魏云霞
济南市钢城区新兴路学校
摘要：历史对于一个国家、一个民族来说是一本十分厚重的书，是过去，是总结，是回顾。不忘历史方能坚定前行，历史是民族的共同记忆，应当且值得被传承下来。初中课堂教育初中的孩子们，这时的青少年，正处于世界观、人生观、价值观培养形成的关键时期，学校与老师有责任引导他们形成正确的三观，历史便是一个很好的途径与方式。学习历史就是与过去对话，看见过去才能遇见未来，知是非，明对错。然而在当今社会，传统的历史教学方式已经过时，不为大多数的老师与学生所接受。因此，网络技术带来的新兴手段与技术就有必要进入历史课堂，对历史课堂进行辅助与提升，与历史课堂教学整合创新，使课堂得到更好的表现方式，课堂效果更加地出彩与行之有效。
关键词：初中历史；信息技术；运用
一、 把握历史学科特点，融入网络技术作为辅助
不同学科有不同学科的特点，历史作为文科性的学科，有着其独特且不可忽视的学科特点。我们知道，历史讲究真实与客观，在一个国家与民族之中，历史是非常重要的，每一个人都承认历史的真实性与客观性。这就对教学提出了一些要求。不管有没有网络技术参与其中，对于历史教学而言，其真实性与客观性是不允许被践踏或者逾越的。以上是一些要值得注意的问题，避免这些问题有助于指明方向，为创新研究划定好一个基本大纲，同时还要把握一些其他值得注意的特点。众所周知，历史是古老的，是久远的，因此在教学中对于一些有待争议的问题，要敢于亮明并持相对的保留态度。其次就来说一说如何将网络技术与历史课堂教学融合进行创新的整合研究。那么，新的方式应运而生。网络技术有几个特点，一是方便，一是海量资源，一是消除时间空间地理等差距。也就是说，不同地方可以得到相一致的教学资源，这就可以被应用到历史课堂的教学过程中。网上的海量资源包括各个方面，有与历史相关的电子书，有与历史科普相关的读物，有讲述历史的纪录片，有再现历史的一系列电视剧等等。这些都是网络技术带来的方便，那么又该怎么去利用呢?这些是资源，是工具。在课堂的教学过程，这些是可以改变教学形式，促进教学升级的辅助工具。以这些资源代替课本上简略或者比较枯燥的文字，视频往往比文字更有感染力与影响力。学生看课本往往不能深切地去了解到书上的一段段历史，反而会因为自己的想象偏差而影响对历史的正确认识。作为一名普通的中学历史教师，以历史学科教学为主渠道，充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素，适时播放爱国主义教育影片，将爱国主义教育渗透到历史学科的教学中，本人在平时的历史教学中就融入了网络技术，并取得了很好的实战效果。
通过观看电影、写观后感、小组竞赛这种穿插的教学方式，形象、直观地让青少年感受到革命年代共产党人不畏艰辛、不怕牺牲的革命意志和历史责任感，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，从而避免了课堂上对枯燥无味、抽象难懂的长征精神的简单讲述。一直以来，我国都有很多优秀且真实的影视剧来反映那一段段尘封的过去，这些资源都是可以利用的。
二、 掌握网络技术的各个方面合理应用到课堂历史教学创新之中
网络使人们可以更加快捷地获取一些海量信息，包括新闻。世界局势一直都在发生变化，百年之未有大变局酝酿着一系列的国际风云变幻。历史是过去的总结，也是未来的指明灯。在信息时代，网络技术如此发达，各种各样的途径都可以获取信息。但很少有人会将他们整合起来其中体现，在课堂上更是少之又少。教师教书育人，以历史教人。但并不能只停留在历史之中，毕竟过去了，要面向未来，更应这样来培养学生，这就是创新的研究教学，是符合时代的要求的。具体实施方式可以如下，首先针对最近发生的一些时事热点，将它们以PPT的方式呈现给学生，一是引出话题，一是普及知识。然后将不同人的不同看法整理好给学生看，不同的观点有不同的道理与出发点。让学生接触不同观点，独立思考，培养明辨是非的能力。同时，可以在此基础上划分小组讨论，让不同小组结合课本知识对这些时事热点进行自己的见解评价。或者给出一个历史上讨论的话题，比如国民党和共产党在抗日战争中起到了什么作用，谁的作用更大，更具有意义。这些就是可以被讨论的话题。这样一来，课堂就会显得趣味多了，枯燥的学习就被改变了。最后，老师要起到引领者的作用，哪一种观点是错误的，怎么错的，应该怎么去做都是教师要承担的责任。在这个过程中，进行独立的讨论与思考会使得学生爱上历史，明辨是非，无疑是一个具有创新性的教学方式。如果有相应条件的话，组织学生们共同观看一些历史剧，让学生对历史的发展有更深刻的认识与见解。值得一提的是，网络技术还使多地上课成为可能，改变教育不均衡的情况。
三、 网络技术实际运用于历史课堂的创新教学研究
网络技术的应用还在于它能够促进老师与学生之间的交流，增加教学的交互性。比如，历史的教学有一个特殊且值得借鉴的教学形式，那就是拍摄历史剧。学生作为演员，扮演某一段历史中的历史人物，演绎他们的故事。首先就要写剧本，定演员，然后拍摄。在中国的悠久历史中，有很多值得排演的场景。
四、 结束语
现代网络环境下，信息技术在各方面发挥着越来越重要的作用，在教育方面也是如此，它给现代教育带来改革的机遇与手段。对于历史这个学科而言尤其重要。历史是一个民族与国家不可或缺的教育内容，然而由于其本身的学科特殊性，很少有人可以主动去学习。而现代青少年对于网络的依赖与亲和正是历史课堂教育的一个突破点，将现代网络技术融入历史课堂教学中去，对于青少年历史兴趣的培养以及历史本身的传承具有重要的作用。
参考文献
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