张蓉
新疆省库尔勒市第二师师直幼儿园，新疆 库尔勒 841000
摘要：幼儿户外运动性自主游戏是幼儿参与的一种身体机能锻炼活动，有利于促进幼儿健康成长。考虑到幼儿户外运动性自主游戏的落地需求，有必要重视场地设计图的作用。以下将具体探究场地设计图推进幼儿户外运动性自主游戏的方法和策略。
关键词：场地设计图；幼儿；户外运动性；自主游戏
幼儿园户外运动性自主游戏是一种符合幼儿年纪特征，有具有实际效用的一项活动，其不仅为幼儿学习新技能提供了平台，还有效发展了幼儿本身的个性。从根本上来讲，推进幼儿户外运动性自主游戏，有助于增强幼儿的幸福感和获得感，促进幼儿健康成长。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿园户外运动性自主游戏是幼儿园教育工作者必须关注的一项基本活动。但是，如何有效开展幼儿户外自主性游戏活动呢？需要不断地实践探究，以下将围绕此课题提出一些自己的建议。
一、通过前期的场地图纸设计，激发幼儿对运动场地布置的兴趣及运动的积极性
通常，场地图纸是户外游戏有序开展的总框架，也是重要依据。由于幼儿对户外运动性游戏的认知程度不深，所以幼儿教育工作者应该通过前期的场地图纸设计，激发幼儿对运动场地布置的兴趣及运动的积极性。
所谓前期的场地图纸设计，就是在幼儿园已有条件和配置的基础上，以图纸的方式对户外场所进行划分，确保每一种户外游戏都有相应的场地。这样进行前期的场地图纸设计，一则能够为幼儿进行自主选择游戏提供保证；二则能够规避一些安全隐患。再者，还能让幼儿提前对户外运动游戏有一个大概的认知。通常，教师可以以本班为单位，由幼儿们提出设计意见，再经教师指导和幼儿讨论，完成最终的场地图纸设计方案。在该场地图纸设计方案中，要运用相同的图标来表示场地上的材料，运用不同的图形表示不同的活动场地。同时，该场地图纸设计方案要明确体现出活动材料、活动路线等。值得注意的是，为了激发幼儿对运动场地布置的兴趣及运动的积极性，除了要让幼儿参与场地图纸设计方案，还要让幼儿在老师的启发下按自己的喜好选择配置的自由活动线路。这样，才能为顺利推进幼儿户外运动性自主游戏奠定基础。
二、通过对场地设计图的不断修正完善，提高了幼儿的运动效果与挑战性
前期的场地图纸设计方案是筹备工作，考虑到幼儿户外运动性自主游戏落地过程中会遇到诸多其他干扰因素，所以，还需要进一步的对场地设计图的不断修正完善，保证准备的游戏场地更适合应用。
具体实践中，对场地设计图应用后，教师记录下幼儿参与自主运动型游戏的过程，梳理出场地的不合理之处，然后对其进行修正。一般情形下，对场地设计图的修正和完善，可以从以下几点入手：第一，根据幼儿的年龄特点及户外活动的目的，调整运用区域场地的范围，使其不大不小，恰好适合相应的游戏开展。第二，遵循新颖性、启发性、引导性的需求，调整户外游戏中配置的游戏材料。
除了皮球、手球、乒乓球等这些基本的户外运动性自主游戏中常用的材料之外，教师可以尽可能地在游戏区域放置一些适合幼儿接触的半成品材料和废旧的材料，这些材料可以是可乐罐、奶瓶、纸盒子等，也可以是小树枝、木板、小动物玩具、小汽车等。借由这些，强化幼儿的运动效果，同时，增加幼儿在参与户外运动性自主游戏中的挑战难度。这样，从场地范围到游戏材料对场地设计图中的内容进行修正，推进幼儿户外运动性自主游戏向更好的方向发展。
三、通过实施场地设计图纸，激发幼儿与同伴的交往和合作
根据场地设计图纸的安排，幼儿自主选择在同一个户外运动场地参与同一个运动性游戏。在这一条件下，幼儿与同伴的交往合作得以进一步加深。幼儿的成长和发展离不开同伴，户外运动性自主游戏类型多种多样，依照场地设计图，可以将幼儿根据兴趣爱好划分为同一组别内。同一组别下的幼儿，可以共同商量讨论本小组的场地设计路线，也可以了解到更多同伴的个性、情感、行为习惯等，这样一来，不仅有助于幼儿合作、交往，还能提升本区域户外游戏活动的质量。另外，由于同一区域下共同参与同一户外游戏的幼儿拥有相似的兴趣爱好和发展需求，所以其会不由自主的展现自身的潜能，这样一来，就有助于其独立、自主的发展。总之，按照施场地设计图纸推进幼儿户外运动性自主游戏，有助于提升游戏的实效性，促进幼儿形成良好的合作关系。
四、通过场地设计图，学会建立游戏规则，提高自我保护意识，形成大胆、自信、勇敢的学习品质
教师在设计场地设计图时，除了划分各区域的活动内容之外，还要建立游戏规则，以求顺利推进幼儿户外运动性自主游戏落地。建立的游戏规则，通常需要考虑以下两个层面：第一层面，总体层面上，考虑游戏的安全性。具体而言，就是要求幼儿在参与户外运动性自主游戏过程中，既能玩得开心，又能在既定规则下保证自己的安全。第二层面，活动层面上，考虑游戏是否能够辅助幼儿锻炼各项能力。具体而言，就是针对户外活动的类型，制定细致的游戏步骤。这样，在依据场地设计图的前提下，让幼儿在游戏规则明确的基础上，通过参与户外运动性自主游戏发展自己的兴趣、爱好和能力，为形成大胆、自信、勇敢的学习品质创造有利的条件。
结论
运用场地设计图推进幼儿户外运动性自主游戏是提高其实效性的必然选择。幼儿的好奇心、求知欲正处于发展阶段，户外运动性自主游戏为其身心发展提供了可靠的平台和渠道。鉴于此，幼儿教育工作者要从幼儿的实际情况出发，通过对场地设计图的修正、完善以及合理应用，使户外运动性自主游戏更具实际效用。只有这样，才能为促进幼儿健康发展提供可靠的保障。
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