刘婷
紫蓬镇中心学校 安徽省合肥市231201
摘要：随着文化教育事业的快速发展，在教学中也越来越重视对学生的文化熏陶，而合唱艺术作为人声艺术的重要表现形式，其广受人们喜爱。本文主要以小学童声合唱为研究对象，分析了童声合唱的特点以及训练原则，并提出了几点小学童声合唱团训练的方法，以期能够帮助广大的教育工作者更好的组织小学生合唱。
关键词：小学；童声；合唱团
合唱是音乐教学中非常重要的一个方面，尤其处于童声期的学生，他们单纯、稚嫩、空灵的声音也被称之为是“天籁之音”，为此，在小学音乐教学中，教师要重视小学童声合唱教学，掌握童声合唱团训练的方法，进而使学生在童声合唱训练中不断强化自身的情操，从而提升学生的音乐素养。
一、童声合唱的特点以及训练原则
（一）童声合唱的特点
童声是变声期之前所特有的声音，儿童在经过变声之后这种声音也就不复存在了，这也就使得童声合唱具有声音的天然性，童声合唱往往能够体现出别样的风情和韵味。其次，童声合唱的情感更加纯粹，童声合唱时不只是对歌曲的简单演唱，而且还蕴含着自身的感情，而这种情感往往是比较纯粹的、纯洁的。在这种纯粹的合唱中更容易让听者体会到一种静谧安详的状态。此外，童声合唱还具有非专业性，童声合唱没有更多的炫技，而且声音都是天然未经雕琢的，这样也就使得童声合唱尤为珍贵。
（二）童声合唱的训练原则
童声合唱在训练的过程中首先要遵循以生为本的原则，要严格按照小学生的声音特点来组织合唱，要保留童声的原汁原味，不要过于强调声音的共腔共鸣。其次，还要注意寓教于乐，小学生的年龄毕竟还比较小，他们对于新鲜事物的好奇心是比较强的，而且又比较爱玩，为此，教师在开展合唱训练时可以适当的增加游戏环节和内容，让学生进行趣味化的合唱训练，这样才更容易激发学生的合唱兴趣。
二、小学童声合唱团训练的方法
（一）根据学生兴趣爱好开展训练
任何学科的学习都离不开学生的兴趣，小学童声合唱团训练也是如此，学生只有对合唱团有较强的兴趣，才能够更加积极主动的投入到合唱团训练中，为此，教师在组织合唱团训练时可以从学生的兴趣爱好入手，选择一些相对来说比较感兴趣的音乐，借此来提升小学生合唱的积极性。由于小学生对于合唱的认识并不全面，在刚开始阶段也很难体会到合唱的魅力，对此，在合唱训练过程中，教师应该先激发学生的兴趣，让学生去体会合唱艺术的魅力，进而提升对合唱的兴趣。
此外，小学生往往对于动画片的兴趣是比较高的，教师可以选择影视动画中的歌曲来作为合唱曲目，这样也可以在一定程度上激发学生的合唱兴趣。兴趣是开展合唱训练的关键，在训练中教师首先是要加强学生对合唱兴趣的培养，只有充分结合兴趣爱好和身心发育特点，为学生组织趣味性的合唱训练，才能够吸引学生主动的参与到合唱训练中。同时，在合唱训练中教师还要不断鼓励学生，提升学生的自信心，让学生能够从合唱训练中找到成就感。小学生的各方面能力和水平还是相对较弱的，自信心和成就感的提升能够使学生更加积极主动，进而加强合唱团训练的效果。
（二）基于学生合唱声音开展训练
童声是合唱团的特色，也是童声合唱独特的艺术魅力所在，为此，在合唱训练中教师还要基于学生的合唱声音来开展训练，这样才可以进一步提升合唱的艺术美感，使童声合唱变得更有韵味。
与独唱的专业性技巧不同，合唱不太讲究个人的声音特色，而注重整体的共鸣和统一，因此，在合唱训练过程中要着重关注学生声音的共鸣，从而使学生在合唱中能够达到整体的和谐统一，教师可以引导学生采取“轻高位唱法”，即讲究高位置的科学发声，用假声来取代头声。
同时，在训练过程中，教师要注意仔细观察，尽管合唱是讲究整体的水平，但只有保证每个人的水平达到最大化，并且都少犯错，这样才可以提升整体的合唱效果，为此，教师还需要观察每个人的歌唱与发音，并根据个人情况进行相应的科学指导。对小学生来说他们对合唱发生技巧的掌握并不是很充分，在合唱中也存在气息不稳、发音方法不正确、咬字吐字不清等问题，对于这些问题教师除了要强化发声知识外，还要针对性的帮助每一个学生寻找正确的发声感。尤其是在高音部分，教师还要引导学生学会假声带转化，而不是扯着嗓子大喊。声音训练是合唱团训练的重要内容，只有保证每个学生都能够科学发声，能够把握好声部、音色、节奏之间的协调，这样才可以使合唱达到良好的效果。
（三）引导学生调整合唱呼吸
气息是歌唱的灵魂，在唱歌的过程中，呼吸要根据歌词的长短、快慢等来进行调整，把握好呼吸节奏的控制，才可以避免唱歌中气息不足、 喘不上气等问题。但呼吸节奏的控制是比较专业的，需要长期的训练才可以达到一定的水平，为此，在合唱团训练中教师还要加强学生的呼吸训练，让学生能够掌握科学的呼吸方法，这样才可以更好的发挥学生的歌唱潜能。很多小学生在合唱过程中不会正确调整呼吸，总是会出现各种各样的问题，对此，在实际训练过程中教师还需要观察学生的呼吸方式以及常出现的呼吸问题，然后在根据学生的实际情况来进行针对性的讲解。教师可以通过闻食物、闻气味等方式来锻炼学生进行深呼吸，并让学生锻炼不同的运气时间，从而使学生能够熟练运气，同时，教师还可以引导学生通过打哈欠的方式将喉腔打开，进而使喉腔和下巴得到放松。
此外，教师还可以加强对学生的腹腔式联合呼吸训练，这种方法也是合唱训练中作为科学且最为常用的方式，它重要是让学生通过胸腹舒展以及小腹的力量来调整气息，从而使声音更有力量和弹性。在呼吸训练方面一定要注意方式方法，科学的呼吸方法才能提升学生的歌唱水平。
（四）加强学生合唱站姿训练
合唱中站姿也会在一定程度上影响视听效果，为此，在日常的合唱训练中教师还需要加强学生的合唱站姿训练，确保学生在合唱过程中能够保持一个相对放松的状态，进而达到良好的演唱效果。从实际训练的效果来看，在合唱时学生要以笔直、放松的姿势站立，放松是为了让学生在演唱时避免紧张。同时，在站立的过程中还需要保持身体的协调性，双臂要自然下垂，双脚要微微张开保持一定的距离，在合唱时有时候会有一些简单的舞蹈动作，适当的距离有利于舞蹈动作的舒展。
此外，笔直的站姿还有利于学生打开胸腔，从而调整自己的气息。在合唱训练中学生对于站姿问题并不是很重视，对此，在日常的训练中教师还需要强化学生的站姿意识，并以严格的要求来引导学生，这样才可以使学生养成良好的站姿习惯，从而有助于激发学生的歌唱潜能。想要提升合唱的效果，在日常的合唱训练中每一个环节都是不可缺少的，只有加强学生对每一个训练环节的重视，才可以有效提升训练的效果。
三、结语
合唱作为音乐教学中重要内容，童声合唱也是小学合唱教学的特色所在，然而由于小学生合唱知识的匮乏，想要达到良好的童声训练效果，还需要不断加强日常童声合唱团训练， 只有不断激发学生合唱兴趣，并且加强声音、呼吸、站姿等各个方面的训练，才能不断提升学生的歌唱水平，这样才可以在合唱中取得良好的效果。
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