张丽婷
梅州市五华县华阳镇第二小学 514453
摘要：一个人性格和道德品质的养成非一朝一夕之事，而小学时的教育尤为重要，因为小学阶段的可塑性往往是最强的。小学生的道德行为品质提升不但是全民素质提升的重要前提，更决定了我们国家在未来发展过程中是否能够实现民族素质的竞争，所以在当今时代，小学的德育行为规范十分重要。在我国农村，由于留守儿童比较多，小学生缺乏应有的管教，导致德育工作的进行颇具紧迫性，本文就新时代农村小学德育行为规范的培养提出几点措施，仅供参考。
关键词：农村小学；德育行为；培养
引言：小学教师是一个学生人生路上的重要导师，作为一名合格的小学教师，所要教给学生的显然不止是书本知识而已，更重要的是教会他们如何做人。在新时代的背景下，我国农村的教育水平正在不断提升，可是由于农村存在的一些特殊原因，导致小学生在德育教育行为的规范上仍然存在明显的不足，所以作为农村小学教师，要对德育教育加强重视，用多元化手段帮助小学生树立正确的三观，让他们成为懂文明、讲礼貌，并且有自我约束力的学生。
一、农村小学德育教育工作现状
（一）德育工作流于表面
虽然德育工作已经逐渐被重视起来，也取得了一定的成绩，但是从整体结果来看，有很多工作仍然流于表面，并未得到真正落实，造成这种现象的主要原因还是学校和教师的认识度不足，没有将德育教育作为重点工作进行落实，为学生营造的德育氛围也不够，导致了学生以为德育教育只是一门课程，而不是要融入日常生活的东西。在教育方式上，学校和教师也是简单的引导和讲解，枯燥的方式让学生的感悟不足，根本起不到应用的效果。
（二）家庭氛围的缺失
众所周知，如今我国农村很多都是留守儿童，父母为了给孩子更好的生活条件选择出去务工，可是却忽略了孩子精神方面的需求，这些留守儿童大多都是由家中老人照顾[1]，而这些老人根本无法给予孩子所有的家庭温暖，对成绩也不甚关心，甚至过于溺爱，造成了孩子嚣张跋扈的性格，学校的教育在家庭环境中得不到落实，给学生带来很不利的影响。
（三）社会环境造成的负面影响
小学生的特殊年龄阶段导致了他们对于外部环境没有特别好的鉴别能力，容易受到社会不良风气的影响，而当今社会，伴随着互联网的普及，大量信息泛滥，这其中不免夹杂着很多不好的因素，无形当中影响了学生正常的身心发展，为德育工作带来的很大阻碍。
二、德育行为规范培养的措施
（一）提高教育者素质，优化教育环境
想要提高学生的德育行为水平，首先要从教育者身上入手，无论是教师还是家长都有着责无旁贷的责任，毕竟想教育好下一代，以身作则才是最有效的教育方式。在教学的过程中，教师应该从教育内容中领悟到核心精神，然后以有效的方式传递给学生，以此来帮助学生树立正确的三观，提高自身全面素质的同时也开阔了视野，对于农村的小学教师来讲，他们必须要认识到学生是学习的主体这一事实，以积极的态度进行引导，提高学生的整体德育水平。另外，平时的教育环境也同样重要，学校应该树立自己的积极的精神态度，立好校风、校训，坚持爱国主义教育[2]，让学生在不知不觉中受到正能量文化教育的影响。
（二）利用多元化的教育途径进行有效渗透
对于农村小学来讲，由于条件有限，学生所受到的教育方式也比较单一，很难吸引学习兴趣，所以在德育行为的培养过程中，要注意采用多元化的教育手段。在日常生活上，教师要注意自己的言行，为学生做好表率，并把学生当成自己的孩子，以耐心和责任心去感化学生，一旦发现学生有不好的行为倾向，及时的给予引导，并对学生的长处给予肯定，加强他们对自己的认同感。日常教学中也可以结合多媒体进行教学，比如组织学生观看爱国主义主题的电影[3]，在观看结束后让他们写出自己的感悟，并在课堂上分享等等，这些方式都能潜移默化的对德育行为造成影响。
（三）做到学校教育与家庭教育和社会教育的相结合
德育教育并非一种独立的教育形式，需要多方面相结合才能起到理想的效果，有任何一方的缺失都会造成不良影响，而且很多学生面临的问题比较严峻，比如父母文化水平低，不能更好的以身作则来教育学生，或者一些家庭成员挑唆孩子犯错等等，这些问题都不是短时间之内能解决的，需要学校、家长以及社会的配合，只有这样，才能真正落实德育措施，让德育行为发挥应有的作用，增加了学生明辨是非的能力，进而进入良性循环，到达标本兼治的效果。
三、结束语
对于农村小学教育来说，德育工作是非常重要的组成部分，理应受到应有的重视，只有重视并采取手段才能攻克这块短板，让农村的小学教育在整体上提升一个新的高度。德育教育对社会和国家长远发展有着深远的影响，而小学生作为未来的接班人，培养其高品质精神非常重要，只有不断的进行教育手段上的优化，采用多种教育途径，才能从根本上培养学生的全面素质，促进身心健康的发展。
参考文献
[1]白模庆.农村小学校园文化的德育功能及有效途径研究[J].读写算,2021(02):15-16.
[1]陈宗宝.新时代要把德育工作摆在小学教育的首位[J].陕西教育(综合版),2019(11):36-37.
[2]张蕾.论小学教学中德育教育的渗透[J].学周刊,2018(13):98-99.