单南华
浙江省舟山市沈家门中学 浙江 舟山 316101
摘要：中国有五千年的发展历史，在历史进步的过程中更是凝聚了许许多多的优秀传统文化，这些传统文化是前人遗留的瑰宝，具有非常高的传承价值和育人价值。随着新课程改革提出教师要转变教学理念，在教学过程中要将素质教育放在与文化课程教育等同的位置上，重视对学生正确的价值观、人生观和世界观的培养，这也使得传统文化的渗透教育成为了教师日常教育教学工作中的重要内容，高中语文知识作为与传统文化连接最为紧密的课程之一，自然也成为教师渗透传统文化培养学生综合素质，促进学生全面发展进步的主要途径。
关键词：高中语文教学；传统文化；渗透
传统文化的底蕴丰厚，历史悠久，将其渗透到高中语文教学课程中，可以有效提升学生对语文知识的学习兴趣，增强学生的知识储备，拓展学生视野。并且在传统文化的陶冶下，可以促进学生的思想观念进化升华，帮助教师更好的实现素质教育目标。高中生是新时期的活力青年，是未来中国特色社会主义的建设者或接班人，传统文化作为历史遗留的文化瑰宝，新时代的高中生有责任也有义务将其传承下去发扬光大，所以在高中语文教学中渗透传统文化是势在必行的。
一、创设传统文化意境，营造浓郁教学氛围
传统文化渗透不仅要在课堂教学中实现，还要从教学日常中的点点滴滴来实现，营造浓郁的传统文化氛围，首先可以从创设班级环境开始，比如：教师可以在教室门口的做一个作品展示栏，在里面张贴一些学生的国画作品和书法作品。或者在教室中悬挂一些名家字画和励志名言。其次，在语文课堂教学中，教室可以结合教学内容播放一些传统音乐作为课程导入的背景音乐，然后在音乐氛围的渲染下介绍文章作者的生平经历和性格特征，以及文章创作的时代背景和背景故事，这些都可以很好的渲染教学氛围，为渗透传统文化做情感铺垫[1]。比如：在学习鲁迅先生《拿来主义》这篇文章的时候，教师可以用声情并茂的语言给学生讲解鲁迅先生伟大的一生，然后将文章创作时中华民族灾难深重的背景渲染出来，让学生以尊重、认真的态度去学习文章，去感受文章表达的情感和内涵。通过深入了解《拿来主义》的主要表达观念，更可以提升学生的爱国主义精神，提升学生传承传统文化和保护民族文化遗产的责任感。
二、深入挖掘教材内容，寻找更多传统文化
语文课程相较于其他课程来说是传统文化体现的最多的一门课程，所以教师如果想要在语文课程教学中渗透传统文化就需要深入挖掘教材内容中的传统文化，并将其放大、重视起来，然后重点进行教学分析和感悟，让学生在不知不觉中感受着传统文化的熏陶[2]。比如：在学习荀子《劝学》的时候，荀子所阐述的学习重要性，学习态度都有是传统文化中的精华，学海无涯，学无止境，学习重在坚持，这些是作用于学生一生的学习态度，教师要在教学过程中重点渗透，以帮助学生端正自身的学习态度，促进学生更好的对知识进行自主探索，对学习方法进行自主总结。
三、拓展课外阅读素材，鉴赏传统文化经典
在语文教学中渗透传统文化的途径有很多，新课程改革中倡导教师要走出教材，走出教室，并且素质教育重视学生的个性化发展，这些都要求教师要利用各种丰富的教育资源拓展学生的视野，丰富学生的知识储备，所以高中语文教师要积极开展课外阅读教学，结合教材内容拓展传统文化的渗透空间，传统文化经典作品是先人留给后代子孙的文化精髓，教师要带领学生对其进行深入的品鉴和感悟，以实现学生综合素质的有效培养和提升。比如：在学习《沁园春·长沙》的时候，教师可以让学生鉴赏《沁园春·雪》让学生感受毛泽东主席的宽阔胸怀和奔放的情感流露，以及对祖国壮丽山河的热爱。
四、组织语文实践教学活动，深入了解传统文化
传统文化涵盖的内容非常广泛，不仅仅是传统文化经典文学作品，还包括很多优秀的人格品质、艺术形式等等，所以高中语文教学中渗透传统文化的形式和途径也要多种多样，如此才能让学生对传统文化有更全面的了解和认知[3]。比如：教师可以组织学生做志愿活动，体会助人为乐的快乐和成就。或者带领学生去博物馆、民族文化馆等地进行参观，让学生真实感受国家发展历程和民族文化精髓，以此来增强学生的爱国精神和民族责任感。教师还可以在学校组织一些诗词比赛或者传统文化经典鉴赏赛，让学生在参与比赛的过程中加深对传统文化的认识和理解。
结束语
总而言之，传统文化是历史发展进步的见证者，其传承价值和教育价值都是非常巨大的，所以作为新时代的青少年，有责任也有义务将我国的优秀传统文化传承发扬下去，所以教师在高中语文课程教学过程中一定要积极营造浓郁的传统文化教学氛围，深入挖掘教材内容中的传统文化精髓，并结合其内涵进行有效的课外阅读拓展，通过鉴赏传统文化经典作品来实现学生思想观念的升华，再结合丰富的课外活动实践体验教学，促进学生综合素质的提升，进而实现传统文化在语文课堂教学中的高效渗透。
参考文献：
[1]郭中梅. 高中语文教学中传统文化渗透路径探析[J]. 新智慧, 2019, (30):27-27.
[2]卞娟. 谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略[J]. 作文成功之路:教育教学研究, 2019, (1):40-40.
[3]方荷秀. 探析初中语文教学中如何渗透优秀传统文化[J]. 语文课内外, 2020, (1):26-26.