何雨杰
贵州省纳雍县厍东关彝族白族苗族乡中心小学 贵州毕节 553304
摘要：当前，新课改正在如火如荼的进行，在这种情况下，就对教学内容的实用性有了更大的要求，要求和实际生活密切相关。特别是在小学数学与人们的生活以及其他学科密切相关，但是小学生头脑发育并不完全，在抽象思维方面也比较弱。在这种情况下，小学数学教师应当充分利用情景教学的方法，根据不同阶段学生的不同特征，增加小学生对学习的积极性和学生的求知欲，让学生在快乐中学习，使得他们的学习效率得到极大的提升。
关键词：小学数学；教学效率；情景教学
新课改背景下，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求，新课改更加着重强调提高学生的数学素养，提升教学质量及效率，而情景教学法能够有效改变传统教学模式的弊端，加强师生之间的交流，活跃课堂氛围，让学生处于轻松自在的学习环境中学习，在数学教学中有着显著的作用。为了能更好的提高小学数学的教学质量，提高课堂效率，小学教书常用这种方法。教师创造一个生动具体的形象的情景，让学生可以更好的理解课堂上老师所讲的知识，还能激发学生对学习的热情和积极性，掌握更好的学习方法。
一、在小学教学中情景教学方法的概念
所谓情景教学方法，意思是在小学数学课堂的教学过程中，教师通过创造一些与本课教学内容有关的特殊的情景，让学生有身临其境的感觉，引起学生的共鸣，增加对知识的求知欲，是学生可以在浓厚的兴趣之下更快和更好的掌握要学的知识，同时激发学生对学习的积极性和主观能动性，让他们主动参与到学习生活中来，米面了教师对学生进行知识灌输的弊端。情景教学方法的特征主要有三种，分别为很真实的形象、情感很真切、最重要的是，情景教学方法注重寓教于乐。根据小学生的实际情况进行设计一种合适的情景，与小学生的生活经验以及生活环境联系很密切，让学生从中得到真实的体验。与此同时学校的多媒体技术也发挥了巨大的作用，为教师创造场景提供音乐、画面等背景，使得教师创造出来的场景更加真实，更加吸引小学生，并且以此来增加小学生对小学数学的求知欲和兴趣、让学生更加积极主动的学习数学知识。同时也大大提高课堂效率和教学质量。
二、情景教学方法在小学数学教学中的方式方法
（一）利用多媒体
在运用小学教学方法的时候，多媒体是必不可少的工具之一，它可以让二维的、枯燥无味的书本上的知识以生动的、吸引人的动画的形势呈现出来，更加直观，也更加有乐趣，让学生们更容易接受。又因为小学生的头脑发育还不完善，身体、心理等方面的发育也没有完全成熟，所以，用这种方式，还可以大幅度的改善课堂上学习的氛围，让学生更加乐意去学习数学知识，也能让他们更好地理解和记忆知识，以此来达到寓教于乐的目的。
（二）集体游戏
众所周知，小学生调皮爱动，对集体游戏更是情有独钟，然而，小学知识却是枯燥无味的，死板的，完全没有趣味性，所以，很多学生不乐意去学习甚至厌恶学习，而在学习中加入娱乐的方式，让学生在课堂上做游戏，通过做游戏来增加对学习数学知识的兴趣。同时，在课堂上做游戏，还能保证上课效率，因为同学们在游戏的吸引下，都不会走神，特别是对一些平常不爱学习的同学，这种方法更有奇效。更重要的是，在玩游戏的过程中，学生们会学到与游戏相关的知识，并且对之有更加深刻的认识，运用起来势必会得心应手，若有老师从旁协助，引导小学生们在游戏中去接触本课要学的知识，甚至运用新学的知识，在知识的海洋中探索，那么效果一定会更好的。当然了，只学会理论知识也不够，还要与实际相结合，因为知识也是来源于生活，所以，在课堂上，教师应该将课本上的知识与实际生活中的事情有机的结合在一起，启发学生们从实际生活出发思考问题，将同学们日常见的、熟知的东西移到课堂上，让学生们学以致用，还能让学生加深对这个知识点的理解，得到更强的能力。
三、小学数学情景教学法实际应用的对策
对于绝大多数的小学生来说在运用情景教学法的时候一定要抓住重点，要有目的性，要能够顺利激发小学生对学习的兴趣，才能够让上课效率更高，保证了教学任务的顺利完成，才可能实现以前定下的教学目标。与之相反的是，如果不能顺利吸引起小学生的注意力，让小学生积极主动的学习，那么学生可能不想认真学习，甚至产生厌学心理，从内心深处抵触学习。除此之外，由于在小学时小学生的身体心理发育没有完全，所以教师应该及时了解小学生的发育情况，因材施教，创造出合适的场景，以此来激发他对学习的热情，令他们积极主动的去学习小学数学知识。教师在用情景教学法教学时应该注意了解并掌握情景教学法的基础。因为在小学的时候，形象思维在小学生的思维方式中占据绝大板块，所以此时教师在教学时应该使用相当生动的语言对所教的知识进行描述，使学生们准确了解所讲内容。适当运用生动的语言描述，不仅激发学生们对学习的兴趣，还能大大提高上课的效率。更重要的是，教师在运用情景教学法时，要不断的强调上课纪律，因为小学里的小朋友正是活泼好动的时候，教师甚至家长都难以管教。所以课堂纪律非常重要，要让学生知道该干什么、能干什么、不能干什么，让他们明白课堂纪律，并且要时不时地强调，让他们将遵守纪律当成一种习惯，从而使课堂效率大大提高。
结语
从上面的内容可以看出，教师应该合理运用情景教学法，创造出较好的情景，以此来激发学生对学习的兴趣，让他们积极主动的去学习小学数学知识。与此同时，教师还要注意运用现代多媒体技术，借此来给学生创造更加生动、形象的场景，让他们有身临其境的感觉，大大提高课堂效率。教师还应该想方设法提高上课效率，例如让同学们做游戏，在游戏中学习一些知识，并且更加深刻的了解、掌握知识。最重要的一点就是教师在上课时要强调课堂纪律，让学生有组织有纪律的学习，因为他们处在人生中最调皮捣蛋的时候，不可避免的会做出一些不利于上课学习的事情，所以，强调纪律一定要做好。
参考文献：
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