选择丰富多彩的教学方式。可以将情境教学法同问题驱动的教学思路紧密联系起来，通过创设具体真实的情境调动学生的学习积极性，再通过真实情境中的巧妙设问，达到引导学生独立思考的目标。
结束语：总而言之，培养学生的思维能力是时代和社会对中小学教学提出的要求，也是教育发展的必然趋势。为此，高中政治教师在教学中不仅应该遵循一定的原则，而且应该积极营造民主平等和谐的学习环境，还应该将情境教学法同问题驱动的思想观念结合起来。
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