许利萍
潜江市园林第五小学
在这个特别的庚子年，无情的病毒打乱了学校的正常教学秩序，学校开展了“停课不停学”的特殊教学模式。网教，对于我们很多老师都没有接触过，对于大部分学生也是个陌生的课堂环境。如何让自己和学生迅速进入角色，适应这种从来没有过的模式，初次进行网上授课的我与大家分享一点点心得体会。
作为一名小学三年级的班主任老师，我觉得孩子们还太小，自制力可能不太够，那么就需要家长的配合，由此就产生了老师—-家长-—学生这三者同时上课的关系，而这是以往没有的，由于大家都缺乏应有的经验，我想我作为一个引导者，还是应先从自身做起，于是我就先从电脑上搜索、下载、浏览很多网教平台，并自己先认真听读那些名师的讲解，然后回顾一下自己学生平常的习惯以及认知能力，最后再有针对性的取舍一些平台存档。需要说明的是，在选择平台时有两点细微之处我把它加以了留意，第一，此平台播放之时是否卡顿，第二，此平台播放之时是否有不良信息和画面弹幕出现。因为我怕这种突发情况引起学生思维中断和场面失控，所以我就尽可能的做到防患于未然。
关于家长的配合问题，我觉得也很重要，并且要先行一步，在教学之前，我在家长群里先和大家沟通交流，让他（她）们除了报备每天孩子的动态外，还要做好上网课的各项工作，这些事情听起来简单，做起来其实非常琐碎，有些问题都需要私聊指导，而且有些信息、电话隔天才能收到回复，但我还是不厌其烦，我告诉大家这个事情看似枯燥乏味，但也是个绝好的亲子机会，希望大家珍惜，因为父母也是孩子的老师，在学生缺乏学校直接监管的情况下，家长的工作态度直接影响到孩子的学习态度，而且现代社会是高速发展的时代，网络作为一个新型事物，我们都要尽可能的多去了解、学习、接受并运用它，由此我们才能紧紧的扣住时代的脉搏和它一起跳动，做到与时俱进。当我每天不断地重复这些事情之后，说实话，也有点累，但我知道我所做的这些麻烦事的意义，它不仅能让老师—-家长-—学生尽快的三位一体进入状态，也可以让今后的线下教学中与家长更好的良性互动，想到这些，我又精神倍增。
为了孩子能学到真正的知识，避免网课流于形式与空泛泛。我更多的强调了网课学习的纪律，也给予了绝大多数孩子更多的鼓励，还给予差生更多的辅导。我要求孩子们上课前必须逐一向我报到打卡，摒弃了之前以组为形式的报到想法，因为孩子们太小，也不想给家长增加额外负担。在进入上课时，我先让学生自己听、读、写，然后编辑几段视频讲解一下重点、难点，最后再给学生布置作业。在这里需要说明一下的是，我布置的作业除了有已播平台的，也有些是我根据教学经验，选取了其他平台的习题。这样做的目的是希望给我的学生们拓宽更大的视野，也希望自己能博览众家以利今后教学。
另外，在课中也要求学生注意劳逸结合，如要求孩子们间隔一定时间就做眼保健操，课后适当进行室内锻炼，可以学习一下书法，可以摸爬滚打等，在注意身体不受伤，不影响他人的情况下做这些运动、游戏。总之，我想引导孩子们明白，一个健康强壮的身体对现在和今后也很重要！
检验网课实效性，我要求学生以自己最工整的笔迹格式上传作业到班级小管家里，我根据作业批改情况再一次发现问题和难点，然后向他（她）们重新发送我自己讲解的视频，有些问题还要私发个别学生，在这个过程中我注意到一个问题：家长在参与的时候一般会把孩子做错误的地方指出来了，然后让孩子改正，等作业交到我手中的时候基本已完美无缺，那么老师就不知道孩子的接受程度，容易形成盲目教育，所以我就要求家长与我保持沟通。如果时间允许，最好把孩子曾经错的地方再告诉我。这样我就可有的放矢了，当然这些事儿也比较繁琐，因为学生还有其它作业和事情要做，所以上传时段往往间隔几个小时，有些甚至直到第二天才上传，我的授课时间是下午两点，但事实上孩子们上交的作业从早上八、九点到晚上十点都有，不过我不觉得累，因为我觉得作为一个人民教师，祖国和人民赋予了我们那么高的荣誉，在国家困难之际，我做这些事是本职工作也是微不足道的。想想那些仍奋战在一线的白衣天使、军人、专家学者等，我能够和我的孩子们坐在家里安全而温暖的互动是多么的幸运，这世间哪有什么岁月静好，有的只是他人在为我们负重前行！
少年强 ，则中国强，我觉得我们的使命重大，尤其在此关键时刻，我们肩上的担子更重，这是我个人的一点真实感受，写出来与大家分享、交流、共勉、共进！