马铖
浙江省温州市乐清市柳市镇第一小学
摘要：为适应现代体育教育的需要，体育教师必须不断地丰富自己的知识结构和能力结构，合理地让学生在学校体育活动中学会求知、健体、合作、共处和做人，这样才能高质量地发挥体育在素质教育中应有的作用。因此，现代体育教育对体育教师的能力提出了更新、更高、更全面的要求。
关键词：新课程；体育教师；素质
体育教学是一项任重而道远的课程，是以教师为主导，以学生为主体，以大纲内容为主线的有目的、有组织地向学生传授体育的基础知识、基本技术、基本技能，锻炼学生身体、增强学生体质，对学生进行思想道德品质的教育过程。体育教学也类似于其它课程，都是积极地开展师生教与学的双边活动。但是也有一些特点不同于其它课程。主要体现在：一是在教学中，是以身体练习为基本手段，掌握体育知识与技能。二是在教学中，学生要承受一定的生理负荷。三是在体育教学组织工作时具有一定的特殊性。体育教学的成败，关键在于教师，体育教师的素质水平又直接影响到学校体育的质量，影响到下一代的整体素质。那么，体育教师究竟应该具备哪些素质才能既符合体育事业的需要又符合时代发展的需要呢？
一、体育教师要具有过硬的技能素质和广博的知识
专业知识是教师从事本职工作的基础，是教师专业素质和水平的体现，是体育教师的立足之本，在教师知识结构中占主导地位。教师应系统而扎实地掌握该学科的知识和基本技能，也是时代所提倡的素质教育和终身教育对教师素养的要求，体育教师的专业知识和运动技能过硬，又具有本专业知识的最新研究成果和发展方向，这在课堂教学过程中学生对你必定会出自内心的崇拜，这就会对学生的思想意识和内心世界产生激励作用，为你以后的教学工作奠定良好的基础，否则会对教师传授知识产生一定的阻碍，甚至被社会所淘汰。
二、体育教师要具有工作能力素质和身心素质
在教师的工作能力和身心素质等素质中，人格素质要放在首位。它是教师素质的起码保证。对于学生来说，教师的影响力是强大而深远的，从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好，不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性丑恶的一面，甚至会由此毁掉一个孩子的一生。对于学生来说，教师本身无论是“言”还是“行”，都充满着真正的教育内容，教师的人格，无论是什么样的内涵，都会对学生产生深刻的影响，会成为学生们永远的记忆。
根据体育教师的职业特点，必须具备的工作能力有：教学能力、教育能力、课外体育活动的组织、训练工作的能力和裁判工作能力等。
教学能力：包括熟练地编写各种教学工作计划文件：善于迅速的运用队列队形、正确使用口令调动队伍等组织教学工作能力；具有清晰、简洁、生动形象、通俗易懂等语言表达能力；正确无误码率的示范能力和具有敏锐的观察、分析问题、评价教学工作等能力。
教育能力：包括对学生的行为、学习、思想情况的深入了解、分析和判断的能力；灵活运用各种思想教育方法、抓住教育时机、有的放矢地向学生进行思想政治教育工作能力。同时，教师必须以身作则，言行一致，作学生的表率。
课外体育活动的组织和训练工作能力：学校课外体育活动是内容丰富复杂的工作，体育教师必须掌握一、两个运动是知识和技能；编制课外活动各种工作计划、组织运动竞赛工作包括裁判工作的能力：善于组织群众、依靠群众搞好各项课外体育活动的能力。
此外，体育教师还应具备文字表达能力、自学能力、社交能力和场地器材规划、维修和管理的能力等。上述各种能力是相辅相成，互为补充的。这些业务能力，是体育教师进行创造性劳动，更好地实现新课程体育教学的目的任务必须具备的能力。
三、体育教师要具备高尚的思想政治素质
高尚的师德是体育教师最基本的素养，因为教师的政治思想素质具有动力和导向的作用，只有教师的政治思想水平和道德水准高，才能培养出高素质的学生来。
1.要具有牢固的专业思想
只有全面了解学校体育工作的重要意义和作用，有强烈的事业心和责任感，愿意献身于体育事业，才能有巨大的力量和无穷的乐趣与信心，兢兢业业的工作，克服各种困难，取得优异的成绩。
2.要具有高尚的道德品质和作风
体育教师在治学精神与工作作风上，应具有治学严谨、勤学苦练、刻苦钻研和勇于探索的精神；工作上谦虚谨慎、严以律己、踏踏实实和一丝不苟。在体育道德作风上，执行规则大公无私，胜不骄、败不馁、有礼貌，团结友爱等。
3.要具有良好的心理品质
由于工作的需要，职业的特点，体育教师还应具备良好的心理品质：
（1）兴趣：对学校体育工作的兴趣，是体育教师创造性地完成教育、教学工作的重要心理品质之一，是事业心能够建立和巩固的基础。体育教师具有广阔的、多方面的兴趣，能通过多种途径激发学生体育锻炼的兴趣，更好地研究学生身心发展及教学方法，达到培育人才的目的。
（2）情感：体育教师的情感，对学生具有直接的感染作用，尤其对年龄较小的学生。所以教师应具有乐观的情绪，积极进取的精神；热爱学生，对技术差、体弱、思想毛病比较多的学生更要关怀备至；对学生的缺点和错误，要采用动之以情，晓之以理的教育方法。
（3）意志：体育教师的良好意志品质，包括机智、果断、自信心、勇敢、自制力、顽强、坚忍不拔等，具备这些意志品质，是战胜各种困难的精神保障。
四、体育教师要具有健壮的体魄体育教师的健壮体魄，表现在身体健康、精力充沛、体格健美上，并具有坚持经常体育锻炼、生活有规律等良好的习惯。体育教师具备这一条件，不仅是为了做好学校体育工作，对广大学生还将起到身体力行的教育。
总之，《新课程标准》实施，对体育教师综合素质提出了新的要求，也赋予了新的内涵。新的教育体制是传统教育体制的改革和完善，这就要求体育教师主动适应时代变革，走在教育的最前沿以高尚的政治思想素养、广博的文化知识，过硬的体育技能、强烈的事业心、责任感和敬业精神驾驭自己的工作，愉快地胜任新课程的体育教学工作，这样才能造就和培养全面发展的新世纪人才。
参考文献：
1.李云海;;浅谈体育教学中教师角色的转变[J];新课程(教育学术);2011年07期
2.姚志辉;;浅析新课标体系下中小学体育教师应具备的素质[J];科技信息;2010年20期