刘慧
志丹县保安第一幼儿园717500
摘要：游戏是孩子们的基本活动，也是激发孩子学习兴趣的有效途径。它在儿童的全面发展中起着重要的作用。 《幼儿园工作规程》指出，在儿童教学中有必要允许儿童自由地享受和放松，同时尊重儿童的游戏意愿并允许他们自己选择和创造游戏，幼儿自主游戏不仅可以让老师全面了解孩子的心理，性格和爱好，还可以让孩子和老师之间建立和谐的情感，使孩子养成良好的习惯。
关键词：幼儿园;自主游戏;幼儿发展：意义
引言：在学前教育阶段，独立游戏不仅丰富了孩子的知识，还发展了各种能力，让孩子按照自己的意愿玩耍。在活动过程中，教师应注意孩子的自主权，不要过度干预。要让孩子保持对自主游戏的热情，在孩子享受游戏的同时还能有快乐的心情。
1.幼儿园自主游戏对儿童发育的影响
1.1儿童对游戏的热爱是他们的性格发展。学前的自主游戏是根据孩子意愿进行的活动，并有效地为孩子们提供平等的游戏机会，由教师作为支持者。孩子在这个游戏中是独立的，在独立思考和独立行动的同时，还可以有效地培养孩子的自主权发展，并锻炼他们的思维能力。通过儿童的参与和设计，游戏会更具情感和趣味性，更好的了解到儿童的性格，避免了游戏的盲目性。
1.2帮助幼儿建立和谐的同伴关系。由于家庭和生活条件的差异，儿童的成长也存在差异。为了使孩子更好地适应社会，掌握人际交往能力，独立游戏的创建在此起到了作用。它不仅可以增强儿童的人际关系，还可以充分发挥其个人特征，在自制游戏中学会分享和互相帮助。在独立游戏过程中学会关怀和沟通。
2.提供锻炼机会，促进儿童身体素质的发展。
适当的运动可以改善儿童身体素质，这是教育实践中的重要内容。在幼儿园课程中使用自主游戏指导和培训儿童，可以帮助他们实现身体的改善并全面发展。例如，通过活动设备的进行游戏练习，教师可以为孩子们提供一些活动设备，而孩子们可以使用常规的绑定和组装来制作活动设备，为年幼的孩子创造更多机会，不仅可以在运动过程中获得身体上的协调，还能增强灵活性和发展能力，大大促进儿童体力的提高。
3.注意同伴之间的互动，促进儿童之间的相互学习
游戏是一种自由活动。自主游戏活动的发展也进一步强调了儿童的参与，只有孩子们积极参与自主游戏活动时，才能更好地实现活动发展的目的，并进一步发展儿童的创造力。儿童的社会化和性格发展与人际交往密不可分。
这反映儿童与同龄人在幼儿教育中的互动。例如，孩子们互相评价，互相学习和模仿，并逐渐形成和发展自我形象，社交性，自尊心，自我意识。在自主游戏活动中，一些有能力的男孩会做很多活动他的水平也会不断提高。同时，女孩会因为艺术空间和生活空间学会一些生活技能，因此教师开展小型竞赛游戏，以便儿童可以掌握各种技能。
4.提供选择和判断的机会，以促进儿童自我意识的发展
儿童认知能力的发展和自主概念的发展离不开实践和训练。因此，在幼儿园中，教师应开展实践活动，为孩子认知能力的发展提供更多机会，并利用自主游戏的形式创造条件，促进孩子的自主选择和判断能力。在活动实践中，教师可以根据他们的教育要求为孩子提供机会。例如，在收获季节，教师可以收集诸如玉米叶和玉米棒之类的材料来开展“收获庆典”主题活动，这样不仅具有创造和设计作品的实践意识。还可以提高儿童的认知能力和实践水平。
5.组织儿童进行更多的讨论并发展思维能力
在自主游戏中，可以以儿童为主体，根据自己的想象和理解来扩展游戏，且自主游戏的活动会变得更加全面，为发展儿童的独立创造提供了机会。教师在教育活动中尊重儿童的独立性和自主性，为儿童创造发展的机会，专注于评估和讨论，以便儿童能够处理问题和独立思考。让孩子有表达和选择的自由。例如，在游戏评估环节中，向孩子们提出以下问题：你今天做了什么？它有趣吗？在这过程中发现了什么问题？如何解决？还有很多。例如，在超市购物的游戏活动中，有很多人排队结账，而小型超市非常拥挤。客户小明向前挤去，告诉收银员小华：快点。我可以先结账吗？于是小华首先把账单交给小明。为了讨论这个问题，一些孩子认为他们可以在紧急情况下首先结账，而有些孩子则认为小芳没有遵守超市的规定。对于这样的问题，教师不能得出关于谁是错或谁是对的结论，应该激发孩子们尝试不同的解决方案，并希望他们大胆地表达不同的观点，而不必担心被批评和说错。儿童还小，缺乏自我评估的能力。因此，教师应使用反馈和评估方法来检查孩子在游戏活动中的行为，例如口头赞美，点头和微笑。依此类推，将评估过程与游戏环境结合在一起，提高了孩子的自信心。
结束语：根据儿童的天性和娱乐需求，自主游戏更接近生活，它不仅帮助孩子获得了游戏自由，还增强了孩子们参与活动的热情，帮助提高和培养了孩子的整体素质，减轻了幼儿园老师的负担。自主游戏对儿童的未来成长和发展非常有利。
参考文献：
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