苏雅云
福建省漳州市龙海市东泗中学 363100
摘要：随着我国的改革开放，国内也慢慢的开启了国际化进程，而英语作为非常重要的通用语言，势必会让学校加重英语学科的学习。英语科目的核心素养是包含了三个部分：语言、思维和文化。初中英语就是从听说转化到读写的重要阶段，此阶段的初中英语教学，老师更要注重学生对于理论知识的掌握，并让学生向英语的日常用语进行推进。从根源上来说，这个阶段的听说能力比小学阶段更为重要，但面对初中对于大力度的读写要求，老师对于听说部分也会有所松懈，进而影响学生对于读写部分的掌握。
关键词：核心素养；初中英语；听说有效
引言：作为第二门语言，英语的学习便是我国在中小学阶段非常看重的学科，但任何一门语言学科都应以听说为主，读写为辅，因为语言学习的规律便是听多了就能读，说多了才能写，英语也是如此。是以，在初中英语学习过程中，听说的教育模式也极其重要，本文将以此为中心展开对目前初中学生听说教学的策略分析。
一、初中英语教学现状
1.学校较为重视读写部分
因为学校的开设，也是需要生源的，而生源的收纳是因为学校的升学率的影响，所以学校一般会对学生应试方面的能力更为看重，比如英语学习中读写的部分，这就导致学生在听说部分减少了时间或者直接被剥夺，从而导致学生在听说部分能力的降低。
2.老师对在课堂上对听说部分的不重视
初中不比小学，学科的任务加重，老师也会因为有自己的教学目标和教学任务，而加大学生对于读写部分的练习，对听说这种比较耗时，却又不能快速出成绩的教学方式会产生弱化的心理，这也导致初中学生对于听说部分的缺失。
3.学生的习惯改变
从小学升入初中，学生们从大量听的环境中转而到了大量读和写，会产生很大的不适应，因为只是让他们读和写的时间已经用去大半，再要分出时间来听说对于他们来讲，时间就非常的奢侈，反而不愿意进行听说的练习。
二、初中英语加大听说教学的策略
1.课堂活动的开设增强学生的表达能力
初中学生和小学生虽然在课业压力上有了更大的要求，但是他们相较于小学生来说，在学习能力和语言表达上有了更高的技能。此时，如果对他们进行活动式的训练听说，此阶段的初中生对于英语的语感把握会有更好的领悟和基础知识的夯实。比如，在学生学习《Is this your pencil？》这节课的时候，让学生进行情景演绎，会让学生们更加清晰的明白这些语言用在什么样的情况下，同时也能让学生们明白不管是中文还是英文的表达，人都是会感恩的，对别人的好心都会有一个感谢，这是每个人都应该具备的素质。
2.利用多媒体设备进行教学
我国很多的学校都缺少英语学习的语言环境，但这并非是不能克服的困难，老师可以利用多媒体教学的方式让学生身临其境的感受课文中的场景和对白，这样对于学生的理解和认知都会更加的有利。比如，老师在教授《Do you want to watch a game show?》这一课的时候，可以利用一个小视频的方式来对全班同学进行放映，让这种对别人进行邀约的语言深刻的烙印到学生的眼里和心里，结束放映之后，可以让学生起来对这种邀约进行模仿，如果学生在模仿的时候惟妙惟肖。作为老师，一定要及时的进行夸奖和鼓励，让学生更有兴致按照这样的方式去进行听说的练习，但如果学生在表达的时候稍微不太清晰，也可以让学生多听几遍，让学生自己去意识到自己发音或者单词的错误，由此方式更改的错误，学生会记忆更加牢固，这样的方式其实在无形中进行了读的练习，也潜移默化的进行了写之前的记忆步骤。
3.开设英语角或者小组活动
老师可以帮助学生将英语角建立起来，让学生可以通过不同的活动进行全英语的沟通，比如，大家可以就一本英语绘本进行讨论，用简单的英语句子阐述自己对本书的喜爱，也可以通过对书中故事的复述来增加自己对英语句子的掌握和扩充，当然这样的方式还是需要老师把关，一定要选择语法严谨的绘本和故事书，切不可选择作者比较口语化或者比较随便的表达方式，否则，这些并非正式的英文表达方式会影响学生对于英语语法的正确理解。
4.通过在线的方式让学生听说
如果条件允许，建议学校或者老师能够设立在线平台，让学生和家长在家里也能对英语的学习进行巩固和练习，其实，目前市面上有很多的英语学习APP，比如流利说、百词斩、极光英语等，都可以让学生通过听说的练习获得平台的打分，从而判断自己是否发音标准，进而与标准的范本音进行对比，最终达到纠错的效果。
5.课外阅读的重要性
其实在母语学习力度加大的今天，英语学习也是一样，都需要课外阅读来帮助学生进行语感的培养，如果仅仅依靠学校的课堂教学，学生是很难对语言工具有很好的掌握的，所以，老师作为初中生英语教学的领路人，一定要为学生推荐良好的课外绘本以及课外读物，学生只有掌握了阅读的基本技能，才会拥有听说读写的意愿，这样的结果最直观的反映便是在学生的英语成绩上，一个喜欢听说的学生，他即使这个语法知识有点不确定，但是他也一定能选择到正确的那个答案，所以，老师们一定要重视学生对于听说的练习，而不是摒弃。
三、结束语
总而言之，初中英语是非常重要的一门学科，初中英语课程也一定要重视听说的表达，而不是跟传统英语教学一样，老师念，学生读，老师写，学生跟着写，这样传统固有的教学方式也急需解决，改以更加多元化的教学方式来激发学生对于英语学科的兴趣和积极性，让学生在自我探索中成长和提高，也让学习了英语学科的学生能真正的将语言运用到实际生活中，而不是仅限于考试，让素质教育可以落实到每一个学生身上。
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