薛治美
志丹县保安第一幼儿园 717500
摘要
游戏的开发是孩子们的基本活动，是提升孩子对学习的兴趣的基本途径。它在儿童的全面发展中起着重要的指导作用。 《幼儿园工作规程》指出，在儿童教学中有必要使儿童自由地享受和放松，同时尊重儿童的游戏意愿并允许他们自己选择和创造游戏，来改善主观能动性。自主游戏不仅可以让老师全面了解孩子的心理，性格和爱好，促进老师和孩子之间的了解，是学生形成良好的习惯。
引言
在学前教育阶段，独立游戏的发展不仅丰富了孩子的知识，而且发展了各种能力，可以帮助孩子按照自己的意愿玩耍。在活动过程中，教师应注意孩子的自主权，并防止过度干预。游戏结束后，老师会向孩子提供必要的引导，以便孩子保持对自主游戏的热情，并让孩子享受游戏。
一.自主游戏的含义
幼儿园自主游戏是孩子们在自由愉快的环境，自由选择，独立探索，在游戏活动中展现的想象力和创造力。
自主游戏是孩子们最喜欢的游戏之一，也是孩子们的主要游戏。在自主活动中，孩子们经常不得不做很多成年人无法预料的游戏活动，并欣赏他们丰富的想象力和动手能力。
同时，教师必须首先了解什么是自主性。所谓的自主权是指个人识别和控制自己的行为的能力。个人知道自己想做什么，对自己的工作充满信心，主动做自己需要做的事情，并通过自己的行动得到发展。自主性包括行为客观意识需要特定的知识和经验，以此作为塑造认知判断，自我调节和行为控制的基础。
二．作为幼儿园教育，心里健康教育的基础知识是什么？
首先，幼儿发育正常，符合健身标准并表现良好。
第二，幼儿的心理健康具有积极，乐观和开朗的精神特征。
第三，除了基本的健康知识，幼儿还具有一定的社会适应能力。
三．自主游戏对儿童发展的重要性和意义
（1）理论基础
幼儿园教育必须尊重儿童的性格和权利，注意个体差异并促进每个儿童的成长。同时，杜威儿童中心的理论是：“教育活动应以儿童为中心。在设计活动的过程中，教师必须充分考虑孩子的身心发展特征。关注孩子，让他们根据自己的爱好选择自己喜欢的活动。这充分体现了对儿童自主权和主导地位的尊重。
（2）独立玩耍促进孩子的成长
1.独立游戏促进儿童个性发展。
2.自主游戏促进儿童语言和动作的发展。
3.独立游戏促进儿童对集体合作和社会意识的发展。
四.通过自主游戏鼓励儿童的发展策略。
4.1创造合适的游戏环境，以促进儿童的独立思考
环境因素在儿童的身心发育中起着重要作用。适当的环境可以有效地鼓励儿童独立玩户外游戏，有效地激发儿童的兴趣，激发儿童的想象力，促进儿童挑战性的发展。因此，鼓励儿童户外独立游戏的前提是创造适当的游戏环境。幼儿园中的一些草地和设施被规划为游乐区，并且按功能对游乐区进行了分类，例如用于攀爬的场所，用于平衡游戏的场所以及用于挑战的场所。当幼儿园用玩具满足儿童挑战性游戏的需求时，老师需要根据儿童的相应特征来组织游戏环境。
4.2教师从观察开始，并充当儿童指南和游戏伴侣
由于幼儿园户外场所的多样性，孩子们分散活动，不利于教师的管理。因此，鼓励老师从“让我们玩”开始观察，并更多地关注建立孩子的自立能力。教师对儿童游戏的各种指标，观察对象，分析儿童的行为，经过认真观察，老师充分理解了每个孩子，并给予适当的指导，使不同层次的孩子可以做出自己的选择，关注每个孩子，达到最佳的游戏效果。因此，在整个户外自主游戏活动中，孩子是游戏的主体，老师是向导和游戏的伙伴。
4.3鼓励互动，促进孩子的个性发展
儿童的个人发展离不开人们的互动。在童年时代，他们喜欢模仿并且做得很好。观察表明，男孩更喜欢在“建筑物”或“沙地”等领域玩游戏，女孩更喜欢在“娃娃屋”和“美容院”玩游戏，我真的很想参加比赛，但是我不敢跑步，最终失去兴趣并退出了比赛。这将导致他们之间越来越大的差异，这将不利地影响幼儿的个性发展。为了应对这种现象，我们将推出小型竞技游戏，使孩子们可以在各种游乐区玩耍，并指导害怕玩耍的孩子积极参与游戏，更快乐的孩子，并鼓励内向的孩子一起玩。在帮助孩子们互相玩耍的过程中，孩子们的积极性逐渐提高，并促进了孩子们的整体健康发展。
结语
自主游戏的创建不仅遵守儿童身心发展的规律，而且极大地刺激了儿童参与课堂活动，并积极影响了儿童的整体发展。引导孩子们体验自主游戏的乐趣，使孩子们可以根据自己的意愿设计游戏，以实现健康成长，在舒适快乐的氛围中行动和思考，并以良好的道德操守来提升互爱和互助的质量。
参考文献：?
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