包晓鸥
黑龙江省齐齐哈尔市泰来三中 162400
摘要：随着新课程改革的不断发展，教育领域也进入了新的时代，同时在我国社会不断发展的背景下，教育事业也要就进行全面的改革。在高中阶段，由于学生学习任务加剧，高考也即将来临，因此高中教育更需要与时俱进，提高教学效率。在高中教育中政治教学不仅能够提高学生对社会与世界的了解，也能培养学生良好的思想品质，进而提高学生综合素养，所以高中教育应该注重政治教学的发展与创新，教师可以结合新时代的信息技术、家校合作、师生互动等方法，不断创新教学方法，进而促进高中政治教学不断发展，为学生今后的学习与发展打下坚实基础。
关键词：新时代；高中政治；教学；新思想
前言：在素质教育深入发展的背景下，教师在高中政治教学中，要转变教学思想与观念，要以学生为主体，对高中生进行辅助教育，提高学生课堂参与感，同时教师也要进行不断地学习，提高教师自身专业素养，为学生打造良好的教育环境[1]。当前在新时代下，影响高中政治教学的因素有很多，首先，教师是影响教学的重要因素，由于一些教师仍受传统教学理念的影响，依旧采用单一乏味的教学方法，使学生被动接受政治知识的学习，这让学生不能完全理解政治教学的内容，严重影响学生学习的兴趣。其次，高中政治教学也受到家庭的影响，由于家长工作繁忙，对学生关心不足，导致学生在家庭中感受不到被关注，这导致学生不能在家庭学习中达到应有的效果，进而影响学习的质量。最后，高中生正处在学习压力最大的时期，同时学生不能对自己的情绪进行良好的控制，导致学生在学习政治知识时不能应有良好的心态，严重影响了高中政治教学的效率。
一、信息技术渲染课堂教学氛围，加强学生理解政治知识
随着我国科技发展，信息技术已经在生活中受到广泛的应用，但在高中政治教学中仍然存在一定的弊端，多数教师只是用信息技术代替了教师的板书，对政治教学没有起到相应的作用，而信息技术的特点也没有完全发挥出来，这不利于提高高中政治教学的效率。在实际教学中，教师可以通过信息技术信息多元化的特点，让课堂教学的氛围得到调节，同时也能通过信息技术让学生能够更容易理解政治知识，进而提高学生的理解能力[2]。例如：教师在讲解《我们的民族精神》一课时，教师可以通过信息技术收集一些关于民族精神的故事，分享给学生，同时教师再配上一些适当的音乐与图片，能够让学生能够完全理解故事所表达的民族精神，同时也能使学生理解民族精神的重要意义，进而让学生能够传承中华民族精神并将其发扬光大，有效提高高中生综合素养。
二、创新教学方法，激发学生对政治学习的热情
在传统高中政治教学中，教师往往只是根据知识点进行单一乏味的讲解，这会让高中生感受不到政治的魅力，进而大大降低学生学习政治的兴趣，同时教师教学方法已没有进行相应的改变，使学生感受不到新奇的感觉，进而让学生对政治学习的热情也随之降低，这让高中政治教学的效率受到严重影响。在实际教学中，教师应该结合教学内容对教学方法进行创新，让学生能够该受到政治教学的新颖，进而提高学生对政治学习的热情，使学生能够更加积极的学习政治知识，有效提高高中政治教学的效率[3]。
例如：在学习《投资理财的选择》一课时，教师可以创建相应的情景，让学生能够真实感受到如何进行投资理财的选择，教师可以给每位学生不同的社会地位与工资、存款，然后向学生推荐不同的理财产品，比如银行储蓄、商业银行、基金、股票、债券、保险等，让学生能够有兴趣进行政治知识学习，同时也能让学生结合自身状况合理选择理财方式，进而为学生树立正确的价值观，提高学生的政治思想，也让高中政治教学的质量得到显著的提升。
三、促进家校合作共育发展，培养学生良好的学习习惯
在高中政治教学中也要注重家庭的教育，由于高中阶段知识比较深奥，学生也进入青少年时期，因此家长自身掌握知识可能也无法对学生进行辅助了，同时部分家长与高中生交流也变得少了很多，这样不仅严重影响了学生的学习，同时也对学生心理造成一定的伤害，不利于培养血红良好的学习习惯。在实际教学中，教师应该加强与家长进行良好的沟通，需要家长能够转变家庭教育理念与学校进行配合，不仅能够培养学生与家长之间的感情，为学生打造和谐的家庭学习环境，同时也能使学生在家庭中进行良好的学习，进而有效培养学生良好的学习习惯[4]。例如：在学习《我国政府受人民的监督》一课时，教师可以与家长进行沟通，让家长与学生进行良好的交流，结合家长的社会经验与学生讲一讲社会中人民监督政府的具体事例，这样能够让学生与家长能够培养感情，进而调节学生的思想与情绪，同时也能让学生学习更多的政治知识，进而让学生能够学会在生活中学习知识。
四、加强师生互动，提高学生政治综合能力
高中虽然教学任务比较紧张，学生在心理和生理上也成熟了很多，但教师仍旧需要与学生进行相应的互动，这样才能与学生建立良好的关系，进而让学生能够更加喜爱政治学科，同时通过师生互动也能让学生提高理解能力、思维能力、交际能力等，进而让学生综合能力得到提升，促进学生全面发展[5]。例如：教师在讲解《求索真理的历程》一课时，教师可以结合教学内容，设置几个贴近学生生活与思想的问题，然后教师与之进行实践活动，用实践来检验真理，不仅能够让学生提高政治知识理解的能力，同时通过与教师互动也能使学生知识运用能力得到提升，进而有效提高高中政治教学的效率，为学生政治学习打好基础，让高中生政治核心素养得到提升。
结束语：在我国社会高速发展，经济迅速提升的新时代下，我国人才竞争也日益激烈，因此在高中政治教学中，教师不仅要让学生提高文化水平，同时也要培养学生综合素养，进而为学生今后学习与工作打下基础，因此高中政治教学应该进行全面的改善。作者通过对新时代高中政治教学新思考的剖析，意旨为高中政治教学的发展提供参考，也为提高高中生政治核心素养提供帮助。
参考文献：
[1]张兴平,王禄德.新时代高中思想政治教学中教师情感教育的渗透策略[J].西部素质教育,2020,6(13):54-55.
[2]侯德丽.新时代高中政治教学的使命与担当[J].宁夏教育科研,2019(03):43-44.
[3]石黛美.新媒体时代高中思想政治课教学新思考[J].科学咨询(教育科研),2019(06):79.
[4]陶华.论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J].亚太教育,2015(19):48.
[5]孙国良.新时代背景下高中政治以人为本教学体系的健全[J].科技创新导报,2015,12(18):168+170.