邵和声
南京市清水亭学校 210000
摘要：小学音乐是小学阶段一门重要课程。我们不仅要通过教学主要形式、接受教育主要形式、帮助实现教育目标三个维度，深刻认识到小学音乐课堂教学作用，还需要通过面向学生展开摸排、面向学生运用游戏、面向学生进行提问，发挥课堂教学作用，提升音乐课堂教学成效。
关键词：小学音乐；课堂教学；重要意义；方法；成效；路径
随着素质教育深入推进，无论是社会、学校还是家庭，越来越认识到音乐教育重要作用。从文化角度来看，音乐可以说是一种文化现象，它具有调节人的心理状态、催人奋进的作用，对人的发展具有潜移默化的影响。作为一名小学一线音乐教师，我认为小学是学生学习音乐的初级阶段，学生接受音乐教育主要是通过课堂这一形式实现。换言之，如果我们要提升学生学习音乐的成效，就需要充分重视课堂教学作用，在提升音乐课堂教学成效上下功夫。那又该如何提升小学音乐课堂教学成效呢？
一、认识小学音乐课堂教学重要意义
在小学阶段的音乐教学中，课堂是教学主要实现载体、平台，课堂教学至少具有以下几个方面的意义。第一个方面，于教师而言，它是音乐教师开展教学主要形式。在小学音乐教学中，学生开展音乐学习可以有集中学习和个人学习两种形式。课堂教学是学生集中学习的表现形式之一，也是主要形式。在课堂教学这种形式中，小学音乐教师通过课前备课、课中教学，把一定的小学音乐知识与技能传递给学生，让学生理解掌握音乐知识与技能。这种课堂教学是一种“一对多”的方式，即一名小学音乐教师对应多名学生，通过一次集中的时间，音乐教师将尽可能多的知识与技能教授给学生。如果缺少了课堂教学这种形式，那小学音乐教师传递知识与技能的效率、效果就会受到影响。第二个方面，于学生而言，它是小学学生接受教育主要形式。在现有小学音乐教学体系中，学生接受小学音乐教育主要是通过课堂教学实现的，这一点在我们日常音乐教学中就得到了体现。当学生缺少了课堂教学这一种形式，那就意味着学生接受音乐教育失去了主要载体、主要平台，不利于学生接受音乐教育。或许有的人会说学生可以依靠自学接受音乐教育。自学这一学习方式较大程度受到自学者个人情况影响，自学效果因人而异。并且小学阶段的学生，他们自学的习惯尚在养成之中，自学需要具备的音乐知识与技能还不充分。结合上述因素考虑，通过自学方式开展学生音乐教育，其效果存在较大不确定性。第三个方面，于教育而言，它帮助实现教育目标。小学阶段的课堂音乐教学总是带有一定教学目的，围绕着教学目标而开展。很明显，小学音乐教师顺利开展教学、学生接受音乐知识与技能就是教学目标之一。当教师与学生两个维度的学习活动目标都得到了实现，那就意味着小学音乐教学目标得到了实现。从前面两个作用来看，我们可以看到课堂教学具有这一效果。
通过教师、学生、教育三个方面的分析，我们可以看到小学音乐课堂教学的重要意义。
二、探究提升小学音乐课堂教学路径
经过前文分析，我们理解了小学音乐课堂教学的重要意义。在此基础上，我们需要想方设法发挥小学音乐课堂教学作用，思考、研究、寻找提升课堂教学成效的路径。在具体的小学音乐课堂教学实践中，我们可以采取以下方法。第一种方法，面向学生展开摸排。
小学音乐课堂教学是面向学生的，学生是课堂教学教学对象。自然地，小学音乐教师开展课堂教学时，就需要紧紧围绕学生开展教学思考，通过日常教学、谈心谈话、日常观察等方法，详细摸排学生学习情况。在此基础上，小学音乐教师就可以了解掌握学生实际情况，进而开展有针对性的音乐课堂教学。比如，小学音乐教师可以通过课堂观察，看看学生喜欢什么样的音乐，然后引入类似音乐开展课堂教学。这样可以吸引学生注意力，让他们更加主动参与到课堂教学当中，进而提升小学音乐课堂教学效果。第二种方法，面向学生运用游戏。小学阶段的学生，他们年龄正是喜欢游戏的阶段。小学音乐教师在开展课堂教学时，就可以根据小学学生这一阶段的特点，积极将游戏引入到音乐课堂教学中，让学生在游戏中不知不觉接受音乐知识与技能。比如，当小学音乐教师教了一首歌时，音乐教师就可以将班级学生划分为诺干个小组，让小组之间进行唱歌比赛。通过这一种比赛游戏的方式，小学音乐教师不仅可以激发学生的学习热情，还可以通过比赛，发现学生没有掌握的知识与技能，进而根据知识与技能的不足开展教学，提升小学音乐课堂教学成效。第三种方法，面向学生进行提问。小学阶段的学生不仅喜欢游戏，也具有较为强烈的好奇心、探索心理。小学音乐教师在开展课堂教学时，就可以利用学生这一特点，运用提问方法开展教学，将学生的思想和注意力集中于教师提出的问题。比如，小学音乐教师可以这样来提问，“同学们，我们日常走在街上或者逛超市都会听到很多的音乐，有的音乐节奏快，有的音乐节奏慢。老师想问一下，你们能够列举出几首歌来吗？”通过这样一个简单提问，小学音乐教师就把日常生活当中的音乐现象引入到课堂教学之中，让学生意识到音乐就存在于我们的生活当中，与我们的生活紧密联系，进而帮助学生通过日常生活中的音乐去理解课堂上的音乐知识与技能，帮助学生更好掌握课堂音乐知识与技能。
通过这三种方法，小学音乐教师可以发挥课堂教学作用，帮助学生更好理解掌握音乐知识与技能，提升小学音乐课堂教学效果，助力学生学习成长。
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